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电子白板教学心得体会第1篇电子白板心得体会电子白板应用应用心得体会富县高级中学郑伟电子白板是指交互式的电子白板,它是由硬件一一电子感应白板和软件一一白板操作系统集成而成它的核心组件由电子感应白板、感应笔(或教鞭)、计算机和投影仪等组成老师可以在白板上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资源进行教学,是一种具有很强的人机交互性的教学设备
一、电子白板的优势与不足电子白板作为计算机辅助教学的新一代工具,有着其它多媒体无法比拟的优势,主要有这样几个方面.电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,老师用白板组织教学,能够充分利用白板操作系统中某些功能,使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了.白板课件即时生成性强,白板课件中未预设的内容可以根据实际情况即时生成与调整,已经预设的内容也可以根据需要出示或不出Zj^o.电子白板在课堂教学中使得学生多种感官同时使用,对于调动学生的学习爱好、活跃课堂气氛、优化课堂教学结构、丰富学生的情感体验、发挥学生的主体作用都具有乐观的意义乐观性提高了,参加的方式更加多样了,更有利于培育学生的乐观探索、主动建构的能力和意识,也有利于回归富有活力的课堂白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力,提高学生的学习爱好这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利,促进了以学生为主体的课堂的形成在教学过程中重点强化,便于突破重难点交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等,可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等,引起学生关注,贴近教学需求白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题,从而使知识和概念在演示中更加清晰明了,拓展了学生思考问题的角度和方式通过充分调用电子白板的这些功能,可设计丰富的教学活动,通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用,帮助学生理解、建构知识教学效果及时反馈,便于老师调控教学交互式电子白板自带的电子投票器,可用于课堂上组织学生回答选择题,计算机系统能迅速统计得出答题情况,便于老师根据答题的正确率了解学生掌握知识的情况,及时调整教学策略和教学内容电子奖状也是白板系统自带的工具,当学生有好的表现时,获得一张新奇有趣的电子奖状,对他们是一种莫大的鼓舞经过一个阶段的学习,可以统计出每个同学获得电子奖状的数量,作为对学生评价的一个方面,是一种既客观又科学的手段电子白板可以方便地储存教学内容,便于老师反思、分享,学生回顾复习交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来,便于形成个性化的授课纪录,成为老师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课、反思提供参考利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习电子白板可以方便地储存教学内容,便于老师反思、分享,学生回顾复习交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来,便于形成个性化的授课纪录,成为老师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课、反思提供参考利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习第5篇电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会电子白板校本培训心得体会上泗中学金俊红通过本学期电子白板校本培训,我受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发作为一名老师,我应以这次培训为契机,乐观接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学讨论的视野目前正在进行课程改革,这样的培训有利于提高师生的信息素养把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,逐渐培育学生的综合能力这次培训也改变了一部分老师对信息技术的畏难情绪以前,在利用信息技术教学中总感觉不顺手,关键是自己懂得太少,通过这次培训,对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路,尤其是电子白板的直观性和易操作性,为以后多媒体的教学进一步奠定了基础通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍,全体老师参加,自由操作,演示实习、相互沟通等环节学习,使大家感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向
一、在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;
二、在课堂上,老师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌〃的形式;老师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问〃的形式;
三、使用多媒体教学,可以使我们的教学形式可以多样化过去教学学生所见的只是老师、黑板和几个简单的教具,实施一块黑板,一只粉笔、一张嘴巴众人听〃的老师灌输为主的传统教学方法,使学习人与人进行沟通的工具-语言,成了枯燥的苦学而现在,我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段,让教学形式多样化,摆脱千篇1律完全可以借助多媒体让教学在一节课内,轻松地、愉快地完成
四、多媒体教学,让学生的学习方式多样化多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好而且爱好更高在培训过程中,大家深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,进展个人的爱好和爱好从而激发了学生探索求知的欲望,提高了学生的认识程度,学生可以触类旁通地知道很多知识,扩大知识面,使他们增长见识展望未来的工作、学习之路,将是永无止境我将努力结合所学知识做好以下工作
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容,不定期的与同事沟通学习,不断提高自身的教学能力和信息素养
2、乐观开展信息技术和学科课程整合的实践,探索适合我们学校实际的教学模式提高学校现有资源的利用效率上泗中学金俊红20xx年10月30日电子白板培训心得体会通过观看电子白板培训视频,我见识了电子白板的魅力它对我们改进教学模式,提高课堂效率有着乐观的作用我们通过对电子白板的仔细学习,提高自己的教学技能,能极大地调动学生的学习爱好,完成教学目标如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习爱好,课堂气氛活跃而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使老师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷在传统课堂教学中,黑板就是老师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台在装备了电子白板的班级中授课,感受到与传统课堂迥然不同的境界可以这样说,电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩同时也让学生乐观地参加到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和乐观性,达到了事半功倍的效果我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中实现信息技术与学科课程整合的突破学习电子白板心得体会原来我对电子白板几乎无从下手,但通过这次学习,我才明白交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备,学习电子白板心得体会作为老师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能通过专业老师的讲解,以下几点是我的小小收获
一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生乐观主动的学习热情;另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果,心得体会《学习电子白板心得体会》o
三、白板课件具有强大的交互功能白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成情况进行总结,发现问题,以便及时解决本节课堂上新生成的问题
四、老师不必担心板书时黑板使用不够,不必再受到粉尘对健康的损害在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在解释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲,最后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试这学期我想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去原来我对电子白板几乎无从下手,但通过这次学习,我才明白交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备,学习电子白板心得体会作为老师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能通过专业老师的讲解,以下几点是我的小小收获
一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生乐观主动的学习热情;另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果,心得体会《学习电子白板心得体会》o
三、白板课件具有强大的交互功能白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成情况进行总结,发现问题,以便及时解决本节课堂上新生成的问题
四、老师不必担心板书时黑板使用不够,不必再受到粉尘对健康的损害在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在解释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲,最后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试这学期我想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去电子白板培训总结通过近期交互式电子白板课程的培训L对白板有了初步的认识与掌握,深切体会到交互式电子白板的实用性,以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势对于电子白板的实用性,我十分看好,虽然还不是很了解它的功能与操作原理,但是看到介绍说交互式电子白板使用起来非常自然、便捷交互式电子白板的图像清晰、操作便捷,使课件内容丰富多彩、现场发挥的淋漓尽致,极大地提高了学生的乐观性,课堂气氛非常活跃通过观摩白板课例,了解到它可以调用office、ppt、flash等软件,老师自己搜集到的图片、视频文字也是可以存到里面的,操作不是很复杂,学生与老师可以轻易上手,资源丰富,互动性强其次,交互式电子白板有拉幕、聚光灯、链接视频、计时等等许多功能比如,学生在游戏或比赛时用这个就可以轻松计时,直观且给学生以必要的紧迫感用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是老师讲,学生听;老师演示,学生看;老师提问,学生回答〃的单一形式了在上课过程中,学生可以在电子白板上,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“老师讲,学生听;老师演示,学生看;老师提问,学生回答〃的单一形式了在上课过程中,学生可以在电子白板上,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强大的交互功能是任何教学手段都无法企及的,效果也是显而易见的课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作,不需要过多的组织教学,节省了大量宝贵的课堂时间,这就是电子白板的好处这样的上课方式即活跃了课堂气氛,增加孩子们的乐观性也能很好的记忆和理解力然而,相对于其他教育手段而言,交互式电子白板运用于教学对于调动学生学习主动参加性,提高课堂教学效率,促进老师专业化水平确有很大的优势白板教学〃与传统黑板的“一擦即没〃相比,电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程,老师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料,不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中,老师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划,并随时保存更新自己的电子教案同时,电子白板让老师与学生在课堂教学中实现乐观的互动,有助于提高学生的学习爱好大的交互功能是任何教学手段都无法企及的,效果也是显而易见的课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作,不需要过多的组织教学,节省了大量宝贵的课堂时间,这就是电子白板的好处这样的上课方式即活跃了课堂气氛,增加孩子们的乐观性也能很好的记忆和理解力然而,相对于其他教育手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参加性,提高课堂教学效率,促进老师专业化水平确有很大的优势“白板教学〃与传统黑板的“一擦即没〃相比,电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程,老师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料,不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中,老师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划,并随时保存更新自己的电子教案同时,电子白板让老师与学生在课堂教学中实现乐观的互动,有助于提高学生的学习爱好这次通过观摩白板教学视频网上培训,论坛沟通碰撞,反思沉淀,总结悟化,让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心在以后的教学工作中,我会运用本次培训中学到知识、技能投入到实际的教学工作中去,以持之恒的精神、仔细严谨的作风,把所学的知识乐观运用到实际中去古人云行者常至,为者常成〃相信成功就是比别人多思考一点点,多行动一点点,多付出一点点,也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步012年5月我有幸参加了给组织的多媒体教学设备项目入教室培训,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、
4.有效教学是新课程提倡的一种教学理念,是指老师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果显然,电子白板教学对制造有效教学具有非同寻常的意义,许多地方的许多老师都以此作为课题来讨论但是,与任何新事物一样,电子白板在应用中不可避开存在一些问题或不足,有产品本身的,有使用者方面的,归纳起来主要有:.有的电子白板必须使用专用感应笔进行操作,而电子白板只能感应一支笔,使得板书不能几位学生同时进行;又由于有的电子白板反应速度不够快,造成数字界面切换有延迟,会相应地影响师生情绪当然,现有的厂家已解决了这个问题,不再需要感应笔来书写了,任何笔都可以在电子白板上书写.熟练操作不容易,工具比较多,多级菜单及在各种工具之间转换比较麻烦,还需要记住哪个工具在什么地方,要运用熟练还需要时间磨合.电子白板的教学很容易搞成多媒体展示,使得学生参加课堂教学的程度不深,没有成为课堂的主人,多数时间只是被动的听和看.老老师的抵触情绪与新老师的缓慢成长之间存在矛盾当人们聊起现代教育技术应用时,往往是城乡之间与贫富地区的差异可事实上,对待现代教育技术不同年龄段的老师身上是有不同体现的对于年龄较大的老师而言,他们内心深处是排斥技术的,所以会唱出种种不同的反调;即使年轻一点的老师对新技术会上手快一点,可并不意味着很拿手,毕竟交互技术是桥梁,而教学设计才是关键,即交互ip资源库的等内使用等内容,公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容.这次的培训,我的理论谈谈和操作能力两都了的提升.下面从这两个
一、的心得体会.信息技术激发学生学习数学的爱好在教室上,好多年来都摆脱的情形:老师、一群端坐传统的数学课,的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.老师在讲台上津津乐道,可学生却听得乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用电子白板在教室上课可以运用ppt运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以几何画板画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算多样,激发学生学习的爱好,让学生的而大声疾呼,有时为着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能观察问题并的猜想和,有时为问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然.生学习几何画板,并用它去学习数学,学生由要我学变为我要学.了学生学习的的课堂才是活的课堂.让学,激发了学生的学习爱好,使得
二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能了电子白板的几
1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.
2、屏幕批注.基于交互电子白板练习和思维的,便于老师的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生问题评价.
3、模式切换.基于交互电子白板示ppt和实物投影.
4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,地画出非常专业、老师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常的感谢学校为电子白板太短,我理论、几何图形.了这么好的教学,操作熟练学习平台,让进步.在日常的教学工作中,我这次学习的运用,我相信适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但能教学中的能熟练地运用电子白板教学,电子白板帮助老师教学帮助学生学电子白板培训学习心得体会以前,我对电子白板一无所知,通过近几次联校、县教育局组织的培训学习,我了解了交互式电子白板的使用方法,我认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便在课堂上,交互式白板可以更好的辅助老师和学生之间的互动使学生注意力更加集中,活跃课堂气氛,促进学生学习交互式电子白板在使用时非常简单,用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能老师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行沟通课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,真正实现了以学生为主体得课堂结构,让老师角色得到较好的转变在课堂上,老师也不需要大量时间精力来写板书,减少了粉尘对师生健康的影响在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲,下课后可以存盘带走资料,不必忙着记笔记白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都为老师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的爱好课堂上老师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培育学生的乐观探索、主动建构的能力和意识课堂上使用电子白板能够激发学生的学习爱好,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果总之,通过对交互式电子白板使用的学习培训,我更加深化了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用,也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,将使学生的课堂更加生动、形象,对学生形成更多的参加乐观性,也会使我们的课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!利用电子白板教学心得体会小学英语电子白板教学心得体会语文教学使用电子白板心得体会观摩交互电子白板教学心得体会电子白板课堂教学心得体会(共17篇)技术与课程之间的整合不是一蹴而就的,更不会是简单的键盘加鼠标.备课时间比以前增多没有现成的PPT要自己制作,没有现成的素材要自己寻找,再将这些组织起来还要巧思加时间,如此一来有的老师吃不消,导致这些老师不愿使用电子白板.教学中老师要呈现电子白板上的内容要站在白板前,不能实现遥控,也就是说不能在学生中间边走边讲,如果能做到站在教室后面也能控制电子白板就更好了我从教十多年来,亲历了多媒体教学进课堂的各个阶段今年在校领导的多方努力下,我校教室也安装了电子白板,把一线老师从黑板加粉笔〃的单调教学模式中解放出来尽管电子白板有如上所述的一些不足,但优势有目共睹,我举双手欢迎这个新事物,因它代表了课堂教学的新方向,是一股不可阻挡的潮流因而就我在教学中不断使用和探索,思考着这个新事物的未来以下结合自身阅历谈谈几点使用体会
二、电子白板仍需与传统黑板有机结合黑板是教学中呈现教学内容和师生沟通互动不可或缺的工具,但功能单一电子白板改变了这一切,用多种信息技术实现了化大为小、变小为大、化静为动、变动为静、自主控制等,填补了传统黑板教学的不足,深受老师和学生的欢迎老师在电子白板上可自由书写,随意标注,笔迹可快速变色,用橡皮擦功能可删去不需要的板书;用资源库功能可以将结论性板书保存下来;用照相机功能,可以根据教学需求适时重放电子白板不仅把黑板的功能全部体现出来,还根据老师的设计和学生的需求扩展、优化、提升了许多黑板的功能一块黑板的容量有限,已往数学老师的做法是边写边擦,可能学生还没看清楚,已被擦除,可老师也有苦衷一一黑板就这么大,板书又这么多!而电子白板可以随时新建一个新屏幕且屏幕可以上下左右移动,还可以放大缩小,实现满屏展示,不急于展示的可遮屏处理,要突出显示的可用探照灯处理,让学生更清楚地观察教学内容一节数学课中,教学设计的元素众多,板书设计是其中之一电子白板的书写和保存功能,让数学老师从此不再为黑板不够大而烦恼,黑板无限扩大,写过的可以随时调阅,也可以对的留下、错的就改、不满意再改,取代了过去近乎于僵化的板书过程,大大优化了课堂教学,提升了教学效果但是,在教学中老师却不可忽视黑板的优点其一,老师的板书过程是一种解题格式的良好示范,且好的板书经常是学生摹仿的对象直接或间接地对学生进行艺术熏陶;其二,老师板书的时间是学生仔细观察、动脑思考的时间可见,现代教育技术介入课堂教学,的确省去了不少时间,提高了课堂教学的效率,但是也出现一定的负面效应若不重视黑板的优点,学生可能会失去动手能力因此笔者认为在电子白板环境下的课堂教学中,更应注重黑板书写一一老师的板书示范、学生上讲台的板书练习,让两者有机结合因此在电子白板教学中黑板还是应该有它的一席之地,不应忽视它的存在,也不应失去它所应该发挥的作用,因为它是培育学生动笔能力的一片黑色沃土总之,电子白板进入教室是教育方式的一个重大变革,老师做为新课堂改革的主力军,理应更快更熟练地掌握电子白板的使用,并在此基础上有所创新电子白板是信息技术与课堂教学相结合的重要手段,它已有的各种功能正被广大一线老师根据自己的需求与课堂教学融合在一起,潜在功能有待于广大老师去探索与实践但愿有条件的老师都来探索与思考,让电子白板在教学中发挥更大的作用!20xx/l/10第2篇电子白板教学心得电子白板教学心得武安一中吴志宇电子白板作为传统黑板和多媒体的交互新科技,将黑板和电脑有效的融合在一起,突出了人与电脑的交互控制,老师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行沟通课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,使探究式教学和体现学生主体变得更加自然,容易首先,在用word文档做课堂知识总结和归纳或习题练习时,漫游功能的使用,使板书量可以无限扩大,所有的知识点都可以呈现并可以随时翻阅前面的知识,在难点图解时还可以放大,或者在书写窗口让学生进行反复的练习进行强化其次在进行ppt演示时,可以利用电子白板的特有功能如幕布、遮幕、聚光灯、照像、书写和擦除等,激发了学生学习的爱好,活跃了课堂气氛,调动了学生的乐观性,学生都想上前来表现自己,优化了课堂结构,提高了课堂效率,真正实现了老师的主导作用和学生的主体性第三,在进行操作时,课根据需要适时插入所需要的资源这样就可以在不影响教学设计的整体结构的情况下,根据学生情况和时间来调整所需要的资源第四,特有的保存功能,可以将学生画的图,书写的内容,以及老师做出的归纳和小结进行保存,在下节课进行回顾时可以调用出来这样让学生根据自己的成果来进行复习,可以更好的激发学生的探知欲以上是我在应用过程中的感受,只要在课堂中不断摸索,可以充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破,使新课程的目标有效落实第3篇电子白板辅助教学心得体会电子白板辅助教学心得体会上个学期,我校统一安装了电子白板,使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,能为学生提供更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,这对进展学生的创新精神和现代意识非常有利,为老师优化课堂教学提供了不可多得的工具,优化了及时反馈的功能下面我结合我们政治学科谈一谈电子白板在教学中的作用及我的感受第
一、容易对材料展示过程进行控制,老师不必到主控台前操作,就可控制演示材料的播放,这使得课堂中老师的身体语言得以充分发挥,也避开了课堂上由于老师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题老师可以在白板上熟练操作,这使老师离开了计算机操作台,又可以面对学生站在白板前了,这个变化使老师从远离集体又回到学生集体当中高三政治课容量大,还有一个特点是材料多,使用电子白板可以及时向学生传递有效的时政信息、,利用其丰富的图片、视频、画图等功能,提高学生一节课45分钟的效率,提高学生注意力第
二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,它使得数字化资源的展示更灵活,也解决了过去多媒体投影系统环境下,使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题第
三、新一代交互式电子白板,黑板〃变白板〃,教学更精彩交互白板技术使得以前色彩单调,仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷,既可如以往一样自由板书,又可展示、编辑数字化的图片、视频,这将有利于提高学生学习爱好,保持其注意力使用电子白板时,老师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑,还可用电磁笔自由书写,直接点击板擦,随便涂改老师可随意对投射到白板上的任何画面进行解释讲解,用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画,电子笔可以任意选择颜色、调节粗细,可以轻松画出各种漂亮的图形老师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作当黑板〃写满后只需要新建另一个“黑板〃即可,节省了大量擦黑板的时间也免除了原来擦黑板时的粉尘值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟新的教学方式使得教学内容更加直观,并且方便多了电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,让课堂教学更加生动精彩,同时也让学生乐观地参加到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和乐观性,达到了事半功倍的效果我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破成晓霞20xx.
06.19第4篇交互式电子白板教学心得体会交互式电子白板教学心得体会襄阳市39中学刘金蓉今年我们学校装备了交互式电子白板面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意,我校师生表现出了浓厚爱好现在白板使用已有
一、两个月了,下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件,体现了开发者的智慧,通过这样一套与硬件捆绑的软件,提供了许多让人耳目一新的功能,减轻了使用过程的复杂性,因而深受老师喜爱其具有以下几个特点
①书写、注解、电子擦板功能;
②绘画、图片功能;
③重点凸显功能;
④回放与资源功能交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台,老师在白板上的所有操作,都可以通过电磁感应反馈到计算机中,并投影在电子交互白板上,迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换它的很多特点和功能,使它在教学中能发挥一些特别的作用首先,它解决了传统教学方式的不流畅,学生往往不能像预想的那样乐观主动参加到老师精心设计的活动环节中去,课堂教学似乎失去了活力的源头而用交互式电子白板授课的过程中,老师只需在白板地上点击需要的工具或图标,即可实现所需要的操作,且交互式电子白板自身的界面为老师提供了一个书写板书的空白区域,老师可以当黑板使用,顺应了老师的讲课习惯,使得授课很自如又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容,其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等,老师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件,极大地丰富了教学信息其次,活跃课堂气氛,有利于教学方式多样化以往的多媒体课件主要用于教学资料演示,那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换,无法进行更改和标识学生参加度很低而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材,随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换,根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制,使教学的灵活性大大增加,学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会,参加的。