文本内容:
三、引导幼儿学习正确的穿鞋方法
1.今天鞋宝宝到我们班来要和大家一
1.思考并讨论起讨论正确穿鞋的方法我们来看看怎样才能不穿反鞋子呢如何才能不穿反鞋并听鞋宝
2.边示范边讲解穿鞋方法鞋子兄弟宝讲口诀儿歌在一起,相亲相爱不分离头靠头,
2.观看示范和脚碰脚,亲亲热热真欢喜方法
3.请小朋友脱下自己的鞋子进行观察大家看,你们的两只鞋子兄弟是不是
3.脱下并观察通过在实践操作中让幼儿知道鞋子有左右之分,学习正确的穿鞋方法,提高自理能力,在动手的过程中充分的发展了幼儿的动手能力,在尝试中使幼儿自己思考解决困难,增添了活动的乐趣,有效的解决了活动的重难点头靠头的呢?如果没有的话,它们就自己的鞋子,判是放反啦!断鞋子是否放
4.请幼儿尝试自己穿鞋子,鼓励幼儿一边穿鞋子一边念鞋宝宝的儿歌现在请小朋友们来试试自己穿鞋子,看看谁穿的又对又快,巡回指导,纠正穿错鞋的幼儿并进行讲解
5.小结平时要正确的穿鞋子,穿反了我们和鞋宝宝都会不舒服,平时我们也要爱护自己的鞋宝宝,午睡时要将鞋子放整齐活动反思:反
4.自己穿鞋子并念儿歌
5.倾听小结活动内容健康鞋子兄弟授课日期—月—日活动目标.知道两只鞋子不一样,有左右之分.乐意自己穿鞋,初步学习生活自理活动重、难点重点知道两只鞋子不一样,有左右之分难点乐意自己穿鞋,初步学习生活自理活动准备.将1双幼儿的鞋子贴上鼻子,耳朵,嘴巴,眼睛,制作成鞋宝宝.几双幼儿的鞋子,相关图片方法与手段讲述法、引导法、提问法教学过程教师活动幼儿活动设计意图
一、出示鞋宝宝,引起幼儿的兴趣今天琳琳的妈妈出差回来,给琳琳带了一双漂亮的小皮鞋琳琳可高兴啦,立马穿上了小鞋子,我们来看看她是怎么穿的观察琳琳穿反鞋的图片通过观察图片,调动幼儿经验,为下面的环节作铺垫
二、引导幼儿讨论并了解不穿反鞋的重要性.琳琳的皮鞋穿反了,穿反鞋会怎么样?.请部分幼儿尝试穿反鞋走路,并说出穿反鞋的感觉穿反鞋走起路来有什么感觉?.小结当我们穿反鞋的时候走路会不舒服,而且会影响我们脚的发育.说说穿反鞋会怎么样.部分幼儿尝试穿反鞋说说穿反鞋走路的感觉.认真倾听教师小结通过请个别幼儿尝试穿反鞋走路,让幼儿体验穿反鞋的不适感,知道穿反鞋会影响脚的发育,从而树立幼儿正确穿鞋的意识。