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文本内容:
一年级下册音乐《小雨沙沙》教学设计一班级下册音乐《小雨沙沙》教学设计教学目的
一、通过倾听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天
二、通过演唱《小雨沙沙》,引导同学细心地观看事物,启迪同学喜爱大自然.指导同学用活泼、亲切的心情演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理.调动同学的学习爱好,有制造性地参加音乐活动.通过唱、表演、敲、画、讲等,培育同学多方面的力量教学难点歌曲处理与表演教学预备录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程
一、组织教学,体验春天
1、猜字谜师同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜个字谜怎么样?留意听三人同日见,百花齐争艳,打一个字同学们可真聪慧,这个字就是春天的春字
2、说春天师上节课老师布置了一个特别的作业,回去找春天,你们找到了吗?把你们找到的春天讲给同学们听一听吧!(同学叙述自己找到的春天)师同学们观看得可真认真,老师也回去找春天了,让我们一起来看一看老师找的春天吧
3、看春天VCD播放春天的景色,同学观看
4、师春天处处是一片生气勃勃的样子,你们喜爱春天吗?为什么?(同学回答)
5、师春天我们能做很多自己喜爱的事,只要大家有心去看、去感受,春天其实就在我们身边,就在小伴侣的眼睛里,听春天已经在呼唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢!
6、表春天师生听音乐做律动音乐《嘀哩嘀哩》
二、提示课题,学习新歌
1、师春天来到了,连小黄鹏也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的种子听见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(鼓舞同学自己想方法)
2、师这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身子一挺就钻了出来,那么种子应当感谢谁?(小雨)这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》
3、播放录音歌曲《小雨沙沙》,让我们边认真听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象同学仿照下小雨的声音沙沙沙,沙沙沙
4、师这么好听的歌曲,我都想唱一唱了你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗?(老师范唱)
5、师歌曲唱完了,你听出种子在说什么话吗?为什么?”
6、老师带领同学读歌词
7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲
8、同学跟音乐轻声的演唱歌曲
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲
10、同学分两组,一组演唱,一组仿照下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏
11、全班进行表演三.分组活动
1、师刚才我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢?请同学们分组争论,说出自己宠爱的方式(老师巡回指导,启发同学开阔思路).老师将同学分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动.同学分组展现a.图画组这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅漂亮的图画,画得真美丽b.乐器组这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了C.表演组同学们发挥自己的想象仿照“风”、雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒d.唱歌组同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界.师刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的特别好,现在让我们一起来表演吧!四.小结师学唱了这首歌,我们知道了种子生长离不开谁?(雨水)那我们同学们的成长离不开谁?对了,我们的成长离不开家长、老师的关怀、爱惜和教育,盼望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园中每一天都健康、欢乐的成长。