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文本内容:
新湘艺版一年级音乐上册教学设计《粉刷匠》教案粉刷匠教学内容学唱并表演歌曲《粉刷匠》教学目标
1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠
2、通过各种形式来表现歌曲,引发同学对音乐学习的爱好,激发同学学习音乐的热忱教学重点指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演教学难点唱出粉刷匠欢乐的心情和对唱词的理解教学过程
1、猜谜导入
(1)两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它!一一手
(2)说一说,让同学们说说在生活中小手会做什么?
(3)师扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手今日就让咱们跟音乐,一起来展现我们这双万能的小手吧!
(4)节奏嬉戏“超级仿照秀”(首先用我们的手来进行一个超级仿照秀)a、嬉戏要求请同学边听节奏边观看老师拍节奏的动作,然后把它仿照出来b、老师分别拍击X0|X0|和XXX1X01同学仿照留意老师要提示同学认真观看老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律
(5)你们仿照得真像,现在我们分成两组,第一组拍X0|X0|两遍,其次组拍XXX|X0|两遍,我们比比看哪组最齐
(6)看来我们同学的节奏感真强,现在老师把难度加大,请你们把这两条节奏合在一起拍(老师指导同学合拍)学习歌曲
1、导入同学们拍得真齐,现在老师这里有一首特别好听的音乐,想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏
2、老师播放歌曲,和同学一起进行伴奏
3、师小伴侣,你们知道这首歌曲的名字吗?(请小伴侣唱一唱)
4、说一说歌曲当中的小伴侣在用自己的小手做什么呢?引出粉刷房屋的人叫——粉刷匠,今日学习的歌曲为《粉刷匠》
5、复听歌曲,再次感受劳动的欢乐“小伴侣在粉刷房子,在劳动时候的心情是怎样的?”
6、跟琴演唱歌曲
7、歌曲处理
(1)我们先来看看第一句:“我是一个粉刷匠,粉刷本事怎么样?(强)请你边唱边做动作那小粉刷匠的心情如何?请你用骄傲的心情边做动作边唱一唱第一句
(2)听了你们的演唱,老师能够清晰的感受到小粉刷匠的骄傲心情现在我们来看看其次句“我要把那新居子刷得很美丽”,请你们想想,粉刷匠把房子刷得很美丽心情怎么样呢?那老师听听你们唱得美不美,请你们边唱边做动作
(3)你们唱得真美!我们现在来看看第三句和第四句,你们想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样?(同学自由回答)那为了突出粉刷匠的小鼻子,我们的声音应当怎样?(强)那我们在唱第三句时,为了能够把第四句中的小鼻子突出出来,我们的声音应当是弱还是强呢?(弱)我们现在来唱一唱,留意声音的强弱变化(争论“我的小鼻子为什么变了样?”教育同学懂得劳动就要不怕脏、不怕累,理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情,教育同学做喜爱劳动的好孩子)
(4)你们唱得真好听,其实,在演唱歌曲时,只要你们发自内心的演唱,那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来,你们是不是这样做的呢?请你们用歌声和动作告知老师(完整演唱歌曲)
(5)恩!你们唱得仔细,你们看老师这里有什么?(老师出示无色的房子)现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更美丽
(6)预备工作在粉刷前我们先把课前预备好的小帽子戴到自己的头上
(7)同学们,让我们开头粉刷吧!(老师播放歌曲范唱,和同学一起边唱边表演)小结你们看,小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了,很美丽了,你们可真能干,真是个爱劳动的好孩子(出示粉刷后的房子)世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力气,由于只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。