还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
浅谈计算机多媒体教学的应用浅谈计算机多媒体教学的应用随着时代的进展和科技的进步,人类的教育水平和教育手段,在不断提高尤其近几年,我国教育迅猛的进展,教育信息技术飞速前进,带动了教育信息化建设多媒体教学方式越来越得到重视,在教学领域里采纳计算机多媒体帮助教学越来越显现出不同凡响的优势多媒体教学淘汰了历史上沿袭下来的教具单
一、教法单调、枯燥乏味的传统模式,给课堂教学带来了活跃气氛,制造了一个个形象生动活泼好玩的课堂情境,有力地激发和促进了同学思维力量和制造力量的进展,大大的提高了教育教学水平计算机多媒体教学虽然已成为一种新型的富有特色的教学手段之一,但是要搞好多媒体教学也应当留意几个问题
一、运用多媒体教学应注意抓住重点,突破难点在多媒体教学中,老师假如只顾贪图增大教学内容,过多地设置图文画面很可能会影响到同学的分析、理解接受重点和难点的力量如教学中教学内容有动作又有对话的同时消失,有的同学往往只重视画面上的动作,却忽视了对话的重点和难点多媒体教学是在老师不懈的努力下,细心思索后制作而成的,其优点许多,但是一种教学手段,而不能达到最终目标它是为重点难点服务的,起到画龙点睛的作用因此,要求老师在设计每个课件时,都要紧紧围绕重点难点来设计,这样才能让活宝有目可抓,有章可循
二、运用多媒体教学要坚持循序渐进的原则运用多媒体教学,能在短时间内,给同学供应大量的练习题,屏幕上不断消失教学新内容,有的同学也会消失“吃不下”、“嚼不烂”、“消化不良”的现象要求老师在设计学问软件时,留意坚持循序渐进的原则,留意同学理解接受力量差异,面对全体同学,依据教材的难易程度,同学接受力量,练习时间的不同精选例题,不能单为追求发挥多媒体的优势,增加教学内容,造成中差生的负担,甚至消失“厌学”、“弃学”的现象,影响了教学质量的提高
三、多媒体教学要留意学练习结合计算机教学是一门操作性、实践性很强的学科如何处理好“讲”与“练”的关系,这是会直接影响教学好坏的一个问题在媒体教学过程中,同学简单集中精力,但是只注意讲解而忽视了练习,必定不会收到良好效果的因上机操作练习能强化感性熟悉,进行书画练习可以巩固更改熟悉让同学多练多操作,在练习过程中去领悟、理解、把握所学的教学内容,既要有讲解和演示,更要有充分的时间让同学上机练习,有讲有练,练中有学,红叶中有提高这样不仅学会课件的使用,更能调动同学的学习乐观性使同学能轻轻松松地猎取学问,达到事半功倍的效果
四、多媒体教学要与常规教学结合多媒体教学虽然给教学带来了令人兴奋的喜悦,显示出越来越多的优势,是常规教学无法比拟的,但它究竟只是一种现代教学手段由于媒体教学也会影响同学的不习乐观性,使教学变成了形式化、演示化、表面化多媒体教学课件是死的,是一成不变的,如果课堂教学消失故障是不易排解的,对课堂上的突发状况不能应付自如而常规教学却便利快捷得多由此可见,在课堂上运用多媒体,肯定要把它同常规教学结合起来,充分发挥二者优势,只有这样,才能最大限度地取得教学最佳效果总之,将计算机多媒体应用于教学领域是现代化教学手段之一是一种新型的富有特色的教学形式,媒体教学模式正以不行阻挡之势,猛烈地冲击着传统的旧的教学模式计算机多媒体教学已成为时代的需要,越来越显示出它那不行替代的、奇妙的魅力。