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文本内容:
一年级下学期期末复习计划学期指的是一学年中上课时间的一个单位不同的国家有不同的学期制,较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制下面是给大家整理的一班级下学期期末复习方案,仅供参考盼望能够关心到大家一班级下学期期末复习方案1
一、复习内容
1、复习汉语拼音,基本上能做到精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字能依据拼音写出要求学会的汉字
2、全面复习本册书要求会认的402个生字,把握76个常用偏旁,要求会写的220个生字,了解和把握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话
3、了解笔顺规章,初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、干净
4、复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语
5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解力量和阅读的爱好,感受阅读的乐趣
6、会正确背诵指定的课文
7、总结延长阅读和看图写句的练习方法,培育同学阅读和写句的力量
二、复习重点及难点
1、复习重点复习认读《生字表》中的622个汉字,了解和把握一些常用的识字方法
2、复习难点分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区分同音字
三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆培育同学复习的爱好让同学比较轻松的度过复习阶段
四、复习类型
1、看拼音写词语或者简洁的句子
2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习
4、古诗的吟诵和填空练习
5、重点课文的理解和课外阅读练习
6、训练看图,写几句话的力量
五、复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对同学易错易忘的字词进行比较,增加同学的记忆力
3、依据同学把握学问的状况,布置自主性作业,满意不同同学的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培育同学的阅读力量
5、以看图写话为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式
6、加强提优补差,家校联系一班级下学期期末复习方案2
一、同学学习状况分析本班级的同学经过一学年的学习及熬炼,基本上能够用心听讲,作业准时仔细的完成,基础学问把握扎实大多数同学喜爱阅读,能够乐观思索,乐于表达但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和理解力都比较弱对于所同学字把握速度较慢,不能敏捷运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不准时家长不能乐观协作老师,管理起来非常难
二、复习目标
1、全面复习本册书要求会认的483个生字,把握汉字的基本笔画,能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字
2、了解笔顺规章,初步把握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面干净,提高写字力量
3、复习理解和把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语
4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解力量和阅读的爱好,感受阅读的乐趣
5、会正确背诵指定的课文
6、结合试卷中消失的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和拓展练习,达到举一反三的目的
7、总结延长阅读和看图写句的练习方法,培育同学阅读和写句子的力量
8、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延长阅读和看图写句的练习方法,有方案地进行指导,既要重视说话力量的培育,又要重视听话力量的培训,从而提高同学阅读和写句的力量
三、复习重点及难点重占・
八、、•
1、复习认读《生字表》中的全部生字,了解和把握一些常用的识字方法
2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区分同音字和形近字难点
1、娴熟背诵课文,并能依据课文内容填空
2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高同学的阅读及写话力量
四、复习形式以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透同学的思维训练不让同学硬性抄写和机械记忆,注意学问点的敏捷把握和学以致用,培育同学复习的爱好让同学比较轻松地度过复习阶段对于部分后进生,可以支配同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长的工作,争取他们的理解与支持
五、复习支配复习内容复习时间复习要点第一单元1课时把握换偏旁识字法,能够举一反三会听写词语,组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确使用逗号、句号和问号其次单元1课时会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用肯定的句式造句第三单元1课时会背诵课文及练习3读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字同音字,知道各种车辆的用途第四单元1课时会背诵指定课文和练习4读读背背,会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近字同音字,会运用数量词;用一边……一边……〃’先……再……〃的句式造句,会背古诗《咏鹅》第五单元1课时会背诵识字的韵文和练习5的读读背背,会听写词语,看拼音写词;会看图将句子写完整、详细,会用词串说一段话第六单元1课时会背指定课文和成语及谚语,能看拼音写词语,正确区分形近字、多音字及同音字,能用几句话说说〃六一〃那天的活动第七单元1课时会背诵课文及古诗,会听写词语及看拼音写词,正确区分形近字、同音字及多音字,会用〃有的……有的……有的〃说句子第八单元1课时会背诵课文和练习8读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字,会运用数量词;能把句子补充完整,能够看图写出象形字看拼音写词语1课时
1、能正确书写本册要求把握的全部生字
2、写字做到笔顺正确,把字写正确、写美丽同音字、形近字比较1课时
1、能够正确区分形近字、同音字及多音字,会给生字分别组词
2、能给生字加偏旁并组词
3、能写出带有指定偏旁的生字课文内容填空1课时
1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落
2、能够按要求完成课文内容填空综合练习5课时
1、能正确拼读音节
2、把握本学期要求熟悉和书写的生字
3、能熟背要求背诵的课文,并能正确填写
4、能看图把话写完整一班级下学期期末复习方案3
一、复习要求L关注学问结构的梳理,关注教学重点一班级起始阶段的学习内容相对来说比较简洁,线索并不是许多老师可以制造性地把单元复习和归类复习相结合除去拼音外,老师可以仔细讨论教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给同学新奇的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清楚例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕〃大海〃说话,训练同学的句子表达关注同学的学习基础和学习差异同学在一学期的.学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源老师要关注同学的学情,依据各班的实际状况,制定相应的复习方案例如一班级的同学在问题上呈现出很多共性拼音上表现在〃ui、iu〃的标调规章、〃u〃在音节中的变化、〃ie、ian〃和〃ue、uan〃的区分、前后鼻韵的区分等生字上集中表现在同音字的混淆阅读上则表现出不会联系前后敏捷运用,尤其是略微变化后的按课文内容填空造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺同学由于学前训练、家庭环境、个人学习力量的不同,表现出很大的差异性老师要正视同学现有的力量,在复习中尽量支配弹性化的内容,让同学在丰富的、多层次的才智的挑战中享受到学习的欢乐.关注复习阶段的师生心理调适同学第一次面临这么重要的考试,老师既要让孩子仔细对待考试,又不能让其成为同学的思想负担老师应在仔细组织好复习课教学的过程中,爱护孩子对学习的爱好,同时关心孩子梳理学问,把握重点、难点老师也要乐观克服复习中易产生的急躁心情,要擅长用自己的心情去带动、感染同学,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松欢乐的另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作
二、复习方法.按单元进行要点复习2分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习
三、复习内容⑴能读准声母、韵母,精确拼读音节,读准四声及轻声音节2能背诵《声母表》熟识《韵母表》、和整体认读音节3能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节4能借助汉语拼音认读汉字,能依据拼音写巾要求学会的汉字一班级下学期期末复习方案4
一、教学目标
1、引导同学主动整理学问,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯
2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化,巩固所学的学问,对于缺漏的学问进行强化训练
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性,让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣
4、有针对性的辅导,关心同学树立数学学习信念,使每个同学都得到不同程度的进展
5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯
二、复习的重、难点复习重点10以内的加减法,20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题难点加减混合的看图列式应用题、钟面的熟悉,数的组成
三、复习的主要内容
1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写0—20各数
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法
3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题
4、熟悉符号〃二〃〃〃,,〃会使用这些符号表示数的大小
5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球
6、依据所学学问,解答简洁的应用题
四、学情分析:一班共有同学71人,二班70人总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务但是也存在着一部分同学,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难有较多的同学常消失抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯另外,对于位置的熟悉以准时间的熟悉,对于一些同学来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特殊留意
五、复习的方法
1、充分考虑同学身心进展特点,结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历,设计富有情趣的数学活动,使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学
2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作,使同学获得最初步的学问和技能,同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好
3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系,使同学都在原来的基础上有所提高
4、把本学期所学学问分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学学问专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给同学比较全面地运用所学学问的机会
5、加强家庭训练与学校训练的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法
6、改进对同学评估,重视同学自身的纵向比较,关注同学已经把握了什么,具备了什么力量,在哪些地方还需努力
7、依据平常教学了解的状况,结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作一班级下学期期末复习方案5
一、班级状况分析L学问力量把握状况班中同学能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话大部分同学具有初步的识字力量,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分同学把握了问号、叹号的用法初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容听说力量有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来能阅读浅显的注音读物,了解也许内容
2.后进生状况班中有个别同学字、词把握得不够好,特殊是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同同学字常常写错,总是多点少画,学过的生字极简单回生有一部分同学,阅读短文有肯定的困难看图写话有时不够通顺,错别字较多
二、复习目标L全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的100个生字,并能用常用字组词或者说话
2.复习巩固汉语拼音3结合《语文园地》中消失的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和集中练习,达到举一反三的目的
4.总结延长阅读和口语交际的方法,培育同学阅读和说话的力量
三、复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透同学的思维训练不作硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好让同学比较轻松地度过复习阶段复习时间1月12日一一1月23日
四、详细措施依据班级的详细状况,在复习时我制定了以下儿条措施L重点复习一些难写的字和一些错的字通过形近字、音近字的比较,辨别差异通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词2在课堂上,采纳找伴侣、夺冠军等丰富多彩的形式,提高同学复习的爱好3加强阅读训练,让同学带着问题去读,多读,从读中感悟,指导同学阅读短文,让同学先学后练,先学习后知道,提高同学的阅读力量
4.加强后进生的辅导,查漏补缺。