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文本内容:
学前班幼儿园《手脑速算》优秀教学设计教案
一、教学目标
1、左右手的快速伸屈刺激左右脑细胞的兴奋,使左右脑平衡进展,从而开发同学智力
2、充分调动手、眼、耳、口、脑等器官协同运作,使同学的动作系统,形象系统,符号系统协调起来,相互转化与促进.有利于儿童共性的进展
3、提高速算力量,激发同学计算爱好
二、教材分析本节课的主要内容是教会同学用双手表示0——10几个数让同学明确拇指表示5即一个拇指相当于一只手的手指数其余群指一个均表示1;左手表示十位,右手表示个位;学会5的不进退加减法教学重点5的加减口诀
三、教学过程
一、引入老师神奇地说“同学们你们会数数吗?会用手指数吗?“同学不屑一顾地伸手数老师评价这种数数方法对这节数学课而言是错误的同学表情惊诧,这时老师再教同学新的速算方法一一手指操,从而引出课题
二、新授
(一)教学用手指表示0-101师请同学们与老师一起数,当数到5时,老师停顿片刻一一以前5个指头表示5今日一个大拇指就是5o同学与老师从0数到5o那接下来6应当怎样数呢?7-9o最终“左手1右手0即为10”
2、慢节奏07010-0;较快节奏数;同桌竞赛;快节奏数
3、小组四人淘汰赛评出第一
4、老师说数,同学用手指快速表示
(二)教学5的不进退位加减教学加法
1、师1+4=2+3=你们会做吗?那么用手指操应当怎样表示呢?要想娴熟用手指表示,必需要先把握口诀
一四五、
二三五、
三二五、四一五
2、同学娴熟记忆,然后老师与同学共同边说口诀边演示
3、同桌之间相互练习教学减法教学方法同上
(三)课堂练习
1、简洁的个位数加法与减法
2、两位数加减但个位上凑5
(四)课堂小结:这节课我们又学习了一门新的速算方法,你们有哪些收获呢
(五)布置作业住宿生课下相互练习5的不进退位加法与减法回家与父母一起复习5的不进退位加法。