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文本内容:
综合实践《小小塑料袋》活动方案
一、活动背景白色污染人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高份子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔,难于降解处理,以致造成城市环境严重污染的现象使土壤环境恶化,严重影响农作物的生长我国目前使用的塑料制品的降解时间,通常至少需要200年农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中,会影响农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成农作物的减产若牲畜吃了塑料膜,会引起牲畜的消化道疾病,甚至死亡因此,我们三年级便选择了“小小塑料袋”这一主题开展综合实践活动,从而了解塑料袋的相关知识,希翼通过各种活动让孩子们了解塑料袋的危害,引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,减少使用塑料袋,注意保护环境,增强社会责任感
二、活动目的
1、了解塑料袋的危害,对塑料袋有初步的认识
2、通过查找、搜集、整理、实验等实践活动,从而提高学生的第二阶段活动的实施
1、组长组织,自主实践由于学校教师资源的限制,不能在课上亲自带领学生去实践,所以,只能鼓励学生利用课余时间和双休日,小组自己组织活动,并要求每一个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义……希翼得到家长的支持
2、汇报交流,教师指导在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,根据小组分工,先小组内交流,然后教师组织各小组班内交流,汇报本组实践活动的发展情况,活动做法,取得的成绩;活动中遇到了哪些艰难不能解决等通过汇报,同学之间互相出主意想办法,教师不失时机地加以指导(设计意图学生在实践的过程中,会遇到各种各样的艰难,这是很正常的,这就需要教师的指导和匡助,但教师不能直接告诉孩子怎样做,而是引导启示让他们自己想办法解决艰难培养学生勇于克服艰难的意识和能力)
3、小组讨论汇报下一步活动的打算⑴探索“塑料袋的危害”小组我们想按照同学们交给我们的方法,到书店继续查阅“环保塑料袋的制作”我们还打算办一期环保塑料袋展览.•・・..2探索“塑料袋的处理方式”小组我们还打算再去一次垃圾处理场,到那首先对工人有礼貌,完成任务;还打算,上网查找环保的塑料处理方法……设计意图引导学生汇报下一步活动的打算,进一步激发学生的活动热情,保持学生的活动兴趣得以下一步活动的延续,保持活动过程的持续性第三阶段交流成果,活动反思阶段
1、我们活动结束前夕,课上展示交流活动成果,我相信⑴一本本精致的小册子,一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前;2一篇篇实践活动的感受,会给同学们以启迪;3一首首《塑料袋》的诗歌,会在教室里回荡4一幅幅各种各样的三塑料袋图片,会使同学们大开眼界;通过活动总结交流活动成果,使孩子们在反思自己的活动过程,品尝着活动中的酸甜苦辣的同时,展示自己的活动成果,使他们获得成功的情感体验,同时培养孩子们自我反思的能九)第四阶段活动的总结评价阶段
1、各组自评
2、全班评比
3、发布评比结果评选最佳合作小组评选最佳探索小组评选最佳组长评选“最佳摄影员”评选“最佳采访员”评选“最佳记录员”评选“最佳资料整理员总之,无论是活动主题的选择,活动方案的策划或者设计实施,反思及评价的全过程都让学生亲身经历,为了保持活动的连续性,教师在各个环节的指导要到位,还要得到家长的支持,保持或者增强活动的兴趣通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验,提高他们的探索能力、实践能力和创新能力高考语文试卷
一、语言文字运用(15分).在下面一段话的空缺处挨次填入词语,最恰当的一组是(3分)提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖真正的瓦尔登湖,早已成为▲的观光胜地,梭罗的小木屋前也时常会萃着▲的游客不复有隐居之地的气息然而虚构的桃花源向来就在我们的心中,哪怕▲在人潮汹涌的现代城市也可以获得心灵的宁静A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)在南方,芭蕉栽植容易,儿乎四季常青▲至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所憧憬的了
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大
②古人在走廊或者书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗
⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼A.
①③②④⑥⑤B.
①④②③⑥⑤C.
②①④③⑤⑥D.
②③④①⑤⑥
3.下列诗句与“悯农馆里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(3分)
①笑歌声里轻雷动
②种密移疏绿毯平
③分畴翠浪走云阵
④阴阴阡陌桑麻暗A.
①织布
②插秧
③车水
④打稻B.
①织布
②车水
③插秧
④打稻C.
①打稻
②插秧
③车水
④织布D.
①打稻
②车水
③插秧
④织布
4.阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的是一项是(3分)A.VR技术能提供三个维度的体验知觉体验、行为体验和精神体验B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度
二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5—8题临川汤先生传邹迪光先生名显祖,字义仍,别号若士豫章之临川人生而颖异不群体玉立,眉目朗秀见者啧啧曰“汤氏宁馨儿“五岁能属对试之即应,又试之又应,立课数对无难色十三岁,就督学公试,补邑弟子员每试必雄其曹偶庚午举于乡,年犹弱冠耳见者益复啧啧曰“此儿汗血,可致千里,非仅仅千里康庄也者”丁丑会试,江陵公
①属其私人啖以巍甲而不应曰“吾不敢从处女子失身也“公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸至癸未举进士,而江陵物故矣诸所为附薰炙者,骏且撕没矣公乃自叹曰“假令予以依附起,不以依附败乎?而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者.以乐留都山川,乞得南太常博士至则闭门距跃,绝不怀半刺津上掷书万卷,■作蠹鱼其中每至丙夜,声琅琅不辍家人笑之“老博士何以书为?”曰“吾读吾书,不问博士与不博士也”寻以博士转南祠部郎部虽无所事事,而公奉职忠慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉居久之,转遂昌令又以矿税事多所蹦戾
②,计偕之日,便向吏部堂告归虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接即有时事,非公愤不及齿颊人劝之请托,曰“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计”指床上书示之“有此不贫矣”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,到掩卷而诵,不讹只字于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏公又以其绪余为传奇若《紫箫》、《还魂》诸剧,实驾元人而上每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓识者谓神仙中人云公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍然不自言贫,人亦不尽知公贫公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉(选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)[注]
①江陵公指时相张居正,其为江陵人
②跪戾乖舛,谬误
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分).B.鳖馆酬应酬C.以乐留都山川乐爱慕D.为所不知后人号计考虑.下列对原文有关内.容的概括和分析,不正确的一项是(3分).A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,于是作罢.把文中画线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)见者益复啧啧曰“此儿汗血,可致千里,非仅仅喋嘤康庄也者”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉.请简要概括汤显祖读书为文的特点(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗,完成9—10题|学诸进士作精卫衔石填海.本读前六句是怎样运用对照手法勾勒精卫形象的?请简要分析.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5分)
四、名句名篇默写(8分).补写出下列名句名篇中的空缺部份
(1)名余日正则兮,o(屈原《离骚》)
(2)善假于物也(荀子《劝学》)
(3)艰难苦恨繁霜鬓,(杜甫《登高》)
(4)树林阴翳,游人去而禽鸟乐也(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)抱明月而长终(苏轼《赤壁赋》)
(6)浩荡离愁白日斜,o(龚自珍《己亥杂诗》)⑺道之以德,有耻且格(《论语・为政》)
(8)盖文章,经国之大业,o(曹丕《典论・论文》)
五、现代文阅读
(一)(15分)阅读下面的作品,完成12〜14题表妹林斤澜矮凳桥街暗地里是溪滩,那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地幸好有一条溪,时宽时窄,无拘无束穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让前边的女人看来四十往里,后边的四十以外前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方前边的说“这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了”说着就蹲下来,抓过一团按在早铺平好了的石板上,拿起棒梗捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了看起来后边的是客人,转着身于看这个新鲜的地方,有一句没一句地应着“水倒是清的,碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了,也好走……”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕担断了脚筋哪有你们城里的马路好走下雨天也洗衣服’’下天呢,二十天呢就是三十天不洗也不行瞎,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结”客人随即称赞“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多”主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的事情多着呢惟独晚上吃顿热的,别的两顿都是马马糊虎本来还要带子,现在托给人家无非洗完衣服,还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好把左手搭在树杈上,右手背在暗地里,都要用点力才在那里闲得住不觉感慨起来“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢”主人放下棒棒,两手一刻不停地揉搓起来“做做也就习惯了无非,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里”客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼“说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛城里好玩是好玩,谁还成乾坤玩呢城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气千金难买”单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发主人插嘴问道“你那里工资好好吧?”提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀!”“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧?”“铁饭碗!”客人差不多叫出来,她得意主人不住手地揉搓,也微微笑着客人倒打起“抱不平”来:“你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿”“大表姐,我们也搞承包了我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工厂洗工作服都洗无非来”“那一个月能拿多少呢?客人问得急点主人不忙正面回答,笑道“还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装等安装好了,有时间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢!”‘翻一番是多少?‘客人急得不知道转弯主人住手揉搓,去抓棒槐,这功夫,伸了伸两个手指头客人的脑筋飞快转动这两个手指头固然不会是二十,那末是二百・..・・・听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?.・・・・・回过头来说道“还是你们不封顶好,多劳多得嘛”“无非也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子”客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说叶赖懒散散,两只手一懒,骨头都要散...・・・乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清.・・・・・三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来我到乡下来享几年福,你看怎么样?”(选自《十月》1984年第6期,有删改).下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是?A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级”生命的欢喜”,暗示着农村的新气象B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语言描写,为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫C.表姐两次提到乡卜空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表姐对农村的好已有了更多体味D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”,既表达了自己对生活的态度,也流露出对自己得不到歇息的些许不满.请简要分析表姐这一人物形象(6分).小说刻划了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分)
六、现代文阅读
(二)(12分)阅读下面的作品,完成15〜17题书家和善书者沈尹默“古之善书者,往往不知笔法’前人是这样说过就写字的初期来说,这句话,是可以理解的,正同音韵一样,四声清浊,是不能为晋宋以前的文人所熟悉的,他们作文,只求口吻调利而已笔法不是某一个人平空创造出来的,而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中,发现了它,于是很好地去认真利用它,彼此传授,成为一定必守的规律由此可知,书家和非书家的区别,在初期是不会有的写字发展到相当兴旺之后(特别到唐代),爱好写字的人们,一天比一天多了起来,就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人,各人使用各人的手法,各人创立各人所愿意的规则凡是人为的规则,它本身与实际必然不能十分相切合,于是它是空洞的、缺少生命力的,于是也就不会具有普遍的、永久的活动性,于是也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力在这里,自然而然地便有书家和非书家的分别了有天分、有休养的人们,往往依他自己的手法,也可能写出一笔可看的字,但是详细监察一下它的点画,有时与笔法偶然暗合,有时则不然,特别是不能各种皆工既是这样,我们自然无法以书家看待他们,至多只能称之为善书者讲到书家,那就得精通八法,无论是端楷,或者是行草,他的点画使转,处处皆须合法,不能四号苟且从事,你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩,就可以明白的如果拿书和画来相比着看,书家的书,就好比精通六法的画师的画;善书者的书,就好比文人的写意画,也有它的风致可爱处,但不能学,只能参观,以博其趣其实这也是写字发展过程中,不可避免的现象六朝及唐人写经,风格虽不甚高,但是点画不失法度,它自成为一种经生体,比之后代善书者的字体,要严谨得多宋代的苏东坡,大家都承认他是个书家,但他因天分过高,放任不羁,执笔单钩,已为当时所非议他自己曾经说过书意造本无法”黄山谷也尝说他“往往故意到笔不到处”就这一点来看,他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物,于是成为后来学书人不须要讲究笔法的借口我们要知道,没有过人的天分,就想从东坡的意造入手,那是毫无成就可期的我尝看见东坡画的枯树竹石横幅,十分外行,但极有天趣,米元章在后边题了一首诗,颇有相互发挥之妙这为文人大开了一个方便之门,也因此把守法度的好习惯破坏无遗自元以来,书画都江河日下,到了明清两代,可看的书画就越来越少了一个人一味地从心所欲做事,本来是一事无成的但是若能做到从心所欲不逾矩(自然不是意造的矩)的程度,那却是最高的进境写字的人,也需要做到这样(有删改).根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.善书而不知笔法,这一现象浮现在写字初期,当时笔法还未被充分发现和利用B.唐代爱好写字的人渐多,有一批人好奇立异,自创规则,经生体就是这么产生的C.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型,他们都属于书家的行列D.元明清三代,书画创作每况愈下,优秀作品越来越少,与守法度的习惯被破坏有关.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.在写字过程中,那些与实际不能彻底切合的人为的规则,不具有普遍的永久的活动性,于是不能称之为笔法B.书与画相似,书家之书正如画师之画,谨严而不失法度,而善书者之书正如文人的写意,别有风致C.苏东坡天分高,修养深,意造的书画自有天然之趣,但率先破法,放任不羁,成为后世不守法度的借口D.一味从心所欲做事是不可取的,但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”,却能达到最高的境界.书家和善书者的区别体现在哪些方面?请简要概括(6分)
七、现代文阅读
(三)(12分)阅读下面的作品,完成18〜20题天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥,合时桥上走车,开时桥下行船,一开一合,水陆两便,是一种很经济的桥梁结构但在我国,这种桥造得很少,直到现在,几乎全国的开合桥都集中在天津,这不能不算是天津的一种“特产,南运河上有金华桥,于牙河上有西河桥,海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥这些都是开合桥为什么天津有这样多的开合桥呢?对陆上交通说,过河有桥,固然是再好没有了但是河上要行船,有了桥,不但航道受限制,而且船有一定高度,如果桥的高度不变,水涨船高,就可能过不了桥要保证船能过桥,就要在桥下预留一个最小限度的空间高度,虽在大水时期,仍然能让最高的船通行无阻这个最小限度的空间高度,名为“净空L要等于河上航行的船的可能最大高度根据河流在洪水时期的水位,加之净空,就定出桥面查找、搜集、整理信息的能力;并初步感知研究问题的普通步骤和方法
3、通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力
4、引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,减少使用塑料袋,注意保护环境,增强社会责任感
三、活动计划
1、确定活动主题,设计活动方案,做好活动方案,做好活动前的准备工作
2.成立综合实践活动小组,制定小组计划,确定人员分工.
3、了解塑料袋的危害,对塑料袋有初步的认识
4、制作环保塑料袋,拍照留念并写一篇的日记
5、制作活动成果海报、小册子、手抄报等
四、活动时间(总课时数15课时)第一阶段激发学生学习兴趣,确定主题活动方案,成立活动小组(2课时)第二阶段环保创意、环保小制作、倡议书、制作环保海报(10课时)第三阶段成果展示(2课时)高出两岸的高度如果河水涨落差距特殊大,如同天津的河流一样,那末,这桥面的高度就很惊人了桥面一高,就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”,引桥不仅增加了桥梁的造价,而且对两旁的房屋建造非常不利这在城市规划上成了不易解决的问题这便是水陆文通之同的一个矛盾为了陆上交通,就要有正桥过河,而正桥就妨碍了水上交通;为了水上交通,就要有两岸的引桥,而引桥又妨碍了陆上交通,因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的,而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的在都市里,除非长度有限,影响不大的以外,引桥总是一种障碍物,应当设法消除开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构天津开河桥多,就是这个原因开合桥的种类不少,一种是“平旋桥、把两孔桥联在一起,在两孔之间的桥墩上,安装机器,使这两孔桥环绕这桥墩在水面上旋转九十度,与桥的原来位置垂直让出两孔航道,上下无阻地好过船一种“升降桥在一孔桥的两边桥墩上,各立塔架,安装机器,使这一孔桥能在塔架间升降,就像电梯一样,桥孔升高时,下面就可以过船了一种是“吊旋桥”,把一孔桥分为两叶,每叶以桥墩支座为中心,用机器转动,使其临空一头,逐渐吊起,高离水面,这样两叶同时展开,就可让出中间通道,以便行船一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动,好像拉抽屉是一样,以使让出河道行船开合桥桥面不必高出地面,不用引桥,但开时不能走车,合时不能通船,水陆交通不可同时进行特殊是,桥在开合的过程中,既非全开,又非全合,于是在这一段时间里,水陆都不能通行,这在运输繁忙的都市,如何能容许呢?因此,在桥梁史上,开合桥虽曾经风行一时,但在近数十年来,就日益减少了那末,开合桥怎样才干更好地服务呢?应当说,有几种改进的可能一是将桥身减轻,改用新材料,使它容易开动;二是强化桥上的机器,提高效率,大大缩减开桥合桥的时间;三是利用电子仪器,使桥的开合自动化,以期达到每次开桥时间不超过3分钟,如同十字道口的错车时间一样这些都不是幻想,也许在不久的将来就会实现(有删改).下列对文中“引桥”的理解,不正确的一项(3分)・・.A.引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥,其作用是引导车辆驶上正桥B.在设计引桥时,需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素C.引桥方便了水上交通,但会妨碍陆上交通,因为上引桥的车辆必须绕道D.在都市里,长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物,应该设法消除.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分).••A.开合桥成为天津的“特产”,与天津河流水位涨落差距特殊大密切相关B.建桥时,正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加之桥的净空C.除平旋桥之外,升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥D.改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间,提高通行效率.请结合全文,概括开合桥的优缺点(6分)
八、作文(70分).根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选物各有性,水至淡,盐得味水加水还是水,盐加盐还是盐酸甜苦辣咸五味调和,共存相生,百味纷呈物如此,事犹是,人亦然语文n(附加题)
一、阅读材料完成22〜24题(10分)题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨谁谓古今人不相及哉!.用斜线叩给上面文言文中的划线部份断句(限5处)(5分)・・..王实甫的杂剧代表作为《▲》,期中男女主人公是▲、▲(3分).根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵(2分)
二、名著阅读题(15分).下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分,选择两项只答对一项得2分,其余情况得分)A.《三国演义》中,张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝,吓退曹兵,然后迅速拆断桥梁,以阻追兵,可见张飞十分勇猛,有很有智谋B.《家》中,许倩如倡导女子剪发,带头剪掉自己的辫子,还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻,鼓励琴做一个跟着时代走的新女性C.《狂人日记》中,狂人说将来的社会“容不得吃人的人”,最后喊出“救救孩子”作者借此表达了对社会变革的强烈渴望D.《欧也妮・葛朗台》中,夏尔在父亲破产自杀后,不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她,这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他F.《老人与海》中,圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口,有游客把它当成为了沙鱼骨,这一误会让小说结尾更意味深长.简答题(10分)
(1)《红楼梦》寿怡红群芳开夜宴,死金丹独艳理亲丧”一回中,群芳行令,宝钗摇得牡丹签,上云“任是无情也动人请结合小说概括宝钗的“动人”之处(6分)⑵《茶馆》第三幕,在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时,王利发对他说“正想去告诉您一声,这儿要大改良!”这里的“大改良”指的是什么?这句话表达了王利发什么样的情感?(4分)
三、材料概括分析题(15分)阅读材料,完成27—29题去故宫参观时,会看到许多监控探头,这属于现代高科技警报系统从前有没有安全警报系统呢?在古代,进入紫禁城须凭腰牌与合符,上面刻有允许入内人员的身份信息,守卫会当场检查一旦发现危(wei)险,附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌,即将朝天开炮,卫士们就会迅速集合如果有人越过了外围谨防系统还有一种特殊的警报装置——石别拉这种石别拉,材料比较简单,利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成望柱也称为栏杆柱,是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱,分柱身和柱头两部份有的柱头是莲花瓣形状,上面有二十四道纹路,象征二十四节气普通的莲瓣望柱头,本是一块瓷实的石头,加工成石别拉时,把望柱头里面挖空了,就像一个空心葫芦这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城需要报警时,侍卫将三寸长的“小铜角”(一种牛角状的喇叭)插入石孔内,使劲吹向,通过石别拉的放大,声音飞快传遍四周如果有外敌从午门入侵,午门守卫会敲响阙亭里面的警钟,钟声会传至太和门广场,其后各处石别拉会先后吹向,一分钟内,紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声这些望柱头形状和纹饰未受到改变,在紫禁城内起到了很好的装饰作用,而通过对望柱头开孔,制成报警器,又发挥了实用功能历经数百年沧桑,有的石别拉洞口已被杂物堵上,有的在修缮过程中被新的石材替换了,尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理,但已没人能够把它吹响了.古代紫禁城的安全警报系统由哪些部份构成?(4分).石别拉这种警报装置有什么特殊之处?(6分).如今石别拉再也不发挥警报功能的原因有哪些?(5分)2022年普通高等学校招生全国统一考试语文(江苏卷)参考答案
一、语言文字运用(12分)
1.D
2.A
3.C
4.B
二、文言文阅读(20分)
5.B
6.D.
(1)见到他的人越发啧啧称赞道“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾车,也是乐意和憧憬的.读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗文无所不能,直追汉唐;戏曲创演结合,超迈元人
三、古诗词鉴赏(11分).“终年”与“寸诚”对照,表现了决心之坚;细石与大海对照,表现了抱负之大;任务重与性命轻对照,表现了命运之悲.独抒己见,不随大流;但求竭力,不计结果;贵在实干,无意显名
四、名句名篇默写(8分)
11.
(1)字余日灵均
(2)君子生非异也
(3)潦倒新停浊酒杯
(4)鸣声上下
(5)挟飞仙以邀游
(6)吟鞭东指即天涯
(7)齐之以礼
(8)不朽之盛事
五、现代文阅读
(一)(15分)D从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者;从背着手、做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生活赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞叹了农村所蕴含的勃勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代
六、现代文阅读
(二)(12分)B
16.C
17.是否尽合笔法;能否诸体皆工;是否适宜学习
七、现代文阅读
(三)(12分)C
19.B.优点一开一合,水陆两便;无需引桥,经济实用缺点开时不能走车合时不能通船;开合过程中水陆交通都停顿
八、作文(70分).略语文n(附加题)参考答案
一、阅读材料完成22〜24题(10分).然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述.西厢记张琪崔莺莺.自己的命运与杜甫类似;自己的才华与杜甫相当
二、名著阅读题(15分).AD.
(1)容貌妍丽,行止娴静;才干出众,处事得体;善解人意,关心他人
(2)“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲忿
三、材料概括分析题(15分).腰牌与合符白塔信炮;石别拉;阙亭警钟.就地用料,简单改造;覆盖面广,兼具装饰性和实用性;操作简易,传播迅速.故宫采用了高科技报警系统;部份石别拉不复原貌;只知原理,无人会吹响第四阶段总结、评价(1课时)活动地点:教室、操场、超市、饭店等等
五、活动过程第一阶段(选题指导课)活动目标.提出问题,确立研究主题.通过讨论、交流等方式明确各小组的分工,确定研究内容、研究方式活动过程第一阶段活动的准备
一、谈话导入.同学们看这些是我们生活中最常见的?(塑料袋板书).你们平时用过塑料袋吗?(用过)在什么时候用它干什么?.塑料袋给我们带来了多少方便呀,你对塑料袋还有其他方面的了解吗?.让我们一起来看大屏幕边看边想等下我要提问的哦!看了这些图片、文字,你想说些什么?.事物都有两面性,塑料袋除了具有分量轻、造价低、使用方便等优点外,同时也给环境带来很大的危害看来这小小的塑料袋中还有大文章可做(板书补好小小).今天这节综合实践活动课我们就以“小小塑料袋”为主题来开展研究
二、确定活动主题,组成研究小组
(一)确定小主题.同学们,大科学家牛顿、瓦特他们之所以能取得了不起的成就,都是因为他们善于发现问题、提出问题,人们常说提出问题(出示卡片)比解决问题更重要.环绕“小小塑料袋你想研究哪些问题呢?学生交流,总结塑料袋的种类、制作、成份、多少人使用、哪些危害、人们对它的态度、怎么回收、处理的,变废为宝、呼吁宣传人们减少使用、可否用一些物品替代等.但是光提问题是不够的,我们还要学会筛选问题(出示卡片)我们提出的这些问题中有些是相近的、相似的、相包含的,我们可以把它归纳在一起,成为一个问题;
(1)危害
(2)处理方式
(3)如何减少使用
(4)用途、优点
(5)家庭使用现状小结我们班的同学们真了不起,不仅筛选出了和我们小小塑料袋这一主题关系密切的问题,还归纳出了这几个研究问题(设计意图从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发,引导学生提出自己感兴趣的问题,激发学生参预活动的兴趣和积极性)二)设计方案,落实分工请大家看一下我们要研究的小主题,选一个你最感兴趣的内容.小组成员迅速讨论一下你们准备环绕哪个主题开展活动呢?.先了解各小组确定的研究主题你们想研究哪个问题?为什么呢?.明确了自己小组的研究主题,接下来就要请各小组分别讨论制定活动计划了(出示卡片制定计划)讨论中你们觉得应该注意些什么呢?(教师进行合理的调解,发挥指导作用)
三、制定活动方案
1.同学们选定的主题都很故意义,接下来就要为这个活动设计一个方案在这里,老师有个小提示比一比哪一组制定的方案最棒!活动要求
1、讨论确定本小组的研究内容及研究方法并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字
2、组长做好本小组成员的分工注意根据组员的特长分工.大家分工明确,可操作性强
3、注意活动纪律轻声讨论,不吵闹,不离开坐位
4、组长负责填写小主题活动方案准备汇报
2、发小组活动方案,小组开始制订方案(预设)要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工塑料袋的危害
1、问老师、问父母
2、将采集到的资料分类,集成小册子《塑料袋》
3、办《塑料袋》手抄报如何减少使用塑料袋
1、到商店去调查统计;
2、查阅图书或者上网查找倡议书塑料袋的用途、优点
1、查资料
2、采集有关图片或者实物;
3、问老师、问父母制作《塑料袋》图文集塑料袋的处理方式
1、查阅图书或者上网查诗文;
2、问老师、问父母集成塑料袋海报塑料袋的家庭使用现状调查
1、到商店去调查统计;
2、问老师、问父母调查报告(设计意图活动研究的问题,研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定,而不是由教师来代替,教师只是活动的组织者、参预者、指导者,充分体现学生的自主性同时在这一过程中,让学生体味到,无论干什么事都要有一定的计划性,防止活动的盲目性)
3、小组写方案教师巡视指导,参预学生的方案制订
四、交流、展示方案师刚才老师看到各个小组的同学都在积极给小组出主意,写方案,哪个小组愿意把你们的活动方案与大家交流.小组长上台陈述方案师提出让大家注意倾听,这是一个互动的平台,让我们在交流中共同进步学生提出意见.小组方案汇报交流,师生对方案的对可行性赋予必要的补充和指导教师适时穿插一些方法,或者补充.老师也提一点建议,我觉得你们的分工应该再具体一些,这样我们大家分工明确,研究的成果才干不重复,分工明确,才能更有效的合作,你们认为呢?.刚才同学们提了那末多珍贵的建议,相信大家一定又有了不少的收获老师再给你们一些时间,把活动方案再完善一下,特别是刚才同学们提出适当建议的地方为下一步的研究打好基础
五、评价总结:.师同学们,指卡片,今天这节综合实践活动课我们环绕“小小塑料袋”这一主题展开了讨论研究,提出了不少有价值的问题并筛选出了下一步我们要研究的小主题,还制定好了活动的方案,希翼各个小组的同学要团结协作,相信通过亲身体验,你们会有更大的收获.主题活动之后,还要评选评选最佳合作小组评选最佳探索小组评选最佳组长评选“最佳摄影员”评选“最佳采访员”评选“最佳记录员”评选“最佳资料整理员”并送上表扬信,出示一表扬信.老师放在你们的老师那里,活动结束评选后发给你们.最后老师祝同学们都取得预想的研究成果。