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文本内容:
幼儿园教学活动观摩记录表基本信息活动观摩记录信息随堂记录活动过程(关注关键事件).重要启示中班音乐《秋天》
一、欣赏秋景、感受秋天
1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们什么季节来了?”
二、幼儿倾听歌曲老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!
1、播放音乐“刚才歌词里说了什么?(树叶)“树叶怎么样?(在飞)
2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子并及时给予表扬
三、播放PPT秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT“你看到了什么?(树叶都掉下来了,都掉到地上了)“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作
3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学(教师及时进行评价,鼓励)
四、播放第二遍音乐“你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”
1、变树叶“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”
2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子优点.课堂氛围欢快.老师准确把握了课堂节奏.语言声情并茂有感情.目标明确.语言清晰明了
3、播放第三遍音乐幼儿起拿着手中的口十子跳舞“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”(引导幼儿边唱边跳)
五、打扮树妈妈
1、情境表演秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈咦,听一听,谁在哭呀?一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”
2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”活动评价活动目标是否聚焦并达成等?否有个别幼儿的情绪未调动内容适切是否符合年龄特点等?是符合中班幼儿年龄特点,选材便于理解激发幼儿的兴趣教师行为是否亲和热情等?是教态亲切幼儿表现是否积极主动等?是但始终只有几个幼儿积极举手活动氛围是否轻松融洽等?是每个幼儿都参与进来了体现理念是否“玩中学”等?是在音乐游戏中幼儿学会了演唱歌曲,把控节奏改进建议音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的这就是音乐独有的特殊表现手段在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编反而在歌词上没有达到理想的效果这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。