《珍爱生命遵守规则》教学设计

《珍爱生命遵守规则》教学设计K教学目标》.知道一些交通规章.知道遵守交通规章的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规章的态度.初步运用统计的学问，说明人们遵守交通规章的状况K教科书分析》参见第141〜145页第一课时K教学预备』.检查同学的调查状况，并适当地进行督促.老师就交通规章和本地交通现状做比较充足的预备K教学活动和过程』.导入“交通平安设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和平安指挥交通，辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生？”.阅读争论“你知道哪些交通规章？行人、乘车人应遵守哪些交通规章？”老师应针对同学原有的阅历进行补充并加以强化，并结合教科书第69页的四幅图片进行争论.小组沟通以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小组同学的调查结果，预备向全班汇报老师可以鼓舞同学采纳统计图的形式.全班沟通各小组简洁汇报.全班争论老师引导同学“各小组通过调查，都发觉了一些不守规章的现象下面，大家就此来深化争论一下什么人会发生交通事故？看一看铁路工人叔叔是怎样说的很多人不守规章，他们是怎样想的呢？（引导同学看书，看一看我们身边有没有类似的现象发生）你有过不遵守交通规章的现象吗？你是怎么想的？这样一些想法的危害在哪里？老师应帮助同学意识到，违反交通规章和存有侥幸心理是交通事故发生的主要缘由.老师小结老师可借用教科书上老师的话做结束语支配家庭作业K家庭作业》完成教科书“我们的商定K评价建议』对调查和汇报完成较好的小组进行褒扬其次课时K教学预备》老师预备一些同学模拟活动需要的简洁道具K教学活动和过程X模拟体验参照教科书第72〜73页，做“我们一起遵守交通规章”的嬉戏老师为同学安排角色，请他们分别扮演交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等不同的角色老师事先应画好场地此外，还可以邀请一两位交通警察参加，老师要为同学制作一些必要的简洁卡片或模型，如红绿灯、方向盘、各种车辆、交通标志等K给老师的建议H.“我们一起遵守交通规章”的活动，其趣味性和教育性均非常突出，老师应当尽可能布置时间让同学进行模拟练习为此应当事先做好各种预备工作，如安排角色、制作道具等.“我们的商定”这局部内容应当让同学仔细填写，老师要赐予正式评价，还要督促他们遵守，并在今后的学习和活动中检查同学是否做到K家庭作业》.给家长讲一讲今日活动的内容.调查自身所在地区曾经发生的火灾，以和发生的缘由既可以向四周的人了解，也可以走访社区、消防队，查找资料K评价建议》.观看同学在模拟活动中的表示.对各小组的模拟活动进行评价，模拟应精确、全面，而不是扮演.对同学完成的“我们的商定”进行评价。