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文本内容:
《建筑CAD》课程标准
一、课程信息表1课程信息表表2课程标准开发团队名单(含校外专家)
二、课程性质
1.课程性质本课程是《建筑装饰工程技术》专业的一门专业基础课学习本课程先学建筑制图与识图本课程的教学目的是使学生掌握利用计算机技术进行图形绘制,特别是建筑类工程图纸的绘制;适用于《建筑装饰工程技术》专业本课程是一门计算机应用技术的课程,使学生掌握计算机绘制图形的基本技能本课程的主要任务是给学生讲授建筑CAD2007天正软件的基本操作,基本方法使用该软件进行计算机绘图,掌握计算机绘图的基本技能培养学生利用计算机技术进行建筑类工程图纸的绘制能力101112
七、教学实施的建议
(一)授课教师基本要求
1、教师应按教学大纲的规定,全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点
2、任课教师要讲师德重师德为人师表.要关心爱护学生教育学生更好地做人帮助学生成长
3、教师要加强课堂管理对学生既要严格要求又要热情关心要求学生遵守课堂纪律
4、任课教师要维护课堂教学秩序注意掌握学生的听课动态对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止
5、任课教师应模范遵守课堂纪律执教期间应坚守岗位按课表在规定的时间、地点上课不得迟到和提前下课不得自行更改上课时间或地点
6、要注意教师形象重视课堂仪表;讲课要精神饱满.衣着要干净整洁、朴素大方;在教室内不得抽烟和吃零食.严禁酒后上课.要充分尊重学生的人格课堂切忌语言粗俗不得带有侮辱学生人格语言不得有任何体罚或变相体罚的行为
7、教师在课堂上应关闭通讯工具,严禁接听、拨打电话、收发信息等
8、课堂讲授应当做到理论阐述准确概念交代清楚教学内容充实详略得当逻辑性强,条理分明重点、难点突出
9、任课教师应针对不同教学对象和教学内容不断总结和改进教学方式和方法.尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学
10、任课教师要熟练地使用现代化教学手段以提高教学效率.运用多媒体授课,必须能够熟练操作程序,多媒体课件应做到图、文、声、像并茂,达到增大课堂信息量提高教学效果的目的13
(二)教学实训条件要求.校内实训基地授课机房.校外实习实训基地校企合作实训基地(室内设计公司/建筑装饰工程公司)
(三)教学方法与教学策略表5教学实施方案表14考查与评价方法
(四)课程考核与评价方法
(一)*考查与评价多元化,终结性评价与过程性评价相结合,老师评价与学短谕踊吸参噂落母腑价为主谍微频嬲啸娜亚策葬搬骸擞材Q阚材颜酬榔任曲明领、实践导向解鞭修逅曾热0%)、项目评审(20〜30%)等多方面进行综合评价
(2)应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动,按工作任务的需要1结合职业技能证书考证组织教材内容通过活动设计,根据够用为度的原则,结合学生的认知和动手操作能力,加强实践实操内容,强调教学活动的系统性和完整性
(5)推荐教材为书名建筑CAD2008中文版主编邓美荣/巩宁平/陕晋军ISBN9787111253945出版社机械工业出版社
(六)课程资源建设要求
(1)注重多媒体、专业软件等教学资源的开发和利用,有效地创设形象生动的学习情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和应用
(2)积极开发和利用网络课程资源充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变注教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当安排151617表3课程功能定位分析
三、课程目标.课程总目标本课程的目标是要求学生掌握计算机绘图的基本概念和基本知识,学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能提高计算机绘图的技能通过实训,掌握建筑类施工图的计算机绘制方法和图纸要求,提高建筑类施工图的计算机绘图能力达到中等设计院的计算机绘图水平.课程具体目标具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标,在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述,使用外显性行为动词,外显性行为动词可参考第附件所示表4课程教学目标与内容
三、课程学分与时数分配表4课程学分与时数分配
五、课程设计思路本课程设计的思路为0为了加强该课程的可操作性,在对企业人才需求基本情况进行深入调研和论证的基础上,认真进行了典型工作任务分析,按照职业教育课程开发思路,科学设计学习情境,认真选取教学内容本着“基础知识以必须、够用、兼顾后续发展为度”的原则,在行业、企业、校友、业内教育专家以及专业教师等组成的专业建设指导委员会及课程组成员的共同参与下,针对岗位及岗位群所需知识,对原有课程进行深入论证和分析课程构建了建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑结构图及节点详图的绘^为载体的真实职业活动情景,教学内容为工作过程取向,教学顺序围绕职业的工作展开0课程在结构体系上强调建筑制图的主体性和AutoCAD软件的工具性,体现了建筑制图的方法和步骤与AutoCAD命令的融合性课程定位在让学生做“熟练绘图手”而不是AutoCAD专家的层面上,针对相应的学习领域的知识,围绕学生的学习状况注重教学的实践性和学生的主体性,注意AutoCAD命令的取舍,实现思维能力、学习能力、操作技能、合作能力和社会适应能力的提高,让学生在自己动手的实践中,习得绘图知识,掌握绘图技能,从而构建属于自己的经验和知识技能体系6)鼓励学生参加AutoCAD认证考试、参与“AutoCAD软件应用大赛”等活动,不断加强学生职业素质和职业技能培养,增强学生的岗位适应能力,提高就业竞争力
六、课程内容与教学要求表4课程教学要求5课程名称CAD》开课系部建筑与信息工程系课程代码jxbx0058考核方式考察前导课程《建筑制图与识图》后续课程《建筑施工技术》总学时课程类型(方框内打V)理论课实践课40理论+实践V适用专业建筑装饰工程技术/建筑室内设计序号姓名工作单位职称/职务1苏文良建筑与信息工程系工程师2韦妙建筑与信息工程系助教3黄韵洁建筑与信息工程系教员4卢琮玉建筑与信息工程系教员有编辑修改标注标注以满足规范要求的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神项目7块的使用7-1块的创建与使用、块的编辑与修改知识.创建块.使用快.块的分解.块的重定义.块的在位编辑.动态块的使用.动态块的创建知识目标.掌握块的定义插入和编辑并能将反复使用的图形通过块的创建编辑插入到工程图中;.熟练掌握创建图块属性的方法并应用到实践中,为轴圈编号、标高符号等创建属性节省绘图时间,提高绘图效率;.掌握动态块的使用及创建,为cad节省存储空间;.灵活运用块的命令,结合所学专业解决实际问题技能目标L具有创建图块使用图块的能力,并进一步掌握软件新知识,为图块添加属性以方便设计
2.具有使用动态块和创建动态图块的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神动态块的使用动态块的创建使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令67-2动态块项目8图纸布局与打印输出8-1图纸布局与打印输出知识.使用向导创建布局.使用插入菜单创建布局.用页面设置对话框创建布局.通过“设计中心”设置布局.打印样式类型设定.添加新的打印样式.添加颜色相关打印样式.添加命名打印样式.编辑打印样式表参数.打印样式的应用.图纸打印知识目标.掌握对图纸输出前的排版工作一一布局;.熟练掌握将图纸打印输出在纸介质之上;.了解采用电子打印的方式供用户在Internet上访问的方法;.能够结合所学专业解决实际问题技能目标具有使用动态块和创建动态图块的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神
1.打印样式的应用
2.图纸打印使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令3项目9综合实训9-1综合实训知识.设置二维平面图的绘图环境.绘制建筑平面图.绘制立面图.绘制剖面图.典型构件结构配筋图的绘制.图形输出与打印.对PKPM生成的结构图进知识目标学生具有操作AutoCAD软件工具的一般能力,能正确、熟练地选择和应用AutoCAD绘图、编辑命令;技能目标结合建筑工程设计有关的基础知识,国家和行业的设计与制图规范,具有准确熟练的绘制建筑总图,平面图,立面图,剖面图及结构详图的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人.绘制建筑平面图.绘制立面图.绘制剖面图使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令15行编辑和修改员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生反用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神序号项目名称教学实训条件教学模式与教学方法学时项目1AutoCAD绘图基础知识1计算机机房
2.多媒体演示理论讲授的教学方法、启发和互动相结合教学法;循序渐进教学法2项目2创建和编辑简单二维图形1・・计算机机房
2..多媒体演示理论与实践相结合的教学方法;边讲边练教学法;沟通与鼓励结合教学法8项目3创建和编辑复杂二维图形.计算机机房.AutoCAD系列软件.多媒体演示理论与实践相结合的教学方法;项目教学法10项目4对象特性与图层.电子阅览室.多媒体教室.机房理论与实践相结合的教学方法;项目教学法8项目5文字与表格.计算机机房.AutoCAD系列软件.多媒体演示.施工图纸理论与实践相结合的教学方法;拓展法;鼓励与沟通相结合教学法;实例和实战相结合教学法8项目6尺寸标注.电子阅览室.多媒体教室.机房案例引入教学法;过程互动教学法;分阶段总结教学法、学、做、考教学法4项目7块的使用.电子阅览室.多媒体教室.机房案例引入教学法;过程互动教学法;分阶段总结教学法、学、做、考教学法6项目8图纸布局与打印输出
1.电子阅览室2多媒体教室
3.机房案例引入教学法;分阶段总结教学法、学、做、考教学法3项目9综合实训.计算机机房.AutoCAD系列软件.多媒体演示.工程图纸案例引入教学法;过程互动教学法;分阶段总结教学法、学、做、考教学法15对接的工作岗位对接培养的职业岗位功能绘图员
1.量房放图
2.绘制施工图施工员
3.制图、识图
4.施工技术指导序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1独立熟练使用cad软件绘制施工图绘图的基本概念和基本知识提高建筑类施工图的绘图职业能力提升制图规范和图纸质量要求的职业素质施工图纸的绘制课程名称《建筑CAD》总学时40学分
2.5序号教学项目名称主要内容多考学时1AutoCAD绘图基础知识
1.设懿图环境
2.坐标系的使用
3.精确绘图辅助工具22创建和编辑简单二维图形
1.直线、圆、圆弧、正多边形、矩形的绘制2修剪和延伸、复制和删除对象43创建和编辑复杂二维图形.改变图形的位置和大小、多段线与多线的绘制.图案填充与编辑44对象特性与图层
1.对象特征
2.图层的应用45文字与表格L文字的使用、表格的使用
2.字段的使用46尺寸标注
1.定义标注样式、创建各种尺寸标注
2.标注的编辑与修改47块的使用
1.块的创建与使用、块的编辑与修改
2.动态块48图纸布局与打印输出
1.图纸布局与打印输出2综合实训
1.综合实训12项目(任务)名称子项目或学习任务教学目标教学重、难点考核点教学方法和建议参考学时项目1AutoCAD绘图基础知识1-1设置绘图环境知识目标.nAutoCAD的启动和退出;.了解AutoCAD的工作界面;.
3.掌握图形文件的新建,保存和调用;.掌握工具栏的加载;.熟悉鼠标的操作;.掌握精确绘图辅助工具,提高作图速率技能目标了解软件的基本功用,能充分发挥软件的优势和特点,从而达到事倍功半的效果素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风fu良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神知识.安装与启动AutoCAD;.掌握AutoCAD基本操作(菜单及工具应用、鼠标及其操作、AutoCAD的命令方式、编辑对象的方法);.坐标系及坐标(直角坐标输入方法、极坐标输入方法);.设置绘图环境(修改系统配置、确定绘图单位、选定图幅、选定图样显示方式、设定辅助绘图工具);.管理图形文件(新建图形文件、打开已有的图形文件、存储图形文件、退出AutoCAD)o了解软件的基本功用,能充分发挥软件的优势和特点,从而达到事倍功半的效果使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导翱快速操作基本命令21-2坐标系的使用1-3青确绘图辅助工具项目2创建和编辑简单二维图形2-1直线、圆、圆弧、正多边形、矩形的绘制知识.直线的绘制.圆的绘制.圆弧的绘制.正多边形的绘制.矩形的绘制.图幅、图框、图标的绘制、轴圈的绘制.修剪和延伸、复制和删除对象知识目标.掌握AUTOCAD的基本绘图工具,能根据不同的尺寸和具体的需要,绘制不同的二维图形;.使学生掌握AUTOCAD的修改工具,在绘制图形的基础上能熟练地对图形进行修改编辑,以创造出千变万化的环境设计专业图形;.能识别问题与解决问题;能独立计划与实施技能目标.具有应用《AutoCAD》软件,初步绘制简单二维图形的能力.具有应用《AutoCAD》软件,初步编辑修改简单二维图形的能力;.培养识别问题与解决问题的能力;.具有独立计划与实施的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神初步绘制简单二维图形的能力,编辑修改简单二维图形的能力;使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令82-2修剪和延伸、复制和删除对象项目3创建和编辑复杂二维图形3-1改变图形的位置和大小、多段线与多线的绘制知识.使用移动命令、对齐命令、拉伸命令改变图形的位置和大小.多段线的绘制.多线的绘制.使用《图案填充和渐变色》对话框.使用工具选项板.图案填充编辑知识目标.进一步掌握AUTOCAD的绘图工具,具有应用《AutoCAD》软件绘制墙线、梁线等工程图中常见的多线的能力;.使学生掌握AUTOCAD的修改工具,在绘制图形的基础上能熟练地对图形进行修改编辑,以创造出千变万化的环境设计专业图形;.能读懂工程图中各种填充图案所代表的材质并能表达在施工图中;.具有独立学习、独立计戈人独立工作的能力;.具有职业岗位所需的合作、交流等能力技能目标L具有应用《AutoCAD》软件,具备绘制建筑工程图的能力,在绘图过程中掌握绘图技巧.能读懂工程图中各种填充图案所代表的材质;.能正确将图案填充表达在施工图中素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神.具有应用《AutoCAD》软件具备绘制建筑工程图的能力,在绘图过程中掌握绘图技巧.能读懂工程图中各种填充图案所代表的材质;使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令103-2图案填充与编辑项目4对象特性与图层4-1对象特性知识.显示设置对象特性.设置当前线型、设置线型比例因子.改变现有图形对象的特性.利用“特性匹配”修改对象特性.图层的调用.图层的管理.图层特性的改变知识目标.掌握下拉菜单、对象特性工具栏的调用、使用;.掌握设置新建图形对象的特性的方法;.了解线形的比例关系与建筑图中规定的不同线形的运用范围;.掌握对现有图形对象特性的改变方法.熟悉图层的应用和管理;.熟悉图层特性与图层状态的控制;.重点掌握图层的调用技能目标.具有熟练调用工具栏的能力;为绘制的图形对象设置不同的颜色、线形以及线宽等特性以满足工程图的规范要求.通过学习让学生体会使用该管理器,会使编辑对象和图形文件特性的操作变得容易,从而更快、更精确、更简单地修改对象特性,达到提高绘图效率的目的.具有对每个图层单独控制的能力;.掌握对不同类型的图形对象进行方便的设置和管理素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神
1.具有对每个图层单独控制的能力;
2.掌握对不同类型的图形对象进行方便的设置和管使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令84-2图层的应用项目5文字与表格5-1文字的使用、表格的使用知识.定义文字样式.应用单行文字或多行文字写入文字.编辑文字.创建表格样式.插入表格.编辑表格.插入字段.更新字段知识目标.掌握用到AutoCAD中的文字输入功能.学习AutoCAD中文版新增文本输入功能.掌握采用字段的方式引用,这样技能目标.具有使用工程语言来补充图纸的能力,从而方便施工;.具有在CAD中创建表格并编辑文本的能力,达到对Cad知识全面掌握的能力目标.培养接受新知识、新功能的能力素质目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德,并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神应用单行文字或多行文字写入义字编辑表格插入字段使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令85-2字段的使用项目6尺寸标注6-1定义标注样式、创建各种尺寸标注知识.定义尺寸标注样式.线性标注和对齐标注.半径和直径标注.角度和折弯标注.基线和连续标注.编辑标注的尺寸文字.编辑标注尺寸.利用对象特性管理器编辑尺寸标注知识目标.掌握绘制工程图的基本流程;.熟练运用AutoCAD中的基础知识以及二维平面绘图命令绘制实际工程图;.掌握尺寸标注的命令格式;.熟练掌握创建各种尺寸标注的方法;.灵活运用尺寸标注方法,结合所学专业解决实际问题技能目标要求学生理解标注尺寸的重要意义,标注的正确性直接关系到施工和生产的正确性,具对性器尺用特理辑费利象管编寸使用电子教室,操作演示、讲解、分析,引导学生快速操作基本命令46-2标注的编辑与修改。