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文本内容:
市优质课获奖教案大班社会活动《危险在哪里》设计意图大班幼儿的活动力量不断增加、活动范围不断扩大,这其中隐蔽的危急因素、幼儿对危急行为带来的严峻后果、以及避开危急、爱护自己缺乏阅历《纲要》中指出“应引导幼儿学习镇静的处理日常生活中可能消失的紧急状况J所以,在活动“危急在哪里”中,老师通过生活再现法,将生活中幼儿常见的危急因素通过视频演示、照片呈现、宣扬画沟通等方式,引导幼儿了解家庭、幼儿园、公共场所的危急行为运用移情体验法,通过引导幼儿体验与沟通对危急后果的感受,懂得避开危急的重要性运用实践活动法,通过创设故事情境”为图图想方法”和嬉戏“这样做对吗”,推断生活中的危急,学会使用躲避、看标志、自我爱护、求助等方法避开和应对生活中的危急活动分为视频感受危急行为后果一自主沟通查找生活中的危急一情境中学习躲避危急的方法-实践练习推断生活中的危急行为等5个环节,使幼儿在活动中主动学习与探究,通过师幼互动、幼幼互动,循序渐进、由浅入深的拓展幼儿对危急的熟悉,学习把握躲避危急进行自我爱护的方法,不断提高幼儿的平安意识活动目标.发觉与了解家庭、幼儿园、公共场所中常见的危急和危急行为的严峻后果(重点).学习使用躲避、看标志、自我爱护、求助等方法避开和应对生活中的危急(难点).懂得爱护自己很重要,增加自我爱护的意识和力量活动预备.学问预备活动前请幼儿和爸爸妈妈一起查找生活中的危急并制作平安宣扬画.物质预备视频资料(旋转门的危急、洞洞不去碰、撞车模拟视频)、课件“遇到危急怎么办“、幼儿欢乐成长照片活动过程
一、播放视频“旋转门的危急”,引导幼儿感受危急行为的严峻后果老师播放视频,引导幼儿观看并争论在视频中你看到了什么?被旋转门夹住脚会有什么样的感觉?假如是你,应当怎么办?老师小结假如在生活中,我们不留意危急的存在,就可能给自己带来损害
二、幼儿沟通平安宣扬画,发觉与了解家庭、幼儿园、公共场所中的常见危急.与同伴自由沟通在生活动中,你都找到了哪些危急?.请个别幼儿分别介绍在家中、幼儿园、公共场所找到的危急老师小结原来生活中有很多的危急,我们要随时爱护好自己
三、故事“关心图图想方法”,引导幼儿懂得用躲避、看标志、自我爱护、求助的方法避开和应对生活中的危急情境一图图想到雨篦子的洞洞里捡回自己的小汽车,可以吗?通过引发争论与观看视频的形式,引导幼儿懂得生活中有洞、有缝的地方不能动,要留意避开这些危急情境二图图想到海边玩,同时又看到平安标志,图图能下水吗?引导幼儿发觉生活中标志的重要性,知道做事情的时候要留意看标志,并根据标志的要求去做情境三图图要坐爸爸的车去幼儿园,坐在哪里最平安?老师运用争论与播放撞车模拟视频的形式,引导幼儿懂得遇到危急要自我爱护情境四图图遇到一只凶狠的大狗,该怎么办呢?幼儿在争论中懂得遇到危急还可以向大人求助老师小结图图在小伴侣的关心下,知道了用躲避、看标志、自我爱护、求助的方法避开了生活中的危急
四、嬉戏“推断对错”,请幼儿运用学到的躲避危急方法解决生活中的问题老师出示小伴侣在车后面拍球、触碰电箱、正确拿小剪刀等照片请幼儿推断对错,并进行分析老师小结我们小伴侣都是会自我爱护,躲避危急的孩子,知道有危急的地方去、有危急的事情不做
五、播放“欢乐成长”照片,使幼儿懂得只要会避开危急,危急并不行怕,感受生活的美妙通过照片播放,使幼儿懂得虽然生活中有很多危急,只要我们能发觉危急、把握避开危急的方法,就能够健康、欢乐的成长享受美妙的生活。