统编三年级上册《海滨小城》教学设计（第二课时）

统编三年级上册《海滨小城》教学设计（第二课时）教学目标.找出4——6自然段的关键句子，借助关键句理解一段话的意思.交流你认为写得好的句子，有感情地朗读.补充关键句和优美语句.感受海滨小城的美丽，体会作者对家乡的热爱教学重点.借助关键句理解一段话的意思.感受海滨小城的美丽，体会作者对家乡的热爱教学难点借助关键句理解一段话的意思教学过程同学们，欢迎回到“云游中国，宅家看美景〃第五期海滨小城云游攻略.找关键句.标关键词.画你认为写得好的句子

一、回顾导入上节课我们游览了海滨，哪些景象给你留下了深刻的印象？生（每人说一点，两到三人回答）我们看到了（浩瀚的大海、白色和灰色的海鸥、棕色的机帆船、银白色的军舰）还有（各种颜色、各种花纹的贝壳、银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹，金黄色的海螺）那里的日出是最特别的（早晨......）海滨的景色真美啊！那小城里又是什么样的呢？走，今天我们跟随导游深度游览海滨小城（板书小城）任务一借助关键句，梳理文章脉络师:请大家自由读课文第4-6自然段，思考课文写了小城哪几个地方的景色，然后圈画出来预设作者描写了小城的庭院、公园和街道师:是的.课文的确是描写了小城这些地方的景色（板书:庭院、公园、街道）你是从哪些地方发现的呢？预设我是从第4-6自然段的第一句话中发现的任务二借助关键词，理解一段话的意思（事物特点）

二、借助关键句（词），理解一段话的意思（事物特点）（出示第4自然段，指名读）师:同学们，这一段写的是小城庭院的景色，你们是从哪一句话中发现的？预设小城里每一个庭院都栽了很多树师:这句话写了庭院什么样的特点？预设栽了很多树（许多）师:这句话概括了小城树多的特点，它是这段话的关键句我们可以通过找关键句发现庭院的特点，请同学们把这句话用横线画出来（生画，师板贴找关键句，发现特点〃）师:找到了关键句后，请同学们思考这一自然段的第2-4句是如何具体描写小城树多的特点的请用波浪线画出这一自然段中你认为写得好的句子，用三角形符号标出体现树多的词语预设1许多出示有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木除了课本上举例的这些树木，还有“棕桐树、枫香树、金钱松、红豆树、椿树〃的确，小城里亚热带树木种类很多脑海里回想小城庭院里的许多树木，老师请同学再次来读读这句话（指名读，齐读）预设2满街满院出示初夏，枝树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是这句话哪个词语写出了树多？（指名读，小组读）预设3热闹出示凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中指名说感受（指名读）那请同学们闭上眼睛凤凰树开了花，开得那么热闹那漫山遍野的凤凰花红得这样鲜艳，火热，阳光一照，仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀微风一吹又好像千万面旗帜在飘扬满树红花，开得那样热烈、慷慨生谈感受（再次指名读，女生齐读）（围绕“许多〃满街满院〃热闹〃“笼罩”等关键词交流庭院树多的特点，感受这是一座生机勃勃、绿树成荫的小城配乐齐读第4自然段，感受庭院的风光）师:刚才我们借助关键词理解了这段话的意思，感受这是一座生机勃勃、绿树成荫得小城（师板贴:标关键词，体会特点）小导游汇报请同学们带上我们的云游攻略，合作学习课文第

5.6自然段，体会公园景色的美不胜收、街道的干净整洁汇报时读，分组读任务三迁移运用，在陌生文本中找寻关键句（出示港珠澳大桥的图片介绍港珠澳大桥）请“游客们”自主学习，独立完成任务港珠澳大桥正式通车了！远远望去，它像一条巨龙静卧在海面上桥上的钢塔像“定海神针〃似的深深地扎入海底车子驶入海底隧道两旁灯火通明，犹如五彩缤纷的珠链川粉）港珠澳大桥真是又雄伟又美丽.用横线画出这段话的关键句你从中发现了港珠澳大桥的什么特点？.用波浪线画出你认为写得好的句子，用三角形符号标出体现港珠澳大桥特点的词语师:这段话的关键句是哪一句？预设〃港珠澳大桥正式通车了〃港珠澳大桥真是又雄伟又美丽〃

三、总结配乐读这座海滨小城真是又美丽又整洁

四、作业设计必做.摘抄课文中你认为写得好的句子.根据课文内容用思维导图呈现海滨小城所描写的景象选做.仿照课文4-6段，围绕关键句写一处身边的美景.推荐阅读《中国名城》。