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四年级班主任工作总结1四班级班主任工作总结1题记〃为自己制造一个奇迹,为他人演绎一份精彩〃我也是偶尔在一本书上看到了这句话,觉得很有韵味,就把它摘录了下来,作为我们四
(3)班的一个口号,希望我们班的每一个孩子都为自己制造出一个属于自己的奇迹,为他人演绎出一份精彩一学期来,我带领着孩子们努力追寻着这个口号,做了一下一些工作
一、能干的小助手带领班级同进步进入四班级以来,我发现有些孩子的能力越来越强了于是我把班级的卫生、纪律和学习分配给了小助手管理这些小助手非常得尽职,带领着班级共同进步宁晶晶和陈一帆是负责班级卫生的,每天中午,他们两个孩子都会管理好班级打扫卫生工作,有时个别值日生忘记了,或是打扫不干净,他们就会提醒所以我们的班级每一天都打扫得很干净,在学校的三项红旗竞赛中成绩也不错谢婷婷是负责班级纪律的,主要是早晨到校后到早自修这一段时间,我要求孩子们时看课外书,她也能较好地管理班级孩子宁静看课外书学习委员王莎莎对于后进生的管理,也很负责每一天,都会负责好帮学对子〃的学习任务,并向老师汇报,经过一学期的努力,我们班级的后进生也有了一定的进步再有,仍旧设了每天一位值日班长,负责一天的值日工作,并且要求值日班长写“值日感言〃,第二天晨会课在班级中沟通从开学到现在,我们一直坚持做下来了,我也听到了许多出色的有成功的转机
四、乐观主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教育力量发挥好桥梁纽带作用在与任课老师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己凡事都主动地同任课老师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避开了激化矛盾在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,仔细完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊
五、抓好安全工作安全维系着家家户户的生活我始终做到,安全第一预防为主总之,在这一个学期里,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务我还会不断的努力及时总结阅历教训,争取取得更辉煌的成绩四班级班主任工作总结4半年来,在教研中心及学校领导的关怀支持下,我们英语教研组全体成员共同努力,乐观贯彻教研中心精神,仔细执行学校教育教学制度以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,乐观开展教科研活动,切实提高了教学质量和老师自身的业务水平现将一学期工作简要汇报如下、仔细学习教育教学理论,更新老师观念
1、本学期我们有计划地组织老师对教育教学理论的学习、转变老师观念仔细学习《英语课程标准》,深化学习新课程的先进理念,深化自己的教学活动,改变了过去以“老师为中心〃的传统教学理念树立了“面对全体学生,突出以学生为主体,促进学生进展〃的新的教学理念,将新课程标准的精神仔细落实到具体的教学活动中,真正实现课堂教学的有效性,切实提高了老师课堂教学水平
2、经教导处安排,开展了每人一节课活动,老师们乐观参加,仔细备课,力争打造精彩课堂,并及时上交课后反思材料,教学技能有了明显的进步通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会,老师们倍受鼓舞,受益匪浅,增强了教学的乐趣,明确了教学思路,促进了老师专业素养的提高
三、狠抓教学质量,全面提高学生素质1我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关,由于受家庭等方面的影响,学生学习程度参差不齐,两极分化严重,于是,在教学中,我们尽力兼顾每个学生,并有针对性地鼓舞、引导后进生,做到定时、定量、定对象,让他们树立自信、端正学习态度,有效发挥他们的乐观主动性,逐步增强英语学习爱好,从而提高学生的整体水平为激发学生的学习爱好,我们开展了四班级英语书写比赛;五班级英语手抄报评选活动,大大提高了学生的综合素质
2、为更有效地兼顾每个学生的进展,我们每班级每个班制定了学生课堂评价一览表,在课内外针对每周教学内容进行分批检查,争取不漏掉一个学生,这样,不仅增强了学生学习主动性,还有效提高了全班教学质量,同时有利于学生良好学习习惯的培育为今后的学习打下良好的基础
四、今后的努力方向回顾一学期的工作,有付出,有收获,更有不足,作为教研组长,在平时的教研工作中,的确还有很多欠缺,我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高争取下学期从以下几个方面作出努力
1、把教研活动做细、做实,做到有计划、有安排、有落实
2、为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动
3、为全面提高我镇英语老师的专业素养,鼓舞老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得,争取每周上传到网页我镇英语老师基本上跨学校教学,但是我们依然无雨无阻,兢兢业业,勇敢向上相信,在各级领导的关怀指导下,通过我们的不懈努力,一定会取得更加优异的成绩四班级班主任工作总结5伴随着酷暑的邻近,一学期的工作已接近尾声,静下心来对本学期的班级管理工作进行反思自己管理的思想和方法也伴随着教育的改革而更新,把激励给予每个学生,让每一个学生都健康快乐的成长现把本学期的工作总结如下
一、对学生进行思想品德教育1思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生,再对他们进行思想品德教育教育他们增强集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体
(2)对学生进行量化考核根据班级《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流监督,做好记录,把它作为评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培育和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样学习上优生带差生;纪律上互相提醒;劳动上互相帮助通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭
三、走进孩子心里,做孩子喜欢的老师如果老师总以一种居高临下的心态去对待学生,虽走进了学生的中间也走不进学生心里因此,下课我经常留在教室里与学生一起沟通;每天和学生一起做值日,和他们共享劳动的快乐,和学生一起制定班规共同遵守把自己当成他们其中的一员,有的孩子病了,打电话问候;高温天气,提醒孩子们多喝水;领子歪了,红领巾歪了帮他们正一正,使孩子从中受到潜移默化的教育,懂得怎样关怀他人,心中有他人
四、给学生提供自由、民主、和谐进展的空间要培育学生大胆创新,必须有一个能大胆创新的空间开学初根据政教处的安排,我班开展了“爱在校园〃主题班会活动围绕〃爱〃这个主题,选择同学身边的一些实际材料,通过爱学校、爱班级、爱老师、爱同学四个版块对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育培育学生学会爱,学会关怀他人,激发他们爱学校,爱老师的情感活动在结束曲〃相亲相爱的一家人〃优美的旋律中达到了高潮此次活动不仅充分展示了本班孩子的特长,更增进了班级向心力与凝聚力同时获得了在场老师的全都好评该放手时就放手,上学期的黑板报我还常常指点指点,本学期每月的黑板报,不论是版面设计、内容选择、色彩搭配还是绘制花边、图案都由学生独立完成,我所做的只是提供粉笔而已虽然这学期我们班在评比中只获得了一个二等奖和一个三等奖但我对孩子们的表现却非常满意
五、用爱心、耐心引导困难生,不让一个学生掉队困难生就象弹簧,弹性大,可塑性大,一曝十寒古人云;“金无足赤,人无完人〃何况是几岁的孩子每个人都有他的可爱之处,对孩子多一份宽容,多一份呵护,多欣赏优点,宽容弱点,多一把尺子衡量学生,让每个学生都能快乐的成长
六、采纳激励的手段,达到意想不到的效果孩子需要激励,如同种子需要阳光开学初,在“爱心献给你〃的活动中,曹佳同学自发的捡饮料瓶子,用卖瓶子的钱为班级购买扫帚我在班上表扬了他,没想到一石激起千层浪,有三五个同学也行动起来,我更是大力表扬,正是这样的激励,班里像滚雪球一样,全班都行动起来帕孜里亚主动为班里的每一个同学送上垃圾袋;徐朋茗悄悄放下的粉笔;地里达买来了扫帚这样的好事真是数不胜数四班级班主任工作总结6本学期以来,我担任四
(3)班班主任,面对差生多、不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情况我非常着急,怎么办?针对这种情况,自己没有放弃这些差生不管,而是想方设法帮助他们上进,关怀、呵护每一个同学一方面我有目的地进行个别学生的家访,先与他们的家长取得联系,能得到家长的支持,沟通老师与家长的思想,让他们也时刻敦促自己的子女仔细学习,使学生从思想上认识到自己的学习使命;另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对比自己、约束自己只有端正了学习态度学习目的性明确了,学习爱好也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差有时补得很晚,但自己能坚持下去尽了自己的力量,功夫用上去了学习成绩也有了一定提高,这样做也得到了学生家长的好评做好班主任工作,是件不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓舞不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关怀每一个差生,把他们的成绩搞上去!四班级班主任工作总结7十年树人,百年树木本学期由我管理四
(2)班日常班务,然而本学期以结束,对其工作中的坎坷和佳点做出如下的总结首先是安全工作总结对于本学期来说,本人接合学校的安全管理制度、班集体的安全管理约定再加上学生的自觉控制能力所以本学期没有出现大的安全事故其次是卫生管理开学就定下了劳动委员我组织委员,这样为我后面开展卫生工作作下了铺定使之清洁区和教室卫生都做的好另外在班会课期间作为管理日常班务的我来说给学生们讲一些个人饮食卫生、个人穿着卫生等,并至学生们少染上疾病和少生病在流行性感冒期间,我们班也只有几个被患染冉次是纪律问题谈到纪律就是使其我头痛的关键,对于我这样五六十个人一班级来说;所谓的几个淘气的学生难道是正常的吗?这可怕只不过是老师心理的安慰了吧!打架、骂人、搞坏公物等在我的班上时有发生面对此问题;我单独和家长们谈过,同时还和学校的有关领导说过使其我放去信心的是一次又一次学生们的打闹,当我静下心来之时,去找过去上学他们的老师交谈其学生来时,没有那位老师是处于乐观的观点以没有那一个老师处于中性地看待使之我改变了看法及做法,下定决心把这样的坏班级搞好,这以算是我作为老师的成功并对其不纪律的同学罚抄生字,同时卫生是工作之首以罚其搞好全班的卫生时儿久之学生们被我这一吓,就个个如老鼠般缩进了自己的书包里恍恍惚惚地辞别了本学期的纪律问题之后是学生全面地进展素质教育提倡的是德、智、体、美、劳技全面进展,然对于学生来说;学习的不只是老师所告诉的东西,应不断地学习我收集〃于是开学以来我就用这样的思路教导我的学生;无论在什么时侯还是在什么地方都得以“活到老,学至终〃的观点去对待学习到了学斯中,差生转化为优秀生占全班总人数的10%到了期末占全班总人数的22%后进生所占全班总人数之比也渐有提增加对于一个班集体,安全、卫生是其生存的基础然而纪律关系班集体各个成员的学习好坏如成为一个良好的班集体绝对离开上述几点四班级班主任工作总结8我深知,班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用所以,我对自己要求十分严格,决不让学生觉得他们的班主任不好做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是我作为班主任工作的出发点和归宿我觉得做班主任要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情还要舍得投入不仅要投入时间和精力,更要投入情感,做一位良师益友;而且须掌握一定的处理事情的技巧和艺术,也即要有一定的教育机智,理性地处理一些意外事故班主任工作千头万绪、包罗万象要做好很多常规工作,如班集体建设、班干部培育、协调与任课老师的关系,搞好家校联系,了解学生的学习、生活和思想动态等今天我就谈谈自己的一点做法和体会
一、班级情况分析与所取成绩班级情况我班原有学生44人,中途刘博因爸妈工作关系而走,当时,他是我班班长,也是我着力培育的有一定工作能力且成绩十分优异的学生他一走,班上陷入瘫痪状态,班干部思想不集中,同学们心态十分放纵我马上调整班干部,组织召开班干部会议,及时给班级学生思想教育,才使得班上同学稳定下来我班女生13人,男生30人,个个都很有个性,好强,自尊心强整个班级学生活泼好动,野性十足,爱跑爱闹但是他们聪慧,接受能力很强所取成绩本学期,经过班上同学与班干部的努力,我班取得了不少可喜的成绩虽然在全校来说,这不算什么,但对于我们原本吵吵闹闹,常常发生意外事故的四
(1)班,已是一个质的飞跃本学期共有八次被评为“三星级班级〃,期末临近,还被评上了四星级班级〃在第三届趣味运动会中,我班取得四班级组第一名的好成绩,第一届语文经典朗诵比赛,同学们自己出谋划策,自陪自练,取得全校“一等奖〃的好成绩
二、明确目的,严格要求做任何事情都应该有明确的目的因此,在接手这个班之后,我每天都会抓住每一次谈话的机会进行学校各方面规章制度的要求的诠释上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、音乐课、美术课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求许多详细的内容都写在班级公约之内管理标准是提高的,但都在学生的能力以内,只要思想上重视时时事事都注意起来,是能够做得到的严格要求的目的不在于束缚学生的手脚,而是要提高学生的自我约束自我管理的能力,从而逐步走上我的管理轨道
三、建设一支富有战斗力的班干部队伍正如我所说,班上过分活泼、好动,个性强,凡事以自我为中心,脾气大,所以,必须建设一支强而有力的班干部队伍协助我管理本班上学期我已在策划培育,可是那一部分已经掌握我方法的班干部却“感言〃,我觉得这也是锻炼孩子们写作的一个好方法
二、丰富的活动充实孩子的生活本学期,在孩子们的努力下,我们班级开展了丰富的活动有讲故事比赛、知识竞赛、水果拼盘、写字比赛、课堂随笔赛等每一次活动,孩子们都非常仔细的准备,乐观参加,让我感受到了孩子们对于活动的那份热情特别让我印象深刻的是,那一次知识竞赛,主持人准备了很多的题目,都是他们自己把题目一题一题写下来的,然后发到孩子们的手中,班级的孩子们是尽头十足,在小组内集思广益人人真真地答题,看到这情景,我真的好欣慰,一次活动,让我们的孩子增长了多少知识呀!还有那一次水果拼盘,在活动的前一天,很多孩子都跑过来问“老师,你喜欢吃什么水果,我们明天拿来〃虽然是一句很平常的话,但我觉得很感动,师生之间的那份浓浓的情谊不就在这其中吗?
三、点滴的成绩见证孩子的成长一学期来,我们的孩子们不断努力着,进步着也取得了点滴的成绩我们班获得了平湖市雏鹰中队,在平湖市第九次少代会期间提交并演示了红领巾小提案《创卫小精灵》,获得了好评在校集体朗诵比赛中获得金奖,校广播操比赛二等奖学生作品三篇发表于《南湖晚报》,一篇获获南湖晚报苏宁杯征文二等奖,一篇获平湖市征文一等奖,一位孩子获南湖晚报优秀小记者很有一些孩子在校级比赛中获奖看着孩子们一天天长大、懂事,作为班主任老师,我是从心底了开心转校了,上学期班上干部是全面能力的竞争上岗的制度像刘博一样,成绩好、思想领悟高的学生一般就是我的得力助手培育对像,但像这样的制度这个学期在我班实施不了,因为这么优秀的学生目前我还没有发现比如林子健,该同学在班级管理方面,他有比较强的能力他善于交住,聪慧做事仔细时十分了不起,但是他的成绩不是班上数一数二的,纪律方面也常常出错因此我对学生的各方面实行扬其长,避其短的方式选取邹广、林子健、黄晓三人为班级的重要管理人员,分别是班长、纪律委员一方面可以使三人团结在一起,一起为班级出力,管理好班级,另一方面因为是可以防止以前有些能力强的同学容易滋生权力意识,避开骄纵事实证明这三个同学的管理能力都不错,使整个班上任何课一改以前的吵闹,同时在老师在与不在时都能保持全都接着培育了一批班干部,使他们能各司其职比如管理教室卫生的卫生委员伟俊健与毛丁凝,这两人学习态度十分仔细一有作业总是想事先完成,学习成绩良好,同时也热爱劳动可是伟俊健这人很喜欢对着班干部做事,喜欢跟别人唱对台戏,讲话的声音又特别重,脾气特别躁,属于班级内特别难管理有个性的人我让其担任了班干部之后,使其认识到自己是班干部,要以班干部的身份来严格要求自己,同时他也体会到别人唱对台戏的坏处,因此,这个同学在这学期的表现中逐步出色起来,甚至基本上都改掉了以前的坏习惯把教室的各个地方卫生都管理得非常干净,成为一名得力的班干部同样,采纳扬其长,避其短的方式,在班级中挑选的文娱委员,体育委员、生活委员,以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色,调动每一个学生的乐观性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,带到整个班级乐观向上
四、关注后进生俗话说,“火车跑得快,全靠车头带〃要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头〃同样在后进生这一块,光靠老师关注,那是远远不够的还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿但是到了期中一看,后进生还是后进生,优秀生还是优秀生甚至于后进生坐在优秀生的旁边常常受到优秀生的歧视好心却做了坏事我用心的揣磨其中的原由,我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光所谓的期望效应,在我的眼神里,在我的语气里学生能很好的感知得到当我意识到这些不足之后,我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁即使学生真的不是读书的料日后到社会中也未必不是人才在学校里至少应该培育学生健康的心理其次,发挥小组合作精神,常常比较各组完成作业的情况,学习状态小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚,这是良好的教育时机,让优秀生明白,要想哪一组得最优,就要使每个成员都要优,促使小组成员增加合作,提高小组竞争力其三,加强桌与桌之间的竞争把一个任务,布置给全班学生,要求同桌合作学习,然后对学生进行抽测,如果抽到哪一位同学学得不好,就要指出是同桌不尽力的原因促使优秀生加强与后进生的合作,与其说是合作,大多部情况是开小灶这样在课堂上课时,优秀生也不会时间没到就抢着发言,后进生也能学到一些基础的知识也使课堂教学更加的有效把同桌看作一个整体,这样的一学期的学习,我班的后进生,朱明云、吴斯斯、刘锦祥等在学习方面都有一定的提高但是由于后进生在进步的过程中常常反复,过多的反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位后进生的工作需要长时间,耐心的对待还有一些德育后进生,像付小龙在思想上不上进,常常出入网吧,上课从不听课,从不交作业的学生,我常常与其家长沟通但还是不见好转;欧明辉,心胸狭窄,脾气大,做错事不承认,不接受老师的批评教育,这两名学生也是我以后努力的方向我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的乐观向上、团结努力的精神,也是提高整个班级的学习成绩四班级班主任工作总结9不知不觉间,期末如期而至这个学期,我班在政教处的统一组织下,在任课老师的大力支持和配合下,完成了学校领导交给的各项任务回顾这半年的班主任工作,总结如下
一、了解学生,尊重学生,全面提升班级62名学生,由于家庭状况不同,家长素质不一,孩子之间差异是存在的,而且应该说很大尤其是我们班,学习差、纪律差的学生还是占有一定的比例的有些孩子家长对孩子教育无任何希望或者对孩子出现的问题也相当的麻木,孩子自身也对自己失去信心批评和说教在他们身上起不到任何作用调动他们学习乐观性,激发他们的上进心是班级整体提升的前提爱默森曾经说过“教育成功的秘密在于尊重学生〃尊重他们,首先要尊重他们的成绩,允许他们学习的差异,允许他们不能完成作业,允许他们有些许的淘气只要他们身上有长处,就不遗余力地表扬、夸大,忽略他们的短处,树立他们的自信心班级的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生以前上课不听讲,然后趁着同学不注意做点坏事情,班级里名声很坏,平日里没有人愿意和他玩,没有人喜欢与他一桌或者前后桌但,由于父母长期没有时间管理他,他很自立,每天都是自己上学为此,我在同学面前表扬了他,并夸奖他懂事,孝顺每次只要他成绩有些许的进步,我就通过校讯通大力宣讲,孩子的父母知道了非常兴奋,也开始关注自己孩子的学习和生活慢慢的,这个平时不听讲的孩子开始听讲,学习也更加用心了,纪律也越来越好了在他的带动下,班级的其他孩子也乐观表现,我的夸奖让他们也开始赏识自己,课上学习的劲头也越来越足同样,班级优秀的孩子,也不甘示弱乐观表现,班级学生乐观上进,学习热情高涨尊重学生,让我收获了班级学生整体的提升
二、因势利导,奖惩结合,培育干部由于我是半路接手的班级,班级干部没有做过大的调整又由于班级整体较弱,班级干部建设一直滞后,表现在班级干部服务意识差,不响应学校号召,应付老师布置的工作等等,甚至在学校和班级的一些工作上给老师出难题,拖后腿一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着“以点带面〃和〃以面带面〃的作用,是班主任的左右手培育干部,提升他们的能力,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松,才能使班级学生得到榜样的正面的乐观的引领,班级才能有凝聚力和战斗力马上五班级了如何改变,培育班级干部确实迫在眉睫针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记录和改正记录(之前,学生不交早自习作业的不改作业的大有人在),我给予了这样的评价“班级有你这样负责任的学生,懒散的学生无路可逃,班级才有希望〃在我的鼓舞下,李家美等一些素质较好的班级干部,对老师交代的事情办得有头有尾,工作彻底,没有遗漏,提升了班级学习的效率因势利导,鼓舞进步树立了班级干部仔细踏实的服务作风班级干部管理班级纪律应该说难度较大,因为现在的孩子真的谁也不服谁难管,但也存在班级干部应付怕得罪人的心理我通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们通过观察,我发现指派的班级干部有的自己课上管不住自己,不能起到示范作用o有的根本就是应付和敷衍我及时对他们发出了警告,并对不作为的学生干部实行了罚下的处理当然对表现优异的班级干部不遗余力大力表扬,为干部树立楷模有些被罚下的班级干部慢慢发现了自己的错误,乐观表现,我也尊重他给他改过的机会奖惩结合,使班级干部更明确了工作的职责,提升了他们工作的能力班级干部在学校的各项工作中表现得更乐观,更主动尤其欣喜的是,在我期末外出判卷的一天里,班级干部组织学生答卷5张,并进行了批阅和记录,并针对学生试卷中错误进行了讲评班级干部真正发挥了应有的作用,半年的努力终于开花结果
三、配合政教,落实常规,养成习惯培根曾经说过〃习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培育一种良好的习惯〃习惯的养成不是一朝一夕能够完成,需要老师常抓不懈利用班级队会和班会时间,落实关于常规教育同时,也配合学校德育处的道德小存折活动,强化学生行为和学习习惯的养成上课铃响立即坐好正确对待老师的批评等活动,帮助科任老师上课教学有序,流程更顺畅,提高了课堂教学的效率学生课上好的学习习惯,也得到了所有任课老师的好评班级这学期承担了科学、思品、体育的配课任务反响较好经过一个学期的努力,班级取得了一些成绩校运动会,班级取得了精神文明奖项校园英语剧获得三等奖,马一含同学也被评为英伦好声音〃张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖刘志祥、张军贺在七巧板大赛中分获得
二、三等奖郭雨力在学校发明制造比赛中,获得一等奖杨墨含在学校诗歌创作大赛中,获得一等奖杨墨含在学校计算能手比赛中,获得班级唯一的满分随着学生年龄的增长,他们的思想和行为时时在变化,关注他们的成长,用心去感受,用爱去教育,相信未来的八班会越来越美妙!四班级班主任工作总结10平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力在领导的关怀、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务我把这学期的工作小结如下
一、进一步完善班级管理建设学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的进展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星以小星星的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
二、培训班干部俗话说:火车跑得快必须车头带同样的道理要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们常常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中乐观主动而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作乐观性
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教如林钱伟生病后我第一时间赶去看望及问候,让学生感到老师亲切如父母我的付出得到家长对我工作的支持
四、补差方面针对本班的差生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关怀、呵护每一个同学一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关怀与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对比自己、约束自己只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习爱好也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊这样做也得到了学生家长的好评做好班主任工作,是件很不容易的事,自己觉得功夫下了不少也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以又给我一点鼓舞不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作关怀每一个差生的同时还要鼓舞优生,把他们的成绩搞上去总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态,不过相信自己通过努力,将会逐渐细化的,这也是我下学期的努力目标四班级班主任工作总结11时间过得真快,转眼间这学期就要结束了,在学校领导的英明指导下,在我和科任老师的共同协作努力下,我班在多方面都取得了可喜的成绩现将具体工作总结如下一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格在开学之初,我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习生活,品格等对班级情况进行了深化的了解之后,确立了自己的管理思路乐观鼓舞学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,实行有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,这为我班班级工作的开展奠定了基础二,努力创设班级环境,营造学习氛围“近朱者赤,近墨者黑〃这句话深刻的说明了环境对于人的影响特别是对于小学阶段的学生更为重要首先,在本学期,我班也加强了班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思〃的八字班训指明了我班的长期奋斗目标其次,设立光荣榜,把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,乐观发挥自己的特长通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶三,加强对学生的思想道德教育,培育学生良好的品质“学习不好是次品,品德不好是危险品〃这句话深刻地阐释了德育在教育中的重要地位班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力首先,我利用每日早读前的时间,对学生进行安全、卫生、健康、生活等多个方面的教育,选取了一些具有代表性的主题,如“生命的价值在于运动〃〃文明用语在身边〃“礼貌待人〃“尊重别人就是尊重自己〃“安全牢记心头〃“少壮不努力,老大徒伤悲〃等其次,班队课也是品德教育的有利时机,有老师选题并指导,学生选材加工的模式本期比较成功开展“展现自我〃、〃我们是朋友〃等班会活动再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高四,加强班级管理,培育优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里,我慎重地选拔和培育班委成员首先,大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、思想汇报专题能力上取得更大进步,在纪律上一学期的班主任工作又将结束了,下学期,我将继续带领着我们四
(3)班的孩子们一起生活、学习,但愿在下学期,他们会有更多的奇迹、更多的精彩!四班级班主任工作总结2一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下
一、做好学生的思想工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵重视每周的班会课,开好班会课重视与学生的思想沟通,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实,我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动,让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避开单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界
二、班主任工作,争做学生的良师益友作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范〃这条古训要求学生做到的,我自己首先应做到在过去的一年当中,我时以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次,培育班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用本班有43人,单靠一个人是很难管理到位的因此,进展多方面的教育力量是必要的首先,科任老师乐观配合,协同意见、沟通看法、共同商议班级情况和处理办法其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解我开学之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况争取他们对班级工作的支持和配合到本期末我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的乐观配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
二、班规的形成和落实未能落到实处
三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,在以后的工作中,我会用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!四班级班主任工作总结12记得在一本书上看到,老师分四种类型智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型记得一个优秀班主任在做阅历报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任多年以来,我一直乐观思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任时间总是过得这么快,接手这个班级又已经第二个学年了在这一年中,孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果于是,我发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契说不上总结,只是自己对这一年来的一些回顾
一、注重能力的培育和锻炼这学期,为了培育同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培育,让他们互相监督,互相学习,轮流执政在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很仔细,很负责任当老师不在时,我就把任务分给班干部,让他们组织管理,平时的早读、午读也是由班干部组织,每天的作业也要先过班干部这一关一来,即锻炼了能力,又树立了威信另外还有一些如打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为......使班干部真正成为老师的得力助手,老师的工作省心不少现在我们班级就像一辆上了轨道的列车越开越顺,就拿三项竞赛来说吧,平时我只是点到而已,没有花很多时间在上面,但这学期的下半学期已经接连七八个星期全部满分,我想这就是班干部在其中发挥的重要作用吧!没有沟通,就没有教育,就没有感悟,就没有情感走进学生和每一个学生成为朋友记得有这样一首诗我到河边饮水的时候我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美妙;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长不停地学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长
二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任当然其中会有些家长态度不好,或不配合老师工作,反之有些家长过于热情,即使我们老师对她们不是很热情,但只要我们老师真心实意,做的每件事是为了他们的孩子好,有了这个出发点,我相信每个家长都会发自内心的认可我们这个老师很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决只有家长信任班主任班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持这次的实验基地活动报名,其实我没做多少工作,但家长乐观配合,参加率100%0
三、班主任随想当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!四班级班主任工作总结13时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰作为班主任的我仔细分析本班学生,回顾一学期的班主任经历,作以简要的总结,概括、做好学生的思想工作,净化学生的心灵重视每周的班会课,开好班会课;重视与学生的思想沟通,多与学生谈心形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实,乐观开展许多有益于学生身心健康进展的活动,让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避开单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界
二、选好班干部,发挥小干部作用俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们常常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中乐观主动而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作乐观性
三、言传身教,培育学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感
四、重视对后进生的教育工作对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育”冰冻三尺非一日之寒,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻的确,老师的关怀、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的
五、抓好安全工作我始终做到,安全第一,预防为主一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施一学期没有发生安全事故总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务我还会不断的努力,把工作做好四班级班主任工作总结14班主任工作其实是一门艺术,一项技巧不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持回顾这一学期的班主任工作小结如下
一、班级总体情况四班级的特点是
(1)学生活泼、好动,思维活跃
(2)学习主动性不强,学习自觉性不高
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校、对班级的热爱,培育他们具有良好的心理及人格品质
二、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死”的良好班风班貌
三、干部队伍的组建和培育一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着“以点带面“和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培育其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面“
四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教育教学讨论,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难〃,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,促使成绩较差的学生有了明显的转变班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度,并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的阅历,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的乐观性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松止匕外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人这学期来,深刻体会到做好班主任之最主要、最关键之处即“勤〃一一勤下班、勤巡视、勤谈话〃、勤蹲点〃、勤陪读〃总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!四班级班主任工作总结15本学期很快过去了,下方就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
一、热爱学生,尊重学生,坚信学生我坚信学生在我的主导作用下能管好自己,因此,首先,我充分发挥班干部的主体作用在必须好处上说,建立和谐的班群众,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权〃透过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都能够讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的用心性,工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们用心参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
二、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时刻比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教〃老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别潜质、自控潜质较差的低班级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到〃比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影刻注意从小事做起,对学生进行言传身教比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯,教室没人要关好门窗通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,乐观参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象
三、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“团结、严格、活泼、奋进”的班集体四班级的学生思想、心理进展、变化很快因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培育学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的响必须能有益学生的进展
三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的进展对于四班级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非学习怎样做人因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的资料在班会课上做相应的安排
四、加强班级管理,培育学生潜质良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的潜质因此尝试以下的做法
1、鼓舞班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都能够讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的用心性工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们用心参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
2、清洁卫生由小组负责卫生由每个小组负责,采纳轮流值日的方法,选好卫生小组长由组长分派任务,根据值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况
3、鼓舞学生展示自我,树立自信四班级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我发奋搭建学生展示的舞台利用班会开展一些小活动,诸如比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增强自信
4、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行沟通
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识班主任工作总结自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤,卫生仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级构成一个有正气,有次序的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境自律小组各个成员各有分工每日与参加年段评比的同学持续联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的推荐和要求,同时也征求广大同学的意见和推荐,制定下阶段的工作重点不断改善工作方法,进一步调动广大同学的用心性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律以上就是我个人在一年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远有人曾说能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程透过这半年的学习锻炼,坚信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中四班级1班班主任工作总结四1班班主任工作总结团小学四班级班主任工作总结1二班级1班班主任工作总结1班级下班主任工作总结重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同进展培育学生担任班干部,是培育学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培育其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质多培育班干部有利于多数学生全面进展通过班干部管理班级,让学生自治自理,培育、锻炼学生的管理、自制能力同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断进展,促进他们全面进展,健康成长使班级管理工作向着健康的方向进展
四、乐观抓好学困生的转化工作对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育“冰冻三尺非一日之寒,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻的确,老师的关怀、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机乐观开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率
五、抓好安全工作我始终做到,安全第一,预防为主一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施一学期没有发生安全事故总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务我还会不断的努力,把工作做好四班级班主任工作总结3学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面对全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地进展在过去的一学期里我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下
一、做好学生的思想工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育德智体全面进展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想沟通,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实,我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动让学生在活动中明事理、长见识班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段而重视与学生的思想沟通,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生体现在学习、生活的方方面面做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任
二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体四班级的学生思想、心理进展、变化很快因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培育学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同进展培育学生担任班干部,是培育学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培育其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质多培育班干部有利于多数学生全面进展通过班干部管理班级,让学生自治自理,培育、锻炼学生的管理、自制能力同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断进展,促进他们全面进展,健康成长使班级管理工作向着健康的方向进展
三、乐观抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点〃,调动他们的乐观因素,培育他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥另外,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育”冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻的确,老师的关怀、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会。