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文本内容:
幼儿园音乐欣赏教案和活动反思水族馆要求
1、在嬉戏中,听听、看看、玩玩,感受乐曲的心情和结构
2、理解简洁图谱的含义及下行旋律
3、体验共享制造和沟通的欢乐活动流程观赏音乐及熟识乐曲一一跟画图谱,进一步理解一一分段嬉戏激发再听爱好活动过程
一、倾听熟识音乐
1、让幼儿听音乐,跟着音乐拍手,听后谈谈感受教学反思这项活动前,由于观赏过其他曲子,很多幼儿对此乐曲均有较好的感受,有的说“音乐很快的“;有的说“音乐很有力“,等等
2、让幼儿再次完整观赏,老师提问听着这样的音乐你可以干什么?教学反思幼儿对这段音乐很感爱好,想象出鱼游、鱼吹泡泡等各种动作,气氛很活跃
3、学节奏儿歌老师将嬉戏的主题《石头和泡泡》提炼成一首节奏儿歌,让幼儿跟学教学反思此环节为本次活动的重点之一这首节奏儿歌表现的是乐曲A段的节奏由于乐曲A段是幼儿学习难点,老师教幼儿学节奏儿歌,目的就在于关心幼儿把握音乐通过学习,幼儿对音乐的平均节奏把握很好
4、听音乐念儿歌教学反思此环节是让幼儿把节奏儿歌合入音乐之中,难度有所提高,但有节奏儿歌的基础,幼儿适应得很快,基本能跟上音乐节奏
二、出示图谱
1、老师引导幼儿争论途中符号教学反思老师依据音乐,以小丑鱼为主要形象表现图谱,由于幼儿对小丑鱼这一形象很感爱好,所以观看图谱非常乐观投入老师在其中音乐之处让幼儿回忆钢琴谱中的三连音记号,使幼儿更为清晰地了解了一连三音的含义
2、幼儿听音乐,老师用手指在图上移动,指示音乐与图谱的匹配关系
3、幼儿与老师其演示图表AB段
三、分段嬉戏
1、老师分析A段小丑鱼是怎样走和跳舞的?
2、老师分析B段小丑鱼变魔术了,他们变了几个小动物,有几句?1师生共玩小丑鱼变魔术的嬉戏老师做小丑鱼,幼儿变,要求幼儿在每一句的第一拍上变换动作,做好后不能动2老师请个别幼儿做小丑鱼,老师与其他幼儿变换动作。