家庭教育微课文字讲稿-孩子做错事了什么时候教育好

孩子做错事了什么时候教育好如此深爱孩子为什么却总在伤口上撒盐呢？两周前我带着女儿去了上海的乐高乐园，小朋友的乐园，真的特别感人，每个人都洋溢着笑容，带女儿做乐高飞盘，我们在等候的时候看到这样一幕，一个男孩在做飞盘，不小心把自己的包掉下去了，包里的东西基本上应该没有影响，坐完就可以捡起来，自己就很难过了，一直在说包掉了包掉了，妈妈第一反应就是开始数落孩子，你怎么这么不小心呢？这么大的人拿个包都拿不好吗？小男孩更加难过了，嘴巴嘟了起来，飞盘飞行的过程中，每次他们飞到我们面前，我们还能听到那位妈妈的数落，我们还能看到那个小男孩越发难过的表情，与之形成鲜明对比的，就是整个飞盘上其他人开心的笑容后来我坐地铁出门办事，外婆带着大概8岁的小女孩，坐在一旁，小孩子坐不住了，就边吃泡泡糖边绕把手转圈，外婆让她坐下来，她不听，外婆也就低头看手机了，突然不再转圈了，哭着脸向外婆求助，原来是泡泡糖吞下去了，显然女孩自己已经被吓到了，外婆知道事情后立马开始教育女孩，之前和您说了不许转圈，你就是不听啊，好了现在泡泡糖吃进肚子里了，接下来就要烂肚子，后来我一直看到这个小女孩用手捂着自己的肚子，显然是被吓到了，也许她真的担心自己会烂肚子，下了地铁脑海里挥之不去的，就是小女孩捂着肚子一脸害怕的样子这两件事儿一直让我印象深刻，这让我想起了我在纽约上早期儿童教育课时，一位教授和我说的话，教授来过中国访学，当时他在上海和北京两个大城市待了一个月，有一个特别明显的感觉，中国家庭非常非常爱孩子，但对孩子却缺少情感支持，你们可以为了孩子牺牲自己，喜欢孩子情感脆弱的时候雪上加霜，说实话我当时听了有点不以为然，这两件事让我又想起了教授的这段话，我问教授什是情感支持，教授告诉我育儿的本质就是建立关系，和爱情、友情一样的要建立链接，关系做好的协调方式就是情感支持，说句大白话就是放下大道理，先从情感上和心理上支持，即使小孩子都知道好赖的，孩子犯错其实处于情感受挫状态，我们要做的给予支持爬出受挫情感，情绪平复了再教育，就像文章开头分享的两个例子，已经害怕了，他们的情感正处于受挫状态，家长还在伤口上撒盐印象深刻的一句话就是父母都重视孩子的安全感，不仅仅是每天为孩子做了什么，陪伴策划生日派对，带出去旅游，安全感在小事里，孩子情感受挫时，你有没有给予足够的支持？让孩子明白，不管怎样，他们都是可以安全地向父母寻求帮助的，这才是真正安全感的基础，那怎么样才能够给到孩子安全感呢？特别强调的一点就是先听再说，父母总是高估了自己的聪明，孩子一旦出现问题，我们总是第一时间打断，然后用我们的智慧教育，有句著名的话，只有我们自己才能最了解我们的情绪，孩子也不例外，我不是她，我不对摔倒大哭的女儿说这没关系的，不对丢失了小熊的女儿说这没什么大不了的，再给你买一个，因为每次我都会对自己说我不是她，所以我会先听，即使我听到了这哭声里的沮丧，愤怒，伤心和难过，直到他平静下来，我们才会谈论刚才发生的事情，我们的态度有时比言语意义大的多，如果像上面两个小故事，家长可以先听，也许我们听到的就是孩子的自责，反思和认错，支持孩子走出这些情绪，总结一下下次注意什么，是不是更好呢？老师可能都做不到，为什么呢？我们害怕当下不教育这个孩子就变熊了，而且我们的确看到太多，即使当下严厉教育，她们还是一脸满不在乎的样子，既然如此，那我们怎么还可能先情感支持呢？这就是当时教授说的另外一句让我印象深刻的话，我们常常低估了爱的力量，却高估了管教的手段，当一个孩子与父母的连接受损失，他的本能反应就是两种，害怕，于是继续用各种手段来引起父母关注，试探父母的爱，于是拒绝一切有效沟通，你说的我全部反着来朋友们，孩子最不可爱的时候，最需要爱，却真的就是这个道理，捣蛋犯熊上升到心理精神层面，其实就是心理健康的失衡，情感支持是维持心理健康最关键的手段，所以任何时候先解决情绪，再解决问题，不要因为我们的害怕而去破坏给予孩子情感支持的环境，我们是如此深爱我们的孩子，那就请不要在孩子伤口上撒盐。