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市级参评教案音乐活动歌曲蚂蚁搬豆(中班)音乐活动歌曲蚂蚁搬豆(中班)青岛市湖南路幼儿园许玲教材分析本次活动选材是“夏天的隐”主题活动下的一节音乐教育活动歌曲一蚂蚁搬豆小蚂蚁是幼儿熟识和喜爱的小动物,贴近幼儿的生活,以小蚂蚁的角色开展活动,挖掘了教材的生活化的特点针对中班幼儿喜爱以实物形象作支柱,并且爱玩、会玩嬉戏的年龄特点,在活动中老师创设了夏天草地的活动情境,以小蚂蚁和妈妈在草地上找豆、搬豆的欢乐嬉戏贯穿于整个活动过程中,体现了教育活动嬉戏化在蚂蚁找豆的嬉戏中整合了空间方位词如豆在大树下面、树洞里面、鲜花的旁边等等,在搬豆的过程中,又引导幼儿想象各种搬运的方法,如可以肚子顶、头来顶、肩膀扛、胳膊抬等方法丰富幼儿的生活阅历,突出了各领域的整合理念《纲要》中指出,应为幼儿供应自由表现的机会,鼓舞幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,共享他们制造的欢乐在自然学唱歌曲的过程中,随着嬉戏情节的进行幼儿主动学习,能用恰当的声音、表情和动作表现蚂蚁找豆的焦急心情和小蚂蚁合作搬豆的欢乐活动,并大胆的表达自己的情感幼儿的演唱技能、感受力量和制造力都将得到较大提高活动目标
1、懂得遇事要动脑筋、体验团结力气大的欢乐
2、能用恰当的表情和动作把蚂蚁搬豆的情境表现出来
3、会用开心、有力的声音演唱歌曲,能唱准附点音活动预备
1、课件
2、草地情境设置(花、大树、沙包)
3、一人一个蚂蚁头饰活动过程
一、随音乐做动作进活动室,激发幼儿的嬉戏情趣主要引导语夏天来了,小蚂蚁跟着妈妈到草地上去玩吧重点提问草地上有什么?
二、发声练习大雨小雨为演唱做预备
1、引导幼儿依据琴声强弱掌握自己的音量重点提问雨下大了用什么动作表示?雨小了用什么动作表示?
三、创设蚂蚁搬豆情境,老师引导幼儿学唱歌曲
(一)老师范唱第1段
1、重点提问发生了什么事?
2、引导幼儿回答问题,熟识歌词重点提问我怎样搬得?(用力搬)搬不动我心情怎样?(急的直摇头)
3、老师引导幼儿跟着琴声说歌词,加深对唱词的理解
4、幼儿学唱歌曲要求
1、唱清歌词;
2、把用力和急的浮点心情唱出来
(二)老师范唱第2段
1、主要引导语这么好的豆我一个人搬不动,怎么办?
2、老师小结和小伙伴合作搬豆,团结起来的力气可真大
3、老师示范表演重点提问小蚂蚁遇到困难时怎么办?好伴侣都在洞里,怎么办?(回洞请来好伴侣)和好伴侣一起怎么搬的豆阿?(抬着一起走)
4、老师引导幼儿跟着琴声说歌词,加深对唱词的理解
5、幼儿学唱歌曲要求
1、唱清歌词;
2、把搬豆时候的兴奋心情唱出来
四、老师完整示范,引导幼儿感受歌曲的风格主要引导语今日我的收获可真大,和小伙伴一起把这么好的豆搬回家,我真兴奋,兴奋得都想唱歌了
五、幼儿演唱歌曲,制造性的表现歌曲的内容和情感
1、幼儿演唱(第1遍)
(1)提要求要唱着歌去找豆音乐停了,告知我在哪里找到了豆?
(2)老师小结你们真是爱动脑筋的小蚂蚁
2、幼儿演唱(第2遍)
(1)提要求要把找豆焦急的心情和小伙伴一起搬豆的兴奋心情唱出来;要把歌词唱清晰
(2)老师小结唱到“用力搬也搬不动”要用有力的声音
3、幼儿演唱(第3遍)
(1)提要求用好听的声音和好看的动作来表演
(2)老师重点评价幼儿表情和动作
六、自然的结束一一小蚂蚁搬着豆高兴奋兴回家。