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纸桌(幼儿园美工活动教案设计)纸桌(美工)设计意图活动设计的基础来源于,纸是幼儿日常生活所熟识的东西幼儿经常用它来画画、写字、做手工作品在观看中发觉大班下学期的幼儿在制造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地进展,他们已不满意于已经发觉的几种玩法、用法,而是喜爱去探究新的方法,去重新利用“旧”的事物例如中班玩纸时,幼儿常用平面的纸当扇子;到了大班下学期,假如再请他们做扇子,则多数采纳摺摺皱的方法在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热忱,为本次活动打下了良好的基础活动目标
1、愿意参与操作活动,养成实事求是的态度
2、在实践探究的过程中,懂得只要用折叠的方法,转变纸的外形,纸就能承受肯定的力活动预备
1、积木若干、小筐
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花
3、固体胶、双面胶若干活动过程
一、说说纸的用途
1、伴侣们,今日我们来说说纸纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工……)
2、前些天我的伴侣告知我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)
3、你们有什么方法来证明这件事的真假?小结小伴侣想用实事求事的方法来试试谁说得对,谁说得错?
二、尝试两张纸做纸桌
1、无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌?每人两张纸学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来
2、集中争论“我的纸桌站起来了(幼儿用语言表述或结合实物表述)用折的方法将纸对折立起来变贺卡型用折的方法将纸三折变成“门”型用折的方法将纸四折变W”型用折的方法将纸卷成圆柱型
三、进一步尝试用两张纸做纸桌
1、试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种外形的桌腿最牢桌面上放的积木最多?
2、鼓舞幼儿尝试试验各种外形的桌腿承受力的本事,老师巡回指导
3、组织沟通你的纸桌上放了几块积木?它是什么外形的桌腿?你发觉哪种外形的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?
4、幼儿再次尝试用不同的积木进行试验?
四、师生共同小结
1、纸的本事很大,通过折、卷的方法,转变它原来的外形后,可以“站”起来,变成一张桌子
2、小伴侣想出了各种方法来造各种外形的纸桌,发觉圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的本事最大
3、还有什么外形的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放很多块积木呢?
4、老师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐积木一杯水,证明伴侣说的话是可信的
5、小结有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,由于事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的。