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2022年秋季学期初中英语教研组工作总结转眼间,一学期的工作又近尾声在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩
一、利用教学常规,规范教学工作教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到〃心中有本〃、〃心中有生〃为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障同时我组积极开展教研活动本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结功夫不负有心人,在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中,庞春兰老师的课得到了一致好评
二、优化课堂教学,提高师生能力在每个周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质
三、深度学习促成长本学期伊始,全体英语老师齐聚天问书院,进行为期两天的《新课程标准》系统学习本学期的主要任务是细品《新课标》,让我们在课堂教学中做到手中有本、心中有数分备课组分享学习心得,提高课程意识,真正做到了开会必学习,学习必分享
四、深度教研助发展本学期,根据湖北师范大学的统一课题要求,英语组确立《新时代中小学英语教材价值导向研究》子课题《基于培养学生核心素养的初中英语教材阅读素材的德育导向研究》英语组教师以课题为载体,以备课组为单位,共同进步,共同提升同时.,根据学校安排,组内老师实行师徒结对,共学习,同进步促进新老师快速成长湖师大三所附校开展线上云端教研,共探英语教学规律,共研提升教学质量我校杨芬、孙红艳两位老师做专题分享实行线上新入职老师“同课异构”,提升新老师课堂教学的基本专业素养
五、深度教学提质量本学期以来,英语组深研教材,根据各年级的教学内容,开展不同的课型教学研讨七年级的孩子刚进入初中,在语音这一块或多或少有欠缺,故七年级以语音课为主;八年级的孩子在阅读这一块存在的问题最大,故八年级以阅读教学为中心;九年级的学生即将面临人生中的第一次大考,写作这一块是硬骨头,故九年级以写作课为重点三个备课组均以“践行新课程理念,提高课堂效率”准则,实行单元整体备课,根据学情共商提升对策为了更好的研读教材、落实课堂教学,杨青、张苇苇、孙春艳、胡晓筱四名老师参加了精品课的录制
四、作业设计检落实英语组老师们为了真正践行“双减政策”,做到减时不减质,减量不减质,在深研课标的同时,分层设计作业,真正做到了“以人为本”,因材施教,检测学生对所学知识的掌握情况我组多位老师参加县市级作业设计大赛,均获不同奖项虽然本学期的工作还有很多不尽人意之处,但我们英语组的老师们会不畏艰难,奋力前行!篇二随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进根底教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育效劳〃在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面
一、注重理论学习,提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学效劳本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此根底上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课在备课一上课一评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率在此根底上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究〃能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的开展,取得多方面的进步
二、强化常规要求,标准教学工作全组老师遵照教学常规要求,标准自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络低年级着重学习习惯的培养中年级在此根底上,加强学生书写习惯的指导和培养高年级那么注重读书读写的培养和综合能力的提高在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力止匕外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语•,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣
三、落实各年级教学目标三年级是起始年级,学生都是“一张白纸〃,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色一一课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养六年级的任务最重,难度最大首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路创设了和谐浓厚的科研气氛为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障
四、抓好公开课教学,努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的为此,本学期,我组共安排公开课4次,“随堂课〃4次、示范课1次在组内形成了“比、赶、学〃的良好气氛大家在积极学习教学理论的同时\苦练教学根本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步我们还经常进行“说课一一集体备课一一上课一一集体评课〃活动,让讲课老师能“一课一得〃发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的缺乏之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改良教学方法,努力提高教学质量通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高同时•,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文
五、下一步工作设想
1.扎扎实实深入开展校本教研极探索高年级英语阅读教学的思路备课的方式
4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体
5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩回首2022年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断鼓励我们奋进,勤勉播种了收获如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。