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文本内容:
泰山版信息技术(第2册)上教案第6课成语大师写日记
一、教学目标
1、能够运用文字处理软件写作日记,把握连续输入词语的技能,了解整句输入方法
2、通过情景化、有事性的学习场影,记同学尝试使用电脑写作日记,提高写作的效率和质量
3、通过成语、三十六计等学问的学习,培育同学主动使用中国传统文化来增加文章的感染力的意识
4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高同学的平安防范意识和紧急状况处理力量
二、教学重、难点
1、连续输入词语的技能
2、把握整句输入方法
三、教学预备多媒体广播系统,计算机络教室,教学图片
四、教学方法自主练习法、演示教学、争论法
五、课时支配1课时
六、教学过程㈠情境导入(出示课件图片,同学观看)师有一个生疏人盛情邀请三个人同去游乐园玩,并承诺给他们每人买一个一具,大强头脑一热,差点上当,小丽虽然知道他是个骗子,但被吓得没了办法最终能能挺身而出,用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子能能为什么能够临危不乱?他爸爸真的是警察吗?生答㈡自主学习发觉一按部就班地输入一篇日记(非常钟自学,学会的同学当小老师关心学习的同学)老师总结操作步骤
①启动Word软件
②执行“插入”一“日期和时间”,选择适当格式,确定
③切换到搜狗输入法,连续输入成语的拼音,按空格键确定
④每输入一段内容后,安Enter键(换行)发觉二团结就是力气(整句输入)(五分钟自学,学会的同学当小老师关心学习慢的同学)老师总结操作方法将整句话中的每个字“全部拼音”或每个字的“声母”连续的输入㈢探究新知(同学可以选其中一个完成)
1、输入一篇书信体小作文,留意文章的格式的规范师(出示图片)同学看这篇文章我们应当留意些什么?生观看并回答师同学们回答的很好,书信要有称谓,内容、落款(写信人和时间)
2、选择一首古诗或现代诗,使用整句输入师(出示图片)
3、设置输入法的外观、功能等同学争论处自的用途师提示右击输入法工具务的设置按键,选择“更换皮肤”、㈣沟通评价
1、同桌间相互沟通评价我们自主探究所学的学问,并评价谁学习的好?
2、老师总结本节课所学的学问展现同学自主探究的内容,评价同学学习状况㈤拓展延长
1、让“搜狗”懂的更多师我们可以利用“搜狗”来给我们“造词我们只要将陌词语、句子输入一次,下次只输这个词语或句子的声母就行了同学们,请结合教材P34自主体验
2、同学们课下了解一下P35学问卡
①成语
②三十六计
③英语单词idiom-成;unite-团结LearntowalkinHandan^isanidiom.“邯郸学步”是一个成语Studentsshouldunite.同学之间要团结教学后记及反思。