还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
耳朵的故事耳朵的故事教学目标1对自然界和生活中的各种声音感到奇怪和好玩,并且能够用自身的声音来进行仿照;2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参加演唱和即兴填词和声音的造型活动中体验创作和表示的乐趣,对学习音乐发生深厚的爱好教学重点让同学知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音教学难点声音的表示与创作教学课时一课时教学预备音响、课件、道具、头饰教学过程
一、感受
1、导入师小伴侣,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通生耳朵师对,耳朵师爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?生小小耳朵用来听声音师对,耳朵可以听声音假如你是一个细心的小伴侣,每天你都能听到四周好多好多各种各样的声音不信呀,我们就一块儿到奇异的“声音屋”去听听!
2、听音乐(出示课件)师这是什么声音?(门铃声)生门铃声师对!我们到“声音屋”作客,进门要先按一一“门铃!”小伴侣们真懂礼貌可是小仆人不在,怎么办呢?想个方法(电话铃声)这是干什么?生打电话!师你会打电话吗?我们一块儿给小仆人打个电话吧(唱《打电话》)师“声音屋”的小仆人接到电话便急赶忙忙赶回家可是它离这里很远,怎么回来呢?(魔托车声)小仆人骑着摩托车回来了瞧!(老师手持小木偶)它呀,就是“声音屋”的小仆人,它在跟小伴侣们打招呼呢!小仆人小伴侣们你们好!欢迎你们到“声音屋”作客让我带你们去欣赏吧!这里面有好多好多声音,你能听出来吗?(听各种声音钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等)
二、体验1请小伴侣上台仿照各种声音师小伴侣们耳朵真灵,听出了这么多的声音其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的除了这些声音你还听过那些声音?你能仿照出来吗?2律动(音乐《两只小耳朵》)师小伴侣学得真像下面请大家跟老师一块儿来轻松一下,请你跟我一起做—、力)1导入师从“声音屋”出来,小仆人将带你们到一个更好玩的地方去(出示课件)上哪儿去呢?你们猜猜?对,到“小动物愉快林”那儿的小动物们听说小伴侣来了,都纷纷跑出来迎接到得最早的几个小动物想和小伴侣玩捉迷藏的嬉戏,你们听听它们的叫声看看它们是水?(猫、鸭小青蛙)接着小熊、小兔也来了,它们一边走一边(锣鼓声)在敲锣打鼓地欢迎你们呢!这时远处又跑来了两只小动物,老远就在跟你们招呼,听一听,它们是睡呢?(狗、公鸡)出来迎接小伴侣们的还有小鹿、小牛、小猴,好多好多小动物“小动物愉快林”一下子喧闹起来,小鸟兴奋地唱起了歌(放音乐)小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学生渣渣渣师小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?2仿照小动物唱歌(请各派一个小伴侣进行小动物唱歌接龙嬉戏)师歌声还没停,小兔、小鹿和小猴就争着为我们扮演节目扮演什么呢?小伴侣们先捂上眼睛,让它们预备一下3听辩同时发出的声音(请三个小伴侣上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓)师扮演开头了,你们能听出它们在干什么吗?我们一块儿来仿照这些声音并唱出来好吗?(即兴填词)4演唱歌曲《两只小耳朵》师小动物们扮演了这么多精彩的节目,你们是不是也想扮演一个节目呢?好,我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边仿照它的动作
四、创作师小伴侣唱得真不错,小动物们在为我们鼓掌呢!不过,时间不早了,我们该回家了问问小仆人,我们坐什么回家?小仆人你们听!这是什么声音?(火车鸣笛、开动的声音)生答火车!师你回开火车吗?谁来学学火车怎么开的?(让同学用声音和动作来进行声音的造型)师好了,我们一起来开动自身的小火车回家小伴侣们赶快到火车站来集合小仆人来当我们的火车头预备好了没有?预备动身!
五、课堂小结师到家了!小伴侣们,今日我们到了奇异的“声音屋”,听到了许多的声音,还到了“小动物愉快林”和小动物们一块儿做了好多嬉戏,你们快乐吗?请你们肯定要记住哟,我们听声音全靠——“两只小耳朵:好了,让我们跟小仆人说再见吧,ByeBye!。