新人美版小学三年级下册美术第20课《彩陶》教案教学设计

新人美版小学三年级下册美术第20课《彩陶》教案教学设计《彩陶》教学设计崇寿镇中心学校李培凤教学目标学会通过发表观点，绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受通过问题争论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面观赏中国彩陶了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增加同学的民族骄傲感重点从造型、纹样、釉彩等方面观赏中国彩陶，学会表达自己对其独特的感受难点擅长从不同角度共性表达自己对中国彩陶的观赏感受教学过程

一、情境导入师今日李老师想带你们去一个地方，情愿跟老师去吗？那现在我们就坐上旅游巴士动身咯！我们将要参观观赏的景点是中国彩陶馆

二、感受陶文化历史

1、小故事叙述陶器的起源师关于陶器的起源有个小故事，你们想听吗？师我们的祖先最早学会用枝条编制篮子，有一次篮子在河里冲洗时沾上了泥土，无意中扔到火中烧，发觉烧制之后的篮子用来盛水不漏水了，由此而得到了启发，最终创造了陶器，看来我们的祖先很聪慧同学们，故事讲完了，中国彩陶馆也到了

2、猜一猜，比一比，引出课题听一小段音乐填曲《楚歌》师听（音乐播放），你们猜一猜这段音乐是用什么古老乐器演奏的？生鼓师其实是由它演奏出来的，它叫“填”，是最古老的乐器之一你们再猜一猜垠是由什么烧制成的？生是用泥土、陶泥烧制的……师你们都猜对了，“垠”就是用泥土烧制的，也叫陶填，是陶器的一种出示彩陶垠师你们看，这件陶垠和刚才那组陶垠相比有什么不同？生上面有了颜色，有了图案，更具美感……师是的，你们说得太对了！像这种在器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器就是中国的彩陶（板书课题中国彩陶）

3、语音播放彩陶有关学问师这节课就让我们一起领会中国彩陶的魅力吧！语音播放陶器是我们人类最早的宏大创造，中国彩陶消失在新石器时代（距今7000多年）黄河流域一带，它是人类进化过程中具有划时代意义的宏大制造，是人类由野蛮状态进入文明社会的标志中国彩陶文化它主要包括仰韶文化和马家窑文化的彩陶（展现各种彩陶图片）

三、观赏彩陶，感知造型、纹样美

1、指导观赏船型壶师各具特色的彩陶让我们眼前一亮，赞美声不断看，这件仰韶文化的船型壶彩陶，你们觉得它的特点在哪儿呢？生体现在形状上，外形上……师也就是你们认为造型很有特点（板书造型）追问它的造型像什么？生船师那这艘船在造型上又详细有什么特点呢？生壶身圆鼓鼓，上面有两个圆洞，小口师说的很对，造型饱满自然肩上有耳可以用来干什么？生系绳子挂在身上……师是的，除了造型独特，古人们还讲究有用假如它就是一条船，你们能想到当时的劳动人民是怎样生活的吗？生捕鱼，靠海为生师让我们不由的与他们当时的渔业生活产生联想但除了在造型上，在这件船型壶上的哪些地方还可以联想到他们是捕鱼为生的？生图案上师追问你为什么会这样认为？生由于交叉的线条像捕鱼的师你真会思索，壶上的图案也就是纹样（板书纹样），是古人们把身边的事物运用在了装饰上，说明彩陶文化与他们的生活紧相关

2、师生共同观赏彩师你们看，这件彩陶旋涡纹双耳罐与船型壶，在造型特点上好像有着相像之处，聪慧的小脑瓜抓紧思索下？生壶身也是圆鼓鼓，底小而平，有耳，小口小颈师你们可真棒，小口、大腹、平底，造型虽简洁，却给人一种朴实的感觉师当时的人们生活在黄河流域一带，所以你们看看这件彩陶旋涡纹双耳罐上的装饰纹样又有何特点？生像河流里的水在流淌……师是的那纹样又是用什么形式来表示这旋转和波涛汹涌的黄河水呢？生线条师以线为主，且粗细变化不大，像河水里的漩涡，称为漩涡纹，是彩陶装饰纹样的一种师总结无论是船型壶还是彩陶旋涡纹双耳罐，纹样都是那么的简洁并且贴近生活

3、同学小组内观赏师观赏了两件彩陶器皿，老师觉得你们有了肯定的鉴赏眼光想不想挑战一下？让我们做个小小鉴赏家吧！请你们从造型、纹样上小组内争论观赏，小组长打开桌上的大信封，争论后并在作业纸上记录下自己的想法争论好了吗？哪个组上来说说（彩陶同心圆圈波纹盆、彩陶人面鱼纹盆、彩陶鹳鸟叼鱼缸、尖底漩涡纹瓶、彩陶舞蹈纹盆、彩陶蛙纹罐）彩盆造型纹样同学观赏反馈，老师点评师总结你们都很会观赏，大拇指送给你们是的，这些彩陶他们的造型都是那么的饱满圆润，而且有用，纹样都简洁流畅，且贴近生活（板书饱满圆润简洁流畅）

4、中外彩陶对比观赏师我们观赏了这么多的中国彩陶，想不想知道中国彩陶与外国彩陶的特点有什么不一样吗？你们看，这是马家窑文化的彩陶漩涡纹瓶，这是古希腊彩陶它们有何不同？生外形上，图案上，颜色上……师中国彩陶就是用这原有的陶泥色来体现它朴实的颜色美（板书颜色美）用这简练的线条和抽象的形象来装饰生活必需品这就是中国彩陶的特色（出示中国彩陶器皿）

四、画一画彩陶纹样，独特表现

1、老师示范纹样的画法师现在我都忍不住想学习古人用简练的纹样来装饰陶器，你们想看看吗？（边示范，边叙述线可以有粗细的变化，也可以用块面进行装饰）用这种方法体现了“抽象美”（展现范画）当然我们也用详细形象来装饰也别好玩味（展现范画）

2、师你们想不想也用笔去感受一下彩陶的美呢？可以用自己喜爱的方法，也可以参考老师供应的纹样，在陶罐上尽情的去感受美吧！现在可以打开老师送给你们的神奇礼物了

3、引导同学对自己的陶罐进行评价

五、课堂小结师你们在陶罐上所表现的美，老师们都能感受到中国的彩陶文化的确博大精深，这是唐代的唐三彩彩陶艺术品，彩陶文化的美远远不止这些，让我们课后渐渐去观赏探究吧!。