新湘艺版一年级音乐上册教学设计《月亮》教案

新湘艺版一年级音乐上册教学设计《月亮》教案月亮教学目标.能用连音和非连音两种唱法，有表情地演唱歌曲《月亮》，表现其不同意境.能跟随老师手势，尝试二部轮唱，且能把握好自己的声部.能精确把握三拍子歌曲的节奏律动教学重点难点有感情的演唱歌曲《月亮》能把连音和非连音的感觉唱好教学预备节奏图标、CAI多媒体教学过程

一、随音乐律动播放四段不同的音乐，仿照老师的声势动作，随乐参加表现让同学用声势动作感受不同节拍、不同表情的音乐音乐A稍慢、连贯、严厉的三拍子声势动作拍手捻指捻指拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿音乐B稍慢、连贯、严厉的二拍子声势动作拍手捻指—拍手拍肩拍手拍腿音乐C稍快、非连、活泼的三拍子声势动作拍手捻指捻指一一拍手拍肩拍肩一一拍手拍腿拍腿音乐D稍快、非连、活泼的二拍子声势动作拍手捻指拍手拍肩拍手拍腿

2.小结四组声势动作的特点刚才做的这些动作，有的是两个一组，有的是三个一组；有的特别温顺连贯，有的则比较欢愉快泼让同学自己发觉音乐的特点启发同学用自己的动作，来跟随听到的音乐（其实就是稍慢、连贯、严厉的三拍子或二拍子；稍快、非连、活泼的三拍子或二拍子）

3.再次随音乐律动，采纳同学自己设计的声势律动动作

二、节奏练习（把握歌曲典型节奏XXX|XII）.从语言节奏开头出示安静、美丽的“夜晚”意境图片，引导同学用四个字来形容夜晚的美景，并根据规定的节奏有感情地读出来（XXXIXII）师说月亮圆I圆II（XXXIXII）生说出如星星闪闪河水蓝蓝月儿弯弯灯光点点.将同学说出的四字句连起来，读一读.图形示意四字句★★★★提示后面一个字的时长和前面三个字是一样的，可以从中分开如图★★★|★依据图形，标记出节奏及读法，并带同学拍读多遍★★★I★XXXIXIIdadadaIdaII.声势律动感受节奏韵律（能量传递）XXX|XII拍手拍手拍手I双手向前推（突出长音）.在声势律动中，老师弹奏《月亮》旋律

三、歌曲学唱.老师范唱歌曲引导关注歌词内容请认真倾听，歌曲中唱了些什么？.听琴，实行模唱法学歌指导演唱正确音准、发声等.初步处理歌曲第三乐句稍强，第四乐句渐弱收.跟琴，完整演唱歌曲.加入律动动作，进行演唱，强调歌曲的基本韵律感.用动作或图示引导同学记忆歌词，背唱歌曲

四、歌曲表现.引导同学用不同的声音表现歌曲不同的心情和意境第一段歌词水中摇摆的，温顺的月亮一一轻柔的声音，连贯的气息一一带入动作帮助（更优美的拍手和推长音动作）引导同学尝试用动作表现两个月亮形象其次段歌词天上捉迷藏的，顽皮的月亮一一稍光明的声音，非连音唱法一一带入动作帮助（更活泼、淘气的动作）.尝试用“轮唱”的形式表现歌曲

①倾听轮唱范唱的录音

②邀请部分同学与老师协作，示范轮唱

③邀请两组同学，示范轮唱

④同学分两部分尝试轮唱建议带上“拍手拍手拍手|双手向前推”的律动帮助，关心同学找到律动感，稳住拍子，尤其是每一个三拍的长音要拖满同时轮唱时强调轻声演唱，唱好自己的声部，还要倾听对方的声部，留意看老师的指挥演唱

五、小结全课我们今日用美的声音和美的动作来表现了这首《月亮》，回家把这首好听的唱歌给你们的爸爸妈妈听好吗？最终让我们听着音乐离开教室吧。