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文本内容:
《火车开啦》优秀教案教学目标:?
1、学习用欢愉快泼的心情,轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲
2、通过歌曲的有关嬉戏,养成听音乐做动作的习惯?
3、能结合自身的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏教学重难点欢快、精确的演唱《火车开啦》教学预备口琴、录音机、磁带教学过程
一、听《火车开了》音乐拍手做律动
二、歌曲教学第一听《火车开了》的录音,感受歌曲心情师你坐过火车吗?你能描述一下火车的样子吗?生1火车会发出“呜”的声音2火车的轮子是这样动的(用双手仿照轮子运动)3火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音其次编创歌词师哦!你们真细心!现在我们立刻进行一个开火车的竞赛,看看哪列火车开得最精彩!(背景音乐连续播放,
1、
2、3组轮番开头)出示板书轰隆、轰隆、轰隆、轰隆,火车开啦!轰隆、轰隆、火车开得多么好!穿过高山,跨过大桥,轰隆、轰隆、轰隆、轰隆,多么欢乐!第三演唱歌曲
1、按节奏跟读歌词
2、同学跟唱,留意唱词要清楚,心情要愉快
3、跟着唱词,可以加上自编动作扮演
4、引导同学唱自编的歌词,并予以鼓舞第四编创节奏
1、启发同学回答火车开动时发出的各种声响,学出来给大家听争论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”?
2、出示节奏,让同学填写完整wuhonglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha
3.同学认真看老师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),一再组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果?
4、将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来使歌曲更好玩味性第五嬉戏活动
1、以“火车开啦”为背景音乐,作“开火车”的嬉戏大家一齐唱“火车开啦”的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去要求读拍歌谣精确、清楚达到要求者给这个车站起名字,然后再连续嬉戏
2.让同学参加设计嬉戏,使同学主动学习,乐观投入要求每一组都可以有不同的嬉戏方式,看哪一组嬉戏编创的好
3、小组进行嬉戏竞赛?
三、观赏《火车波尔卡》
1、老师简洁介绍乐曲极其背景
2、初听音乐,让同学感受音乐所描绘的火车的鲜亮形象和欢快的音乐心情
3、复听音乐请同学随音乐自由动作,体会不同的音乐心情
四、在嬉戏中结束该课小伴侣们的小火车开得多快呀!让我们一起随着音乐,载着欢快到操场上开起来吧!再次播放《火车开啦》音乐,小伴侣们随音乐跳出教室。