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2022-2022学年度第一学期三年级英语教学工作总结2022-2022学年度第一学期三班级英语教学工作总结这学期我担当学校三班级1234四个班的英语教学工作由于我始终教高班级英语,六班级同学比较大,学习自觉性好些而三班级同学年纪尚小,学习主动性不强,课堂上简单陷进无组织状态这些同学大都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,学习起英语来是有肯定的难度因此现在要求他们从基础开头学习起英语老师就要关心同学培育良好的学习习惯,使他们养成学习英语的爱好,树立学习的自信念,始终保持昂扬、乐观的热忱我初次接手三班级的英语教学工作,对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教学教法,虚心向有阅历的老师学习经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历现将本学期三班级英语的教学工作总结如下
一、营造活跃的学习氛围,激发同学的学习爱好,能提高教学效率爱因斯坦曾说过“爱好是最好的老师”托尔斯泰也曾说过“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好二的确如此假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好,那么就会产生剧烈的求知欲,就会仔细学习,反之,没有爱好,被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿因此,培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件可利用同学已知的外语,如hibye-bye等,告知同学我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给同学一份惊喜,一个胜利,让同学们感到学习英语很好玩,从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望同时我在教学中比较注意激发同学的学习爱好,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些同学比较感爱好的嬉戏,像“吊死鬼”、Whatsmissing找卡片等,为同学营造一个比较宽松的学习氛围,让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智,激发他们的学习爱好,从而乐观欢乐地投入到学习中去
二、关注同学的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读力量在批改作业方面,要求同学的作业准时完成,我也按时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析针对个别同学的作业就实行面批方法,单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题,提高教学质量
三、充分利用教材的优势,进行情景教学本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或依据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语逐步过渡到用英语进行课堂教学,使同学置身于一个英语的环境中比如说第七单元中,涉及到的内容都是关于classroom里的内容,特别贴近实际,对课本中介绍自己的老师,鼓舞他们在同学们面前大胆表演有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于同学理解所学英语,引起爱好;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆
四、挖掘同学潜力,培育同学自信念德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞”每当同学用英语讲完后,我就赐予他们鼓舞,让他们感到骄傲,有一种成就感对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也准时得到鼓舞,从而使他们都觉得,只要自己仔细跟着老师学就能学得好,树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求同学人人参加,加强交际的互动性在课堂沟通中,少批判,多表扬;少指责,多鼓舞,努力找到同学的优点,常以“Verygood!”、“Great!、Excellent!”、Welldone!、Youareveryclever!”等等来鼓舞他们的乐观参加,充分唤起他们说英语的骄傲感
五、注意过程评价,调动同学乐观性在对同学的评价方面,我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学,每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星,集齐带有字母g、、、d的四个字母后,可以得到一个带有good的小标贴,极大地调动了同学学习英语的乐观性我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多六.今后努力的方向一学期的教学使我深深地熟悉到课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人学问,提高业务力量,对国内外各种传统的和新潮的教学、教法,知已知彼,能够融会贯穿,在详细的教学过程中,要针对每一课的不同特点,为自己的同学设计最佳方案,营造一个宽松、民主、和谐的氛围,让同学在学习中学会如何去获得学问的方法,以达到培育创新的意识,提高创新力量的目的,促使同学成为新世纪所需的人才。