市一小名师语文展示课—听课心得

市一小名师语文展示课一听课心得市一小名师语文展现课一听课心得3月22日上午，我参与了市一小名师语文展现课的活动，倾听了彭飞、何若玉、余阳三位名师精彩的展现课和关怀凤主任的精辟点评，受益匪浅彭飞老师讲的是五班级的文言文《杨氏之子》她以背诵古诗词和名言警句进入新课，在课堂教学中以读为主，让同学在读中理解，读中体会，读中领悟一读，读准字音，把课文读通顺，读精确先是同学自由读课文，再指名读，其他同学评价，订正字音出示本课会读会写的生字，对易错的“日”和“日”进行指导，再读课文就达到读通顺，读精确的初读目标二读，读好停顿、节奏老师配乐范读课文，同学看着PPT出示的节奏练习读课文，指名读，师生配乐读，男女配乐读，达到读好节奏的目标三读，通过理解课文中的重点词句，读懂课文先是同学依据解释、插图并联系上下文理解课文，老师再抓重点词句来分析如“杨氏之子”的“之”意思是的老师让同学仿句式介绍自己是“王氏之女”或“陈氏之子”，这样同学立即就明白了意思还学会了运用同样，老师也让同学们仿第一句来介绍同桌，效果很好老师还让同学把课文中人物不同的称呼提取出来，更便利同学理解课文四读，在品尝课文的基础上读出韵味抓住人物对话中奇异、奇妙的地方感悟杨氏子的机灵五读，熟读成诵先是填空式背诵，加大难度的填空背诵，看插图背诵六读，拓展阅读，《徐孺子赏月》整堂课扎实有序，让同学达到了把握生字、理解课文、背诵课文的学习目标何若玉老师讲的是四班级的略读课文《花的士气》课前观赏维也纳闻名的景点图片如金色大厅、国家大剧院等提问到维也纳并没有向我们介绍这些闻名的地方，而是介绍维也纳的花，是由于这里的花特别美吗？我们一起学习《花的士气》依据阅读提示，自由读课文想想课文讲了一件什么事？依据阅读提示2默读课文，画出表示情感变化的词语思索的心情为什么会发生这样的变化？然后老师抓住描写花的句子进行赏析，让同学充分感悟花的士气最终，出示登山者、残奥会、雄鹰和石缝中的小草、冰雪中的腊梅、悬崖上的青松等图片，让同学体会生命的士气并让同学仿写句子在冷风冷雨中拔地而起的，那是花的士气；在的，那是的士气最终老师把同学们的仿写变成一首诗，在诗歌的朗诵中升华情感一一只要有士气，就肯定有盼望！余阳老师讲的是二班级的口语交际课《奇异的动物世界》口语交际要求同学用一般话把自己想说的说清晰，要让同学想说，敢说，会说因此，老师要创设交际情境，要有多项互动，留意同学交际的态度、语言，要自信、大方、有礼有节余老师在课前和同学们猜谜语，趣引话题，并用“小神耳”“小巧嘴”来要求同学会听会说然后创设情境，示范交际老师例说“响尾蛇”，抓住它奇异的特点“尾巴会响”来介绍，提示同学也要抓住动物奇异的特点来介绍小组合作，开启开心的动物之旅，练习交际然后在全班展现，评价交际，老师再次指导最终再造情境，拓展交际老师例说“猫”，介绍猫的样子、生活习性，并当记者采访和动物相处的趣事同学表现得很有礼貌，很大方在听课过程中，除了感受到几位名师深厚的教学力量外，我更留意到他们对同学的评价在同学回答问题不够乐观时，他们鼓舞老师喜爱自信的孩子老师喜爱英勇的孩子“当同学回答正确时，他们表扬“你是老师的知音“”聪慧的孩子总是能发觉别人没发觉的问题“准时的确定和鼓舞、表扬能充分调动孩子的学习乐观性，更好地达到学习目标这是我在自己课堂中要特别留意的。