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学习〃正师德,树师风〃心得体会学习“正师德,树师风”心得体会湖山中心学校林细华对于学校老师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥护好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平
一、爱岗敬业,无私奉献是师德的思想基础爱岗敬业是对我们老师的基本要求教育是一种“大爱”,责任心能促使我们淡薄名利,乐教奉献,”捧着一颗心来,不带半根草去二教育也是一种良知,老师应当时刻不忘自己的责任,把无愧于事业、无愧于同学、无愧于自己作为工作的座右铭,常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己,形成剧烈的责任意识,从而产生强大的工作动力作为一名教育工,虽然在工作中我们没有漂亮的光环照射,甚至被遗忘但我们选择了这一职业,我们就应当付出更多的爱心,良心,责任心,给他们一对会飞的翅膀,让他们在宽阔的天地间自由的飞翔;给他们一个避风的港湾,让他们在学问的海洋里乘风破浪教育者先爱教育卡连柯曾说过“爱是一种宏大的感情,它总在制造奇迹,制造新人唯有爱,老师才会用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点,才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事,才能使老师感到每个同学的喜悦和苦恼都在敲打他的心,引起他的思索、关怀和担忧:一个喜爱教育事业的人,是要甘于辛苦,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件因此只有安心从教,乐于从教,才会仔细探究教育教学规章,才会不断开拓进取,勇于创新,才会在事业上有所建树就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智
二、“师爱”是师德的灵魂爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献老师工作的对象是同学,“教过”不等于“教好”“教会”,按时上课,照本宣科,按规定布置作业,机械地批改作业,不能算有师德在崇高的神圣的事业心的鞭策下,满腔热忱地教育同学,不仅关怀同学学习和思想的进步,还要关怀同学性格、习惯与爱好的养成,这才是有师德真诚的师爱要擅长掌握自已的感情和心情,要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态,那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语,都会使同学反感真诚的师爱必需是高尚的严格的、热忱的、爱护入微的,才能有效地调动同学学习的乐观性老师诚意诚意地爱同学,与同学打成一片,与同甘苦、共患难大教育家苏霍姆林斯基曾说“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们“那么怎样才能赐予孩子更多的关怀和爱呢!爱有许多种,并不是简洁说出口的,老师的一个眼神、一下手势、一丝微笑,都会使同学获得暖和和自信;一句关怀、鼓舞、欣赏的话语,会让同学从中受到激励与启迪;一番急躁的分析、亲切的批判,会引起同学深刻的思索〃〃,多给同学一份爱心,一声赞美,一个微笑,把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼,竭力查找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓舞爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解敬重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面对全部同学
三、“以德为本,身正为范”要求自己孔子云“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”前半句我们说并不尽然,后半句却是千真万确的真理同学有着自然的向师性,特殊是学校生,把老师的言行奉为准则和标准,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的“,闭口就是“这是老师叫我们做的”在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教每一位老师都应从自身做起,真正为同学树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个同学、教育每一个同学正所谓“其身正,毋令则行二否则,“虽令毋从:因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行全都只有这样才能“春风化雨,润物无声:在平常工作中,要进步自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为同学树立起楷模的形象
四、深广的专业理论学问和技能老师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习新技术,新观念,通过自身的教学实践,给同学传授新学问,丰富同学的学问储备,培育同学运用学问解决实际问题的力量老师只有拥有广博的学问,才会有道德感召力;只有拥有深厚的文化底蕴,才能产生师德力本人作为一名老师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出〃〃随着教改的不断深化,我时刻感到自己的不足
五、确立进展的目标,传递师德人生的胜利在于目标,有目标才可能有专业抱负和专业才智个人的进展需要目标的引领,学校的进展也是建立在一个健康、科学的规划之上的作为学校领导,要擅长带领老师为学校进展制定规划,使之成为组织成员共同的进展愿景作为老师,则应为孩子的一生作规划,而非仅为升学作规划只为升学做规划就只能培育会念书却不会做事的公民假如同学没有在中学校得到足以一生受用的生涯规划概念,老师应负责任要敢于做一个思想家,教育家“即便是学校老师,也应当有自己的思想和教育主见随时地想、记、写,让书上的理论活起来,通过读和写,把零乱浅表的熟悉条理化,清楚化,深刻化写作过程就是讨论、梳理、总结、提高的过程,也是通过文字,宣扬自己的教育理念,与同行和读者沟通思想,扩大影响,获得社会认可的过程一旦你今日停止成长,明日你就将停止教学老师一一人类灵魂的工程师,肩负的任务更艰难在培育锻造人的熔炉里我愿为孩子们锻造出一双坚实的桨,划动着这双桨,让生命的小舟从容地穿过小溪与激流,暗礁与险滩,奔向深广无际的大海,让我们用纯净的师德,共同撑起教育的蓝天!。