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文本内容:
新人教版二年级美术上册教学设计与反思
6.《花花衣》教案《花花衣》教案课型设计.应用教学目标
1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品
2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法
3、培育同学动手动脑力量,养成急躁细致的好习惯
4、学会利用各种材料美化生活,提高审美水平,树立环保意识教学重、难点
1、颜色的对比和应用
2、选材的使用及颜色的调配
3、用彩绘、粘贴等方法包饰容器教学预备
1、师生共同收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料
2、彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料
3、各种野生植物的花朵、种子及秸秆,小石块、小贝壳、泥土等材料
4、老师范作二至三件,大象头饰一只,几首轻松美丽的乐曲教学过程:
一、故事激趣,巧引课题今日,老师给大家讲一个好玩的故事,好不好?在漂亮的大森林里,生活着一群可爱的小动物,他们每天唱歌、跳舞、做嬉戏可欢乐了!可是,今日早上,大家却很难受,原来,昨晚来了一群人在森林里开晚会,他们走后,森林里处处都是啤酒瓶、饮料杯,牛奶盒和易拉罐这不,大家捡了一早上,也愁了一早上这么多垃圾,该怎么办呢?(老师出示几个未装饰过的瓶子)正在这时,来了大象婆婆,(老师戴上大象头饰,扮演大象婆婆)她说“孩子们,不用愁,我来关心你们!”只见大象婆婆拿过一只只废瓶子,只一会儿功夫,就给它们穿上了漂亮的花衣(老师出示装饰过的瓶子)小动物们兴奋地拍手欢呼:“花花衣,真漂亮,大象婆婆来设计能把废物变成宝,你说奇妙不奇妙?”今日,我们就来学习新课《花花衣》(老师出示课题一一《花花衣》)
二、动眼看看,动脑想想,动口议议
1、观看范例,动口说一说大象婆婆是怎样来装饰这只瓶子的?
2、观赏课本范例,看看教材上又给我们供应了哪几种装饰方法?
3、动脑想一想,分组争论你还有什么好的装饰方法?并就手中收集到的容器及材料,说说自己预备选用哪种方法来装饰?
4、启发引导同学认真观看手中的容器,仔细思索,绽开丰富的联想,想象出各种不同的造型,比一比,看哪一组的同学想的方法最多最好
5、老师随堂演示用颜料彩绘容器和用彩纸包饰容器的方法,边演示边告知同学装饰中应留意的问题1)用颜料彩绘容器时,建议同学选用水粉颜料,涂抹时尽量少加水由于水粉颜料的掩盖力强,少加水彩绘效果会更好一些也可以先在瓶子上裹一张薄纸,稍干以后再涂颜色2)用彩纸或塑料纸包饰容器时,最好用透亮胶带或双面胶带来粘贴,也可以用绳、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定3)用纸片拼贴时,可以依据需要将纸裁得(或撕得)小一些这样,贴上去会比较优贴
三、动手做做,漂亮花衣“我”设计
1、同学创作、多媒体播放音乐,增加课堂开心的氛围
2、同学拿出事先收集到的容器及材料,用装饰材料将容器全部掩盖起来,使它看上去就像穿了一件花衣裳一样在动手做的过程中,既可以各自单独做,也可以同学自由结合,几个人共同制作
5、老师巡回指导,准时指出同学在创作过程中存在的问题,赐予适当的关心同时对颜色的搭配作为重点进行辅导
6、让全体同学共享个别同学的独特构思和方法,老师参加同学的创作活动,对其创作活动多赐予确定
四、整理整理,作业评议
1、将装饰好的容器集中在一起,看一看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起然后,将这些适合组合的作品组合起来,加以修饰例如将几个装饰过的瓶子制成风铃,挂在教室里将几个形态各异的瓶子制成组合笔筒,插放笔或鲜花等
2、将桌子上多余的材料整理洁净
3、同学对这些作品绽开自评互评
五、引申教育,树立环保意识老师以大象婆婆的口吻,引导教育同学多动脑筋,观赏美,制造美,变废为宝,树立环保意识。