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文本内容:
大班语言活动《我是霸王龙》
一、教学目标.初步欣赏故事,理解故事情节,感知霸王龙与小翼龙的故事.在看看说说中感受父母对小翼龙的爱和故事中角色的情感变化.体会霸王龙的感恩之情,感受善良的伟大力量
二、教学准备:白板课件,操作板,手指图标、爱心小卡片人手一份
三、教学重点与难点在看看说说中感受父母对小翼龙的爱和故事中角色的情感变化
四、教学方法与手段多媒体辅助教学、讲解法、观察法等
七、教学反思:为了让幼儿能够了解图画书,上课开始,我便带领幼儿观察霸王龙的图片以及封面,从对霸王龙的认识开始,延伸到学会汲取作者、译者信息,再观察封面图画,猜想故事可能出现的主人公,引起读者的兴趣,过渡到下一环节活动中,前几幅图的故事情节由我讲给幼儿听,通过声音、动作吸引幼儿的注意力,带领幼儿模仿小翼龙飞行,模仿小翼龙绝望的呼喊,和霸王龙可怕的声音,渐渐将幼儿带入到故事情境之中到情节的关键处时,引导幼儿看图猜测想象如当霸王龙要抓住小翼龙时会发生什么事情?当霸王龙受伤了,小翼龙会怎么做呢?在猜想的过程中让幼儿感受经典的绘本,往往超出你的想象之外同时我也发现了很多不足之处第一,在达成教学目标方面,第三个目标完成得不够,关于情感体会方面,孩子们已经读懂了这个关于友爱的故事,也貌似体会到了那种善意的友情,可是总觉得欠了点什么,似乎体会太浅,这是我对于这个绘本的主题讲解太少谁说的呢?凶猛的霸王龙和弱小的翼龙之间会发生怎样的故事呢?我们一起来看一看
二、初步欣赏故事第一段,感受父母对小翼龙的抚养和教育幼儿欣赏故事第一段通过对第一段的欣赏,感受父母之间的感情
三、继续欣赏故事第二段,感受小翼龙的勇敢善良和聪明.霸王龙出现.师幼讨论师霸王龙有没有吃掉小翼龙?发生了什么事?谁看懂了?师幼集体讨论感受小翼龙的勇敢善良和聪明
四、欣赏故事第三段,感受故事中角色的情感变化
五、完整欣赏故事幼儿感受故事中的情感变化只要我们心中充满爱,喜欢乐意去帮助别人,我们也都会拥有像小翼龙这样的好朋友的。