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文本内容:
《颠倒歌》优秀教案和反思教学目标
1、指导同学用轻松、开心的声音演唱歌曲
2、通过创编歌词和歌名,学习正确的自然学问
3、通过各种形式表示歌曲,培育同学的创造力量和合作精神教学重点、难点学习歌曲,乐观引导同学参加音乐活动教具预备钢琴、打击乐器等教学过程
一、创设情景,导入新课
1、师今日老师带小伴侣到动物王国去走一走,那里可喧闹了,听,都有哪些小动物呢?听赏全曲
2、师刚刚在听歌的时候,老师发觉有几个小伴侣在笑,那能不能告知老师和其他小伴侣,动物王国里有哪些小动物,它们又发生了哪些好玩的事,让我们也来共享你们的欢乐(再听一次录音)生
3、师你们对这些事情有什么想法呢?生
4、小伴侣们真聪慧,说得真好!是啊,动物们之间的现象全反了,所以这首歌的名字叫《颠倒歌》
二、多听音乐,表示歌曲
1、师这首歌听起来怎么样?有什么好方法让它变得更好听呢?同学分组进行争论
2、随音乐展现一番歌扮演,打击伴奏,画图谱
三、学唱歌曲、感受歌曲
1、师小伴侣可真能干,想学这首歌吗?生.
2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍
3、处置引导同学唱强弱,富有表情“扛大树”要用什么样的力气?(f)“称大王”的心情怎么样?“可怕”应用怎样的声音演唱?(p)
4、生除了用歌声唱出来,还可用肢体动作来表示
5、带轻松、开心地演唱歌曲
四、歌曲创编,开拓学问
1、学了这首歌,小伴侣有什么想法?生
2、为了让我们知道正确的自然学问,那你们能否把歌词变一变让歌曲符合正确的自然现象呢?生说出正确的现象,老师贴出相应的歌词卡片再学习唱一唱新歌
3、师现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗?生分组争论,写一写歌名
4、师小伴侣们,你们还能说出其它各种正确的自然现象吗?生.
5、师颠倒歌好玩吗?那你们想不想开动自身的小脑筋,也来编一编歌词啊?同学争论创编歌词并唱一唱
五、老师总结,放飞希冀师今日,老师觉得你们都特殊棒,不只学会了歌曲,而且了解了很多自然学问,期望小伴侣以后能用自身聪慧的脑袋,光明的眼睛去观看事物哦!好吗?教学反思本节课以音乐审美为核心,贯穿于音乐教学的全过程,上课时我和同学一起体验、发觉、创造、表示和享受音乐美,一起创编歌词爱好是学习的基本动力,是同学与音乐坚持亲联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提,因此,我在教学过程中好玩的音乐活动,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育同学的学习爱好在课堂上我把教学内容与同学的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系为乐曲伴奏利用身边文具来有节奏的敲打,既生动又培育了同学的音乐的爱好每一个同学都有权利以自身独特的方式学习音乐,享受音乐的爱好,参加各种音乐活动,表达个人的情智为歌曲创编歌词的教学环节就是把全体同学的普遍参加不同共性的思维有机结合起来,用这种教学形式为同学供应进展共性的可能和空间。