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湘教版小学三年级下册音乐第6课《母子情》教案第六课母子情第一课时
(16)教学目标能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育教学重点.难点充分感受.体验.表现母子情教具预备课件教学过程
一、组织教学同学听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室
二、感受母子情一一学唱《游子吟》.导入师上课之前请同学们观看一段影片,请大家在看完影片后谈谈自己的感受(播放《妈妈再爱我一次》片段)生(自由发言)师大家说得都对,从这段影片可以看出,母爱是天下最宏大的爱其实自古以来,妈妈赐予自己孩子的爱都是无私的爱今日我还想给大家介绍一位古代的妈妈,请大家看这张图片,说说这张图片上描绘的是什么?(课件展现图片)师图片上的这个儿子就是我国唐朝的闻名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感谢之情,写下了一首流传千古的诗歌一一《游子吟》.读师(听老师朗读古诗《游子吟》)你们也想试试吗?(全班读)师同学们,你们觉得这首诗歌写得好不好?好在哪里?你喜爱其中的哪一句?为什么?(生答)师那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读
3.唱师看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你,还有许很多多的儿女们有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情,为诗歌谱写了美丽的旋律,使它成了一首悦耳的歌曲——《游子吟》师下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱
(1)老师范唱歌曲师你们觉得老师唱得怎么样?好在哪里?(同学回答)
(2)同学用“lu”音轻声跟唱旋律师乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符?(引导同学说出有前倚音的地方)
(3)前倚音的教学师这个音是我们以前没有接触过的,你们看它的外形像什么?(老师和一位同学牵着手)大家看,它的外形就好象妈妈紧紧地拉着小伴侣的手,可怕他离开自己的那种依依不舍的感觉它有一个特殊的名字叫前倚音那么我们在演唱的时候也要留意将这两个音符连起来唱,就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起(老师范唱)师你们也来试试好吗?留意要唱出母子之间依依不舍的感觉师大家有没有发觉这首歌有许多前倚音?为什么?(生答)师既然前倚音在歌曲里起到了这么重要的作用,那我们肯定要把它唱得更好,对吗?现在我们就一起来唱唱前倚音,老师唱前面的曲子,你们接后面的前倚音
(4)学唱歌曲师刚才大家在唱前倚音的已经充分感受到了母子情,其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情,你们看(课件出示歌曲的第一乐句)现在老师就是你们的妈妈,我来唱前半乐句,你们就是我的孩子,请你们接后半乐句,好吗?妈妈开头招呼自己的孩子了师孩子们快来呀!(引导同学接后半乐句)师同学们真聪慧,那我们就一起来玩妈妈召唤孩子的嬉戏吧老师把歌曲分成了八个小乐句,这边是乐句妈妈也就是后半乐句现在我请小组长上来选择你们组想唱的乐句,每组唱一句师预备好了吗?那我们在嬉戏之前先练习一次听到你们的那个余句,就请这组的同学抓紧站起来一起唱这一乐句,看哪组同学反应最快(同学做嬉戏)师动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情,现在让我们唱着歌词,再来感受孟郊对母亲深深的爱
(5)轻声地演唱全曲师这样一首感人的歌曲,我们应当带着一种怎样的心情来演唱呢?(深情地)师那请大家带着对母亲的感谢之情,来演唱歌曲
4.演师前面我们在唱前倚音的时候,大家都唱得很好,可是刚才加上歌词一唱,好象没有前倚音了,你们听(老师唱两种,让同学比较)师你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢?那我其次种有没有唱前倚音,你们也来试试(再次演唱歌曲)师为了让大家更好地表达情感,老师来当演员,请一位同学和我协作一下,我们来演妈妈和游子,你们来唱(师生表演)师你们也想试试吗?我们边唱边来演一演同桌的同学商议,一位演妈妈,一位演游子(同学自由表演)师看了大家深情的表演,我不禁想起了自己的妈妈记得我上学校一班级的时候出水痘,病情很严峻,妈妈为了照看我,整整两天两晚没睡觉,始终守侯在我身旁,不让我的小手处处抓现在想起来,我仍特别感谢我的妈妈我想你们的妈妈肯定也特别爱你们今日借这个机会,我想让大家都来说说自己的好妈妈谁先说?生师前面的演唱,我们体会的是孟郊对母亲的爱,现在请大家带着对自己他*的爱,再次深情地演唱歌曲。