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文本内容:
幼儿园语言活动〃好朋友”优秀教学设计
一、活动目标
1、幼儿观赏童话,学习童话中对话式的语言
2、理解童话中一一对应的配对关系,能依据童话中的语言形式进行初步的仿编
3、感受伴侣间友爱的欢乐
二、活动预备
1、课件A、拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等与童话内容相关的形象B、衣服、裤子、铅笔、本子、等可以配成对的形象
2、与童话内容相对应的以及其他可以配成对的物品图片人手一张
3、录音机、磁带(一些欢快的乐曲)
三、活动过程
1、以谈天、交谈的形式导入活动,引起幼儿情感共鸣
(1)师你们在班级里有没有自己的好伴侣?林老师也有好伴侣一一苏老师,那林老师可以对苏老师说“我们是一对好伴侣”苏老师回答“对!”
(2)请几位幼儿介绍自己的好伴侣
2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象,引导幼儿进行配对
(1)师今日,还有很多小客人要来参与我们班做客,让我们用热闹的掌声欢迎它们
(2)幼儿将各种物品进行配对师客人都来了,可是他们都是一个人来的刚才我们都说自己有好伴侣,那让我们一起来帮帮它们,把它们配成一对一对,找个好伴侣吧!而且,在找的时候要说一句好听的话谁和谁是一对好伴侣
3、通过课件演示,幼儿观赏、学习童话
(1)看课件演示,观赏童话师小伴侣真能干,这么快就为它们找到了好伴侣现在,让我们一起来听一听它们自己是怎么说的
(2)通过提问,熟识、理解童话内容
(3)幼儿争论A小鸟为什么不喜爱和鸟笼做伴侣?B小鸟为什么说喜爱和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的孩子做好伴侣?
(4)幼儿学习童话中的语言,尝试叙述童话
4、课件演示衣服、裤子、锤子、钉子等另外一些可以配对的形象若干,幼儿进行配对,仿编童话师听,又来了很多小客人,让我们看看它们是谁?大家一起来说一说,帮它们找到自己的好伴侣
5、嬉戏“找伴侣”
(1)给每位幼儿一张图片,让幼儿扮演图片上的物品,引导幼儿找到与自己图片相对应的好伴侣2配成队的幼儿手拉手,引导幼儿仿照童话中的语言,相互对话,仿编童话
6、在欢快舞蹈中结束活动师大家都找到了自己的好伴侣,你们快乐吗?那就让我们和自己的好伴侣一起尽情的唱吧、跳吧!。