文本内容:
幼儿园教学活动观摩记录表随堂记录活动过程(关注关键事件〉重要启示活动过程
一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因
1、播放pptl提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?师有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心
2、观察ppl2看看小石头发生了什么变化?哪里变了?请幼儿模仿小石头的表情?猜想小石头为什么不开心?师可是,有一天……
3、播放录音一一看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!提问你能想想办法帮助小石头吗?你有什么办法能让小石头到处走走看看?幼儿自由讨论述说教师谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用
1、播放ppt
3、4^5提问
(1)小石头想了一个什么办法?提问
(2)它问哪些小动物借脚了?它是怎么向小动物借脚的?小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用
3、教师总结小动物们把脚借给小石头了吗?(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因教师ppt6小石头没有借到脚,很伤心,心想“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!小石头多么想到处去看看
1、观看PPt
7、
8、
8、9教师讲述故事后半部分问
(1):谁来了?(小姑娘)仔细看看小姑能够充分利用信息技术调动幼儿的积极性很好.在活动中教师能够时刻关注幼儿并能够调动幼儿的积极性.娘把小石头做成了什么?问2小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?问3小石头最后长脚了吗?它看没有到处去看看?教师总结小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事
四、延伸部分
1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐
2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?活动评价活动目标是否聚焦并达成等?活动目标基本都达成.内容适切是否符合年龄特点等?符合幼儿年龄特点充满他充满童趣.教师行为是否亲和热情等?教师提问中语词用的恰到好处亲切,在提问时能够充分尊重幼儿很好.幼儿表现是否积极主动等?大部分幼儿还是很积极主动的.活动第围是否轻松融洽等?活动氛围融洽.体现理念是否“玩中学”等?体现了玩中学改进建议在教学活动中教师如果将问题再精简一些,请幼儿回答时尝试提醒幼儿尝试用完整的语言回答这样有利于锻炼幼儿的语言能力的发展.。