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文本内容:
小班社会活动送玩具宝宝回家活动目标.知道自己班里有许多,一一对应收拾摆放玩具.愿意参与集体劳动活动准备.会发生的玩具娃娃.玩具标记图,幼儿用书一一送玩具回家活动过程
一、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣.将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃.找到娃娃后引导幼儿一起关心的问娃娃“娃娃,你为什么哭?你的家在哪里?”然后请一名幼儿把娃娃送回家.启发幼儿想象“自己找不到家会怎样?”感受娃娃找不到家的心情,懂得玩具玩好后要送回家
二、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具.教师提问我们班级里还有哪些玩具?每个玩具都有自己的家,怎样帮助它们找到自己的家?.教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适.幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上.根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里
三、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具.将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家.游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与活动反思《送玩具宝宝回家》这节课,主要是针对幼儿对玩玩具之后,能够自觉的把玩具送回家整理玩具的时候,我发现许多玩具都被他们乱放塑料积木、穿线的动物、插塑积木;我对孩子们说“今天你们玩得兴奋吗?”大家使劲地点头,“你们知道吗,有人却不兴奋了他是谁呢?”小朋友你看看我,我看看你,一脸茫然“听玩具宝宝在哭呢!谁知道它为什么会哭呢?”浩轩抢着说“它找不到家了”宗仁也跟着说“没有家,玩具宝宝会哭的!”让幼儿感受一下,玩具是怎么想的?我们应该怎么样去帮助它呢?再是引导幼儿玩好玩具之后,应该放回玩具柜,把它们送回家去。