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《斯宾塞的快乐教育》读后感《斯宾塞的欢乐教育》读后感经人推举我拜读了《斯宾塞的欢乐教育》这本书,书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了很多好玩的小事例,向我们证明教育是一件欢乐的事生动而详细地向人们展现了一位慈爱而睿智的父亲、一位宏大的英国思想家的教育理念和教育过程,认真地叙述了小斯宾塞的欢乐、幸福、健壮成长的历程这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用世界上有这样两种思想一种随着时代的变化而产生,也随着这个时代的结束而宣告过时,另一种也是随时代的变化而产生,但却对人类有着不朽的价值,就像钻石恒久远,一颗永流传它经过时间的打磨,反而更加光荣夺目斯宾塞的“欢乐教育”无疑属于后一种思想他的教育被证明是普遍适用的,由于揭示了人性和心智进展的规律而使孩子和家庭受益无穷在读这本书时,我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧,也为自己间或的一些做法与斯宾塞的方法相同而有胜利之感以小斯宾塞的成长经受为线索,以欢乐教育为主题,融理论于实践,寓思想于方法,以小见大,因事说理,读来颇有教益书中告知我们应当做一个欢乐的教育者,他说“我在教育孩子的这件事上,的确得到的欢乐比苦恼多得多,我始终认为欢乐的方法和气氛比其他方法更有效J同时还提出,做一个欢乐的教育者,应当做到以下几点
1、不要在自己心情很糟时教育孩子,这时很简单把这种心情发泄到孩子身上
2、在教育中,努力去营造欢乐、鼓舞的气氛,让孩子有实现感和成就感
3、努力做一个乐观、欢乐的人,一个欢乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不欢乐的人看到的更多是孩子缺点在我的教育工作中自己也能体会到,当看到同学们有胜利的喜悦和满意时自己也会感到欢乐而大多数的时间我会由于同学的错误使我不欢乐,心中会产生很多埋怨带着这样的心态怎么会引导同学欢乐学习,教育出欢乐的孩子呢?书中还谈到,教育者要有效的教育孩子,需要自我克制教育孩子的过程,也是教育自己的过程,从孩子的语言和行为中我们经常可以听到、看到自己的言行想想自己平常的教学,当我的同学消失问题时,我更多的是找孩子的不是,往往只是对同学进行简洁的批判教育,却很少真正的分析问题产生的根源,很少赐予孩子真正的关怀,也没有和同学我们往往是以教育者的身份消失在孩子面前,却忽视了让自己不断的接受教育这本书让我懂得遇到困难应多从自身找缘由当课堂上同学精力不集中,上课不乐观或不听讲爱讲话时,不能一味的只是严峻的批判,而应当想想是否是自己的课堂教学设计太单
一、没激情,不能激发同学的学习爱好是否没有营造欢乐的学习氛围,使同学不欢乐呢?有首歌这样唱你欢乐吗?我很欢乐我想,欢乐应当是人生的真谛最终,我想用斯宾塞的几句话作为结束,与大家共勉当孩子失败的时候,告知他一切都可以重来;当孩子遭受不公的时候,告知他这不是你的错;当孩子悲观的时候,告知他你已经开头走向胜利了;当孩子怨恨时,告知他每个人都会出错的,宽容一些,对大家都有好处斯宾塞的教育思想还有许多值得学习的地方,它就像一颗永流传的钻石,经过时间的打磨,更加光荣夺目我将努力学习做一个欢乐的教育者,盼望我的语文课堂能够让同学欢乐。