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学习〃正师德,树师风〃的心得体会学习“正师德,树师风”的心得体会锦山中心学校韩妹听了刘丽芳老师的“师德故事及案例阅历共享”使我真正明白了“做好老师,是每一个老师应当仔细思索和探究的问题,也是每一个老师的抱负与追求好老师没有统一的模式,但有一些共同的、必不行少的特质老师的职业特性打算了老师必需是道德高尚的人群合格的老师首先应当是道德上的合格者,好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模”加强师德建设,塑造良好师风才是我们成为合格老师的第一步那么我们就应做到以下几点
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身当我的学员就业于各个名企的时候,我的心情是有欣慰也有焦虑,欣慰的是我付出的努力没有白费,欣慰之余我不断的思索如何让更多的学员都能进入名企
二、喜爱同学、教书育人是师德的核心了解同学,敬重同学,理解同学,把自己摆在和同学的公平位置上,做同学的好伴侣老师对同学的爱,是师德的核心老师对同学的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是老师教育同学的感情基础
三、工作乐观、仔细负责工作乐观,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献仔细负责,根本的一条是对同学成长与成才负责,因此必需做到既教书又育人
四、更新观念、努力创新要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人要从以“教”为动身点转变为以同学的“练”为动身点,教为学服务,教不是统治同学学、代替同学学,而是启发同学学、引导同学学大家都知道软件学问的更新是日新月异的,老师不能将全部的学问都教会学员,但是老师教会的是学员的思想,成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所老师应是教练员,不是运动员,要让同学运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践
五、终身学习、不断进取老师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐德国教育家第斯多惠曾说,教育的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于老师的楷模形象因此老师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶同学,提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对同学的爱心;老师还要转变教育观念,树立以同学为主体的服务意识,制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系通过这学习使我真正明白了正师德,树师风,做好合格老师的第一步,成就同学的每一天。