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文本内容:
《谁画的鱼最大》教学设计与教学反思《谁画的鱼最大》教学设计与教学反思三亚市海棠湾镇温泉学校陈达教学设计本课设计的目的是训练同学敢于布满画面大胆作画的习惯,熟悉鱼的外形和特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同初步了解艺术来源于生活通过观赏农夫画,引起同学的学习爱好通过书中关于自然界的鱼的图片作为观赏内容,目的是让同学了解鱼的外形和特征,用自然界的鱼与农夫画中的鱼进行对比发觉相同之处和不同之处,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理教学目标
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的
2、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感教学重难点教学重点通过本课的学习,使同学了解鱼的外形和特征,运用所学的学问,画一条美丽的布满画面的大鱼教学难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区分,如何突出特征把鱼画大教学过程、谈话导入:小伴侣们,你们知道吗?在蓝色的大海里,有一个特别漂亮的世界想不想去熟悉一下它们呀!(想)(多媒体播放观看自然界中的各种鱼)同学们你们看,这是什么?这是一只美丽的小鱼,你们看这些鱼多可爱啊今日我们就来熟悉一下各种各样的鱼吧(板书课题鱼)海底的鱼除了外形多样以外,还有特别美丽的颜色,我们来观赏一下鱼漂亮的颜色吧
二、讲授新课
1、观赏分析引导同学了解鱼的种类和形象特征
(1)观赏农夫画,加深印象下面我们来观赏一段动画片,看看农夫画家是怎样做的(观赏动画)
(2)了解鱼的种类和形象特征在漂亮的海底世界里,很多鱼欢乐地游来游去,这些鱼多美丽啊画家准备画一只最美丽的鱼画家先画了什么呢?(鱼的形状)画好鱼的形状以后,画家会做什么呢?对进行装饰画家先在鱼身上装饰了一只小鱼,再画上各种样子的点、线,装饰上各种图案,这条鱼多美啊画家在鱼尾上添画了一个小伴侣、小鱼、水的图案,一幅特别生动可爱的画《戏鱼》就画好了,小伴侣们,你们喜爱吗?想一想这幅画与自然界中的鱼有什么不同?
2、展现同学优秀作品观看分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画得最大
3、师引导同学尝试绘画
(1)同学尝试画出最大的鱼同学们我们刚刚观赏了那么多的作品,想不想把它们画下来呢?请同学到黑板上来,展现一下自己画鱼的本事,好吗?(哪位同学情愿上来表演,只要用一种颜色的彩笔在纸上画一只鱼就可以To)
(2)老师出示范画和同学比较不同老师也画了一条鱼,我们来比比看,哪只鱼最大?(板书大)同学们看老师画的这只鱼最大了,是不是?那么老师画的这只鱼除了最大以外,和同学们画的鱼还有什么不同的地方吗?(同学自由回答)鱼装饰上很多漂亮的花纹⑶争论同学们准备在鱼的身体上装饰什么花纹和图案呢?(包括颜色)
4、同学完成自己的作品.同学们有没有信念把鱼画得又大又美呢?下面就施展一下你们的才华,画出一幅又大又美丽的鱼吧!
三、同学绘画、老师巡回指导鼓舞同学大胆创作
四、总结本课
1、展现同学优秀习作
2、用激励的方法对同学进行评价
3、同学谈本课的收获与不足教学反思本课运用多媒体课件、美丽的范画、板书,营造良好的美术教学气氛,体现美术学科的特点;乐观开发课内外资源,拓展同学视野,提高同学的学习效果教学中提倡师生间的情感沟通、教学互动、玩中学,让同学充分体验造型活动所带来的乐趣鼓舞同学在课后运用各种方法表现鱼、制作鱼的装饰品,体现新课程进展性、生活性的理念本课的不足之处本课的评价部分假如让更多的同学上台来评价假如评价时间再多点,这堂课的效果会更好些同时让同学找出“最大”的鱼,就更加符合本课的课题了。