《教育智慧从哪里来》读书心得

《教育智慧从哪里来》读书心得《教育才智从哪里来》读书心得《教育才智从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱同学当然重要但教育才智不行少只有既有爱心，又具有教育才智，才能更有效的教书育人爱毕竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又由于它无影无形，往往又很简单被我们忽视但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育，爱，应当是教育力气的源泉，是教育胜利的基础《爱的教育》中有这样一段话“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”假如我们对同学的爱是无私的，没有功利性的，老师对同学的鼓舞，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人“才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对同学每个老师都倾注了爱，但爱不肯定能收到良好的效果在我们的身边这种现象数不胜数同学病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，当心呵护，准时与家长联系但结果不肯定如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁赞扬但有时真不能让同学从根本上转变我想，收效不明显的缘由主要是我的教育才智还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等同学之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简洁的谈话和相互赔礼来解决却很少会想到去找找发生冲突的真正缘由，是它自身的，还是和家庭环境有关王老师告知我们，学一点心理学，走进一点同学，花一点急躁，这样我们的收获会让我们惊喜如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词一一换位思索并不生疏，却有那么生疏它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？换位思索使我明白多一些理解，多一些宽容，多一些急躁和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让同学多一份欢乐换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透亮、五彩的童心，换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道“作为一个教育工，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、讨论他们”一语道出我们班主任比别人更要专心，不仅对每一个同学专心，要专心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个同学的潜能助其自主成长做老师的千万不能用一成不变的眼光看待同学，每个同学都是“变数”，在进展，在变化，老师对他们投入细致的感情，加温到肯定程度，他们会成长，会进步每个同学都有被人赏识的渴望，都盼望得到别人的赞扬，我们要擅长发觉他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓舞，多给他们一些关注，最大限度地为他们制造表现的机会使每一位同学在教学中都有所得！。