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文本内容:
幼儿语言活动《不开心的小树》教案教学反思幼儿语言活动《不快乐的小树》教案教学反思
一、活动目标
1、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法
2、学会让自己的消极心情转化为乐观心情
3、知道不快乐的人大家都不喜爱,开朗的人会有更多的好伴侣
二、活动重难点
1、活动重难点理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法
三、活动预备环境预备
1、教学挂图一套(四幅)
2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小伴侣等图片若干;小树头饰每人一个、快乐记录纸、彩笔阅历预备
1、幼儿已回忆过自己的快乐事和不快乐事
四、活动过程
(一)、谈话导入,激发幼儿爱好师今日老师见到你们特殊的快乐,你们看看老师的表情(两眼笑得眯成一条缝)这样表示什么?(做皱眉头、嘟着脸的表情)这样又表示什么?师孩子们,你们有过不快乐的时候吗?不快乐的时候是什么样呢?为什么不快乐?小结每个人都有快乐和不快乐的时候,小树也有不快乐的时候,你们想知道小树为什么不快乐吗?请听故事《不快乐的小树》
(二)、分段叙述故事,关心孩子理解故事内容
1、叙述故事的第一部分
2、提问:⑴山坡上有棵不快乐小树,他和谁长在一起?他们遇到了什么事⑵快乐小树是怎么做的?不快乐小树又是怎么做的呢?⑶你觉得谁做的对?为什么?⑷不快乐小树不喜爱大家,大家都不情愿去他那里结果怎么样呢?⑸你们喜爱每天皱着眉、板着脸的不快乐小树吗?
(6)假如他不皱着眉、板着脸,你们喜爱他吗?小结是呀,蚯蚓、小鸟、小伴侣都不喜爱不快乐小树,由于他不喜爱大家,每天板着脸,不快乐不快乐的小树没有了伴侣,孤孤独单过渡语就这样夏天过去了,冬天静静地来临了不快乐的小树又会发生什么好玩的事情呢?请小伴侣们连续听故事
(三)、叙述故事其次部分,提问不快乐的小树发生了什么事情,为什么?
1、叙述故事的其余部分
2、提问师故事讲完了,不快乐小树怎么样了呢?怎样变成的快乐小树呢?⑴冬天的晚上,小雪花从天上飘下来快乐小树是怎么做的?(快乐小树伸出长长的手臂,捧住小雪花,让它落在自己的身上)⑵不快乐小树看到快乐小树披着满身的雪花,真美丽!也想让自己变得漂美丽亮他是怎么做的?请大家学一学他的动作(他用劲张开双臂,张开树叶,去捧住小雪花)⑶后来怎么样了呢?(他用劲伸开双臂,小雪花也落在了他的身上)过渡语看!现在的不快乐小树眉头不皱了,脸也不板了,他快乐吗?你们喜爱他吗?⑷天亮了,小伴侣们都出来玩,观察小树们会怎么样呢?⑸玩什么呢?玩得怎么样?你们是怎么发觉的?⑹后来,不快乐小树怎么样了呢?你们是怎么发觉的?(不快乐小树也长大起来,树叶变得绿绿的,树枝变得粗粗的)⑺蚯蚓和小鸟观察不快乐的小树不皱着眉头了,又会怎么做呢?(蚯蚓来松土)(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜爱他)⑻后来,山坡上皱着眉头、板着脸的不快乐小树哪儿去了?(都变成了快乐小树)
(四)、完整地观赏故事并表演故事内容师小伴侣们,你们喜爱现在的不快乐小树吗?现在,他也变成了快乐的小树,我们一起来学学不快乐小树是怎样变成快乐小树的
1、小伴侣们,我们怎么知道他不快乐呢?(通过表情、语言、动作)
2、快乐小树是怎么做的?
3、下雪了,不快乐小树是怎么做的?
(五)、分组争论如何做一个快乐的小伴侣
1、你喜爱快乐小树还是不快乐小树?
2、你想做一个快乐的小伴侣还是不快乐的小伴侣?为什么?
3、假如你遇到不快乐的事,怎样让自己快乐?小结每个人都会有不快乐的时候,只要我们快乐的看待四周的事,你就会欢乐最近,老师就遇到了不快乐的事,我的手指被门挤了,很不快乐但是,我想,假如是小伴侣那会更惨,所以,我又很快乐,我克服困难给你们上课,用左手写字感觉很快乐你们说对吗?最终,我想告知大家肯定要记住快乐就会欢乐!
五、活动延长请孩子们做《快乐记录》,与同伴一起共享。