幼儿园音乐活动教案设计及反思：包饺子

幼儿园音乐活动教案设计及反思包饺子音乐活动包饺子大武口区幼儿园何淑霞

一、设计意图音乐做为一门艺术，它是借助声音、动作将乐曲所要表达的内容、感情呈现给人们的对于幼儿园的孩子们来说，除了唱，动作更是他们表达感情的最佳方式在我们以往的音乐教学中，往往为了整齐好看，老师创编好完整的一套动作，然后再一个动作一个动作教给幼儿，孩子们经常是机械的仿照，一遍一遍的重复孩子们也失去了爱好，这本身与《纲要》中“让孩子成为活动的仆人”的精神不符，《纲要.艺术》中要求“鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造确定和接纳她们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”为了更好的贯彻《纲要》精神，更好发挥幼儿的制造力，培育幼儿对音乐的爱好，我设计了这次活动，从孩子们的生活阅历动身，在谈话中了解孩子们都很喜爱吃饺子，有些孩子讲了自己包饺子的经受，特别骄傲、快乐于是我将幼儿的生活阅历迁移到艺术活动中，通过让幼儿创编擀饺子皮、包饺子、煮饺子的动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的欢乐

二、活动目标

1、尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，并创编动作进行表演

2、在嬉戏的情景中能随音乐有节奏进行表演

3、培育幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣

三、活动重点及难点由于这个班的孩子在合作方面力量比较弱，因此第三个目标是此次活动的难点也是重点

四、活动预备

1、在区角活动中开设生活区一一包饺子

2、磁带、饺子、漏勺

四、活动过程

（一）、活动导入今日何老师带来了一袋好吃的想和小伴侣共享，你们情愿和我共享吗？（情愿）那我太兴奋了，赶快把我的好吃的拿出来！你们熟悉吗？你们喜爱吃吗？一般我们家里什么时候吃饺子？（过年、来客人、冬至）

（二）、幼儿争论擀饺子皮的动作

1、你们包过饺子吗？请小伴侣说说你是怎么包的？（先干什么后干什么？）请这位小伴侣仿照擀饺子皮

2、小伴侣一起擀饺子皮（弹奏）

3、现在我们就把身体当面团，小手当擀面杖一起擀饺子皮，那我先问问小伴侣你想在什么地方擀呢？（肚子、腿、脸等）好，我们一起听音乐擀饺子皮（磁带）

4、叫两位小伴侣示范自己的动作

（三）幼儿争论包饺子的动作

1、饺子皮擀好了，接下来要干什么？（包饺子）谁来做一下？

2、小伴侣一起仿照（弹奏）

3、现在我们一起来听着欢快的音乐包饺子（磁带）

（四）煮饺子的动作

1、饺子包好了，现在可以吃了吗？（不行）还要干什么？（煮）谁来说说是怎么煮饺子的？饺子在锅里是什么样的？

2、你们是我的小饺子，我现在要煮饺子了，（叫几个幼儿表演饺子在锅里跳舞的样子）（弹）

3、现在我要把饺子都下锅了，在我关火的时候每个饺子要想一个“饺子煮熟”后的造型做出来（看看哪个小饺子动作酷老师就给他拍照）现在我们就来听着欢乐的音乐包饺子（完整的一遍）

（五）幼儿合作一个人包很慢，假如两个小伴侣合作可能会更好玩，你们同意吗（同意）那请小伴侣找一位伙伴，找到后面对面站好，两人商议一个人做面团，一个人擀面皮

1、嬉戏开头，幼儿合作2叫两组到前面表演

3、简洁评价后再玩一次

五、乐器演奏

1、吃饺子是一件欢乐的事情，为了将你们欢乐的心情传递给每一个人，乐器宝宝也想和你们合作，不过乐器宝宝喜爱和爱惜它的小伴侣做伴侣，盼望小伴侣轻轻的拿轻轻的放我先请女小伴侣上来选，再请男小伴侣来选请拿同种乐器的小伴侣坐在一起

2、听音乐演奏

六、活动结束今日快乐吗？可到现在也没吃到饺子，你们想不想吃？那我们现在就去煮饺子。