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统编教科版三年级科学下册《阳光下物体的影子》教案检查时间验印主备人执教时间年月日注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体、格式不许改动教学单元第三单元太阳、地球和月球总
(8)课时课题
2.阳光下物体的影子第
(2)课时教学目标科学概念目标.知道一天中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律.了解日唇是古代测量时间的仪器.知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化科学探究目标.在教师的引导下,掌握制作简易日署的方法.尝试小组合作,制定简单的观察记录计划.结合观察记录纸,实事求是地分析一天之中影子的变化情况科学态度目标.愿意参与小组活动,主动承担小组任务,学会与他人合作.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的态度.对科学观察活动保持较高的兴趣,积极投入到长时间的观察记录中科学、技术、社会与环境目标.体会古时候人们利用生活中的现象和大自然的规律,设计计量时间的仪器,从而方便生活的过程.关注自然规律对技术发展的影响教学重点知道一天中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律教学难点进行长时间规范地观察记录,研讨分析一天中阳光下物体影子变化的规律及与太阳位置变化的关系教学准备、资源多媒体PPT、学生材料一组一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个票夹、一根4厘米长的短杆、指南针、记号笔、直尺、小组讨论记录单、手电筒、日署套装(工具箱)等教学过程二次备课(个性化修改)
一、聚焦揭示课题.教师引导同学们,上节课老师布置同学们以4人小组为单位记录一天中物体的影子,咱们都带来了吗?.揭示课题咱们干得真不错,今天这节课我们就利用咱们带来的观察记录纸来研究阳光下物体的影子
二、探索一天中阳光下物体影子的变化规律.在一天中,阳光下物体的影子变化有什么规律?.小组讨论交流,师巡视指导.学生汇报交流哪一组先来汇报一下你们的讨论结果?.小结我们都发现一天中的影子上午长,中午短,下午长,会由长变短,再变长(板书长一短一长);影子的方向会像时钟一样顺时针转动,会由西北到北,再到东北(板书西北一北一东北)
三、研讨太阳的位置是怎样变化的.那么请大家再思考一下,根据影子的变化规律,太阳的位置是怎样变化的呢?.师小结追问同学们,这些只是我们的猜测,要知道太阳到底发生了怎样的变化,我们怎么办?.引导这种方法科学课上把它叫作模拟实验,大家注意看.布置模拟实验任务8:00时手电筒在东南方较低的位置,这说明太阳也是在这个位置那么其它几个时间太阳的位置又在哪里呢?看谁能把所有影子的太阳位置给模拟出来?做实验前老师还有一个要求请大家找到每个时间影子的太阳位置后想一想太阳的位置从上午800到下午4:00是怎样变化的?.学生模拟实验,师巡视指导.汇报交流哪一小组先来汇报一下你们的发现?(学生汇报).师总结由于太阳的位置是由低-高-低,所以影子的长短发生了“长f短f长”的变化;又由于太阳是东升到南,再到西,而影子的方向和太阳正好相反,所以影子的方向发生了这样的变化
四、拓展认识日界.利用这种变化规律发明制造出了用来计时的工具一一日唇,课件出示日署介绍视频和照片.请大家仔细比较一下,视频和图片中的日署与我们制作的简易日成有什么不同之处?.布置任务出示日成套装根据说明书组装好日署与我们自己记录的简易日署记录纸进行比较,看看有什么不同之处有时间的话可以在课堂上先进行组装和使用指导板书设计
2.阳光下物体的影子长短长短长影子变化太阳位置变化方向西北北东北日>教学反思。