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文本内容:
幼儿园音乐课《兔子和狼》教学案例活动目标
1、在熟识旋律的基础上,学习边唱边表演
2、依据故事情节,在集体争论中选择、填充歌词
3、能够歌词大胆分角色表演,体验接纳与被接纳的乐趣活动重点在熟识歌曲旋律基础上学习填充歌词,并依据歌词边唱边表演活动难点能够歌词大胆分角色表演,表现歌曲开心活泼的气氛,并体验接纳与被接纳的乐趣活动预备
1、学问阅历预备幼儿已学一些适合发声练习的歌曲;任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带
2、物质预备大灰狼的头饰、小白兔的头饰等活动过程
一、发声练习练声歌曲《山谷回音真好听》和《闪耀的小星星》
二、通过倾听故事,了解故事内容
1、倾听故事,引出歌词
(1)、老师叙述故事“有一天晚上,我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话,狼说‘对面的兔子看过来,看过来,我是一只很好的狼,我不吃兔子也不吃羊,别看我长得很可怕,其实我也很可爱,我们做个伴侣吧?‘兔子说‘我上看下看,左看右看,前看后看,正看反看,看来看去你都是一个大坏蛋,我要想一想,我要看一看,做伴侣的问题还真难办
2、通过提问,回忆、熟识故事内容老师“你听到狼说了什么?我们一起来说说看!3连续叙述“兔子回答说‘我上看下看,左看又看,看来看去你都是个大坏蛋,我要想一想,我要看一看,哎!做伴侣的问题还真难办提问小兔子是怎样回答的?她答应和狼做好伴侣了吗?我们来说一说兔子说的话!重点学说狼和兔子的对话
2、师幼选择角色狼或兔子进行对话嬉戏
三、通过倾听旋律,提炼歌词,学习词曲匹配
1、幼儿倾听歌曲旋律一遍,感受歌曲活泼的气氛老师“今日我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲编一歌需要歌词和曲调,曲子我们刚才已经听过了,歌词就藏在老师说的故事里面,我们一起把它找出来吧!”
2、师生共同提炼歌词老师“我们一起来把这一首歌的词给编出来,我来唱第一句,你们接着唱J
3、集体演唱编好的歌曲
四、师生共同表演
1、幼儿唱歌,老师表演(老师动作表演的幅度,可以随活动时幼儿的心情状态来调整大小)
2、幼儿学习动作老师“你喜爱哪个动作,我们来学一学”
3、师生共同表演,边唱边跳
五、分角色表演,体验接纳与被接纳的好处
1、老师扮演狼,幼儿扮演兔子,歌曲演唱完,狼去兔子面前恳求兔子的原谅老师“原谅我好吗?”“我们做个伴侣好吗?”
2、共同争论兔子要不要原谅狼的过去,给狼一个改正的机会
3、老师关心幼儿总结”相互接纳会给自己和别人带来欢乐,只有这样我们才会拥有更多的伴侣
六、集体舞《兔子舞》师“狼和兔子最终成了好伴侣,真是太兴奋了,让我们一起来跳舞庆祝吧!。