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苏少版小学二年级下册美术《想想、说说、画画、写写》教案教学设计苏少版学校二班级下册美术《想想、说说、画画、写写》教案教学设计第十五课想想、说说、画画、写写(二课时)学习领域造型表现教学目标通过教学使同学了解绘画日记的结构特点,并能应用到生活当中通过读故事、看故事,引发的语、形、色来描画记忆,完成日记或书信的内容,使同学熟悉生活中的真、善、美,提高同学的整体素养教学重点学习绘画日记的表现特点,并应用到生活当中教学难点通过听声音引发的语、形、色来描画记忆,完成日记的内容,使同学熟悉生活中的真、善、美,提高同学整体素养教学预备老师预备电脑声音素材库资料,大屏幕实物投影,绘画日记步骤画(部分已完成)同学预备彩笔,油画棒,颜色(水彩、水粉颜料)教学过程组织教学1分钟感知与体验
1、师我们许多同学有记日记的习惯,大部分同学都用文字记录的形式,你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?
2、生绘画日记
3、师那么哪位同学能说惮什么是绘画日记呢?
4、师同学回答后老师总结),绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的(板书绘画日记)
5、师那么,什么能关心我们回忆起日记的内容呢?我们想「想,生活除了少数安静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情,那些颜色缓纷的目子就会出现在我们眼前,所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容(板书听声音画彩色记忆画)认知与表现
1、师:老师播放几种声音,请同学们留意听,然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及颜色?生答几种不同的情景及颜色
2、师同一种声音能联想到的不怜悯景和颜色吗?
3、师:老师先放一种玻璃碎了的声音,然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记,并让同学观看这幅作品除了绘画部分以外还有什么内容?生:有文字部分(板书绘画日记结构1绘画部分;2文字部分)
4、师留意有横式、竖式、中间文字部分有日子和说明
5、师同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?
6、师当老师听到这种玻璃碎的声音以后,就想到前些天有一个小伴侣在楼下踢足球的时候,不当心把我家一楼的玻璃打碎了,并向我赔礼的情景,我想这个画面主题应当是做了错事就承认背景是白色楼房及碎了玻璃窗,蓝色的天空和葱绿的树木通过大屏幕实物投影展现绘画步骤(板书)步骤
(1)构思画稿(形象、均匀)⑵用颜色画(大胆、鲜亮)⑶文字(概括、简练)
7、这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?
8、师下面我们就用颜色来描画日记内容(作业要求)
9、师:老师放一段声音,请同学们留意听(在黑板上贴带有插图装饰的听字),然后叙述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及颜色(贴一张带有插图装饰的讲字),再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来生;同学听完声音以后,回忆起了很多情景,,老师通过大屏幕投影展现了同一种声音联想到的不怜悯景和颜色的绘画日记
10、师同学们,刚才许多同学回忆起了一些美妙的情景,还有一些同学已经想好了情景没有说,现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来,你们能行吗?
11、同学作画的过程中,老师巡回指导,挑内容新颖的展现一下同学可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象,鼓舞大胆用色,在同学作画过程中,放美丽的音乐营造一种氛围展现与评价
1、让英勇的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记,形式不拘一格,老师把良好的道德观念渗透到老师的参评中,(同学争先恐后的展现自己的作品,(并相互提问题争论)遇到走形的,老师也不要责备,从其他方面鼓舞
2、师同学们,感谢你们把老师带到你们美妙的有声音有颜色的世界中;也盼望绘画日记成为你们的伴侣(板书粘贴)老师建议:绘画日记的规律。