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文本内容:
新人教版小学四年级下册美术第15课《设计文化衫》教案教学设计第十五课设计文化衫【教学目标】发觉美、制造美是每位同学都应具备的素养,把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手,变成有用而美观的东西通过文化衫的设计,让同学更加熟悉自我,更好地培育同学的创新思维,培育同学的自信念,培育同学之间的相互协作的集体主义精神了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作【教学重点】颜色搭配、手工制作和共性化风格的表现【教学难点】选择的材料是否适合绘制在文化衫上【教学思路】设计此课的时候我让同学进行了自主探究性的学习,先让同学尝试,从实践中找到正确的制作方法和材料,然后再次制作,我认为更适合现在的学校同学在制作的时候实行小组合作的方法完成,有利于培育同学的相互协作的集体主义精神【教学内容】
一、导入师同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗?是不是很特殊?有什么特殊的地方呢?(生图案象是自己画上去的,而且很酷.)师对了,这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的是不是很有共性呢?我们市面上有许多美丽的文化衫,但它们所面对的是大众群体,很难满意特定的审美需要,那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢?(生自己动手设计文化衫)
二、进入正课
1、观赏师首先我们来观赏一下美丽的文化衫.(生观赏)文化衫的图案有许多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材(老师分别点评示范作品)这些题材都可以体现我们的共性,大家可以任意选择自己喜爱的图案进行创作但是在选择的时候留意我们是手绘在文化衫上的,所以不能太简单,比如写实图案就不太适合了另外图案绘画的位置可以是在胸前,背后,前后图案的风格可以一样但是大小不行以一样,不然看起来就有点呆了除此之外我们还可以把图案画在那里呢?(生袖子上……)
2、动手尝试师看了这么多的有共性的文化衫,大家想不想自己动手试着做一做呢?那么做之前盼望同学们能够考虑到一个问题如何才能做一件有“共性”的文化衫呢?请同学们以小组为单位争论一下(生图案符合自己的爱好,颜色艳丽…….)师有共性的东西必定是符合我们个人的爱好和性格特点的比如我性格开朗喜爱中国特有的一些艺术形式,所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面,颜色的运用上比较鲜亮明快,也反映了我的开朗性格特点所以大家在设计文化衫图案的时候要考虑到自己的共性的因素好,现在看看同学们都带了些什么材料来(生展现材料)师老师也给大家预备了一些材料,有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等,大家可以选择使用,留意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位,便利别的同学使用现在就请大家尝试着创作一件有共性的文化衫吧!(同学分小组进行创作.)
3、辨别材料师展现同学作品并点评)大家的想法都很好,创作的图案都很有共性,选择的材料也很丰富,那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的,有些材料一洗就会掉,不适合保留,我们来看看大家选择的材料.(老师点评同学所使用的材料并和同学们共同辨别出适合在文化衫上使用的材料)师除了刚才我们了解的这些材料以外我们还可以使用一些什么材料?(生扣子、丝带……)
4、再次创作师:经过我们对材料的进一步了解,我想大家都已经知道了如何制作一件又美丽又好穿的文化衫!那么现在就请大家选择适合的材料再次进行创作(同学制作,老师个别指导)
5、展现同学作品师:请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展现.并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料.(同学展现,老师点评)
6、总结师盼望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素,变成有用而美观的东西。