还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
学习心得从科学角度看看学习这件事周末在家听樊登读书会APP听到了一本《认知天性》,解开了我这么多年以来始终想不懂的问题,为什么自己上学的时候成果不够精彩,学习这件事从科学的角度动身,有什么学习策略以下是我的读书感受,和大家一起共享
一、“看起来很努力”的学习方法人们在学习一项技能或一门学问的时候,都倾向于反复阅读书本并且进行集中练习孩子们仔细地记笔记,用荧光笔画了各种各样美丽的线,然后站在墙角一遍又一遍地背诵或者在深夜里一遍又一遍地抄写我曾经就用这个方法去应考招教考试,刚毕业的我,一下子从象牙塔出来,面对竞争激烈的招教考试,就是用这种一遍遍的读啊,背啊,一本本厚厚的书被我画的五颜六色我现在都在反思,上学期间为什么成果没有那么精彩的缘由,我觉得从这本书也许找到一些蛛丝马迹,就是没有找到适合自己的学习方法重复阅读与集中练习会让人越做越娴熟,在这个毫无挑战的过程里,你会渐渐产生“已经记住了”的错觉但实际上这种方法达不到真正的精通,也无法产生长久记忆,只是在铺张时间而已最终,在考试时“原形毕露
二二、学问链与记忆结下课后,你有没有试着用自己的话说一遍今日所学的概念与定义以此来回顾学问?看完一本书后,有没有试过把书合上,自己来复述一遍书的内容?在接触新学问时,你有没有试着把他们和已知联系起来,或者找找书本外的例子?假如答案是没有,那么对不起,你只是“看起来很努力”而已假如把我们的大脑比方成一条细链,把学问比作一颗又一颗的串珠,那么学习就是往细链上串珠的过程重复阅读就像反复把珠子串上细链,却任由它们从链条的另一端掉落那么怎样才能让串珠留在上面呢?没错,打一个结学习过程中,要为自己的学问链打上记忆结,你需要检索检索就是主动回忆某个事情的过程,最好的检索其实就是考试假如能在学习过程中做到主动检索,也就是多去做自我检测,你的记忆就会得到强化
三、学习的实质,痛并欢乐着虽然同学们反感考试,教育部门也在出台政策来削减考试给同学带来的压力,但我们不能否认的是,考试可能是提升学习效果的最好方式检索不需要高科技,却对孩子们的学习具有重要意义为什么许多人都反感检索?由于检索是对大脑的审判,有时候你能想起来某个学问,但有时候怎么想都想不起来,这种挑战无疑会给你带来苦痛但是,学习越轻松,效果越不好学习就是这样一个挑战天性的过程,只有耗费心血的学习才是深层次的,效果也更长久那些不花力气、没有挑战的学习就像在沙子上写字,今日写上,或许明天字就消逝了四.学习策略大集锦作为老师我要告知同学们的策略有第一,要练习从记忆中检索新学问,不要总是一遍一遍地重复阅读,要多用回忆来挑战自己;其次,有间隔地支配检索练习,学习某些学问后,过一段时间再做测试,给出肯定的间隔;第三穿插支配不同类型的问题,比如各项科目穿插着学习最终,书中给我们老师的策略在教会同学学习的时候,第一个要做的事是解释学习的过程,你要让孩子知道记忆是如何留在大脑中的;你还要教会孩子如何学习,把学习的方法告知孩子,而不是只教授学问点;在教学过程中,多制造“合意困难”,同时还要保证教学的透亮度让同学理解你的教学意图清晰自己的学习进度,会有助于建立良好的师生关系,从而提高孩子的学习乐观性。