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小学三年级语文下册教学工作总结第1篇小学三级语文下册教学工作总结小学三班级下册工作一个学期的工作就要结束了,对于这一学期刚刚接触三班级语文的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的作为一名小学语文老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨现从以下几个方面加以
一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养爱好是最好的老师〃在教学中,我十分注重培育和激发学生的学习爱好譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文用各种方式导入,采纳激发爱好、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
二、注重基础知识,以新课程理念指导教学写字教学三班级的是非常主要的,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用其次引导学生把自己当作课的学科我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养爱好是最好的老师在教学中,我十分注重培育和激发学生的学习爱好譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文用各种方式导入采纳激发爱好、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
三、注重基础知识,以新课程理念指导教学写字教学三班级的是非常主要的,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,每周的写字课,我都是在黑板上书写正规的楷书,然后让学生进行仿照课外严格要求学生仔细书写,但就是有几个孩子的字怎么练习也不见效(胡文强、宋明轩、李双旺、张雨乐)在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考三班级是学生写作的正式开始,也是三班级的教学重点为了激发学生的写作爱好我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高
四、工作反思由于自身的能力有限,教学的阅历的不足本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有一下几个方面
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较浓厚,但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平进展不够均衡在今后的教学中,应该加以克服总之,通过这一学期的工作,我班大部分学生,在思维方式上在学习能力上,在学习成绩上,都有或多或少的进步今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,努力争取更大的进步第4篇小学三级语文下册教学工作计划小学三班级语文下册教学工作计划这学期我将要继续负责三班级语文下册的教学,上学期三班级的语文教学也是有我来负帮助学生能够进快的责的,这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去,融入到语文学习中来,提高语文成绩所以我特别指定了这学期的教学工作计划
一、学生情况分析三班级共有学生35人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点
二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培育创新精神,促进学生的全面进展
三、教学措施
1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际学安排
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
4、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,仔细看书的习惯同时注意学习态度的培育
四、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记
2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
3、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的能力教
5、喜欢阅读,对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法养成爱惜图书的习惯
7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远进展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读虽说班级有些学生的语文基础较差,成绩不好,不过教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一不过我相信,凭借我的努力工作和学生的努力学习,我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的!第5篇小学三级下册语文教学设计小学三班级下册语文教学设计三篇教材分析文章按事情的进展顺序,通过一个简短的小故事,教我们善待挫折与失败,教我们在逆境中崛起俗话说不经历风雨,怎能见彩虹,不经历失败,哪有成功的喜悦“人生历程有时彩霞满天,有时风雨交加每个人从小到大都要经历挫折与失败每一次的挫折与失败,都会激起求胜的欲望,向着理想的目标前进而每一次的失败,也会给我们增添勇气与信心向着更高的目标奋进从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败,终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上这一小小的细节,也许太平常不过,但是,当心灰意冷的布鲁斯将军看到它时,却给了他莫大的力量,重振军威,终于赶跑了侵略者,赢得了最终的胜利它给我们的启迪足以让我们受益一生小蜘蛛的精神令人佩服,但布鲁斯将军更值得我们学习,因为他懂得了应怎样正视生活中的挫折与失败,不向逆境屈服教学目标:
(一)知识与技能目标.认识本课“遭、侵、鲁、寂、悬、莫、赢〃7个生字,会正确书写欧、侵、顽、凶、隐、绵、丧、蜘、蛛、功、稍〃11个生字.能正确、流利、有感情的朗读课文.能初步把握课文内容,体会布鲁斯心理变化的过程
(二)过程与方法目标.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力.指导学生用多种方法读书,通过反复朗读,体会含义,提高学生的阅读能力.引导学生抓住重点语句,想象人物心理活动,培育学生的想象力
(三)情感态度与价值观目标培育学生懂得正视生活中的失败和挫折,不向逆境屈服策略与方法以自由朗读为主,理清故事条理,把握文章主要内容抓重点语句,想象人物心理活动以学生的自主合作学习为主,在勾画、朗读、感悟、沟通的过程中,加深对文章的理解结合生活阅历,谈自身感受教学准备学生准备搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句老师准备搜集有关科学家人物故事,英雄人物故事,搜集有关挫折与失败的格言警句教学时间一课时教学设计
一、谈话导入.老师先板书“尝试〃,指名学生读引导学生沟通自己对尝试的理解.师同学们,看到这个题目,你最想知道什么?学生的问题可能有谁尝试,为什么尝试,尝试什么,成功了没有
二、初读课文,自学生字.师那么就让我们带着这些问题来学习这篇课文首先我们要把文章读通顺学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、等.出示文中的生词,指明读,开火车读“鲁〃字的声调为三声,不要误读为二声“侵〃字为一声,不要误读为三读.理解文中词语如“欧洲〃、苏格兰〃、布鲁塞〃、蜘蛛〃等词语可以由老师做一下介绍如“顽强〃、寡不敌众〃、寂静〃、“灰心丧气〃、疲倦〃、悲观〃、“不甘心〃、“鼓舞〃等词语可以结合文中的具体语境来理解因为这些词语都与文章重点紧密相关.检查读文情况老师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价
三、深化探究.老师引导学生再读课文,边读边思考根据课题提出的问题1学生读文逐项汇报这个过程也就是引导学生理清文章顺序,概括主要内容的过程2注意学生汇报布鲁塞为什么要尝试时,当学生答到因为看到蜘蛛织网受到了启发时,要进一步让学生想象布鲁塞看到蜘蛛织网时会想些什么?可以引导学生在自由的读课文的过程中,勾画出文中描写人物心理变化的语句,反复朗读,用心体会人物当时的所感所想并和伙伴们沟通自己的感受.结合生活阅历,谈自身感受师大部分人在一生中都不会一帆风顺,难免会遭受挫折和不幸但是成功者和失败者非常重要的一个区别就是,失败者总是把挫折当成失败,成功者则是从不言败,从来不会丧失战斗的勇气!在你的生活中曾经遇到过挫折和失败吗?自己是如何面对失败的,你的身边有成功的例子吗?向大家说一说.师是呀,不经历风雨怎能见彩虹,不经历失败哪会有成功,老师相信大家学完文章一定有很大的收获跟你的好朋友说一说吧!
四、记忆字形,指导书写.小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看.指导重点字的书写〃凶〃,注意笔顺,先写中间“侵〃,注意不要多写一竖丧〃,注意不要多写一撇“稍〃要注意和“梢〃的区别.学生独立书写
五、拓展延伸,积累实践准备一个喜欢的名人故事,讲讲他的成功与失败在自己的小本本上写一件曾失败过的记忆犹新的事情,把事情的过程写具体,并写出自己当时内心真实感受然后就那件事谈谈你今天的所感所想第二课教学过程
一、谈话导入从来不曾引人注意的小蜘蛛带给我们的启示却足以让我们受益一生,大家快来读一读吧!
二、初读课文,了解大意.自读课文想想课文讲了一个怎样的故事?.指名读课文,纠正字音.认读生词、生字.课文讲了一个怎样的故事?师生共同归纳出提纲兵败逃走一观察蜘蛛--受到鼓舞--赢得胜利结合提纲,请同学来讲一讲这个故事
三、潜心品读,体悟哲理.学生自学你认为布鲁斯是一个怎样的人?再读课文,勾画有关的语句并做批注,边读课文边写感受和体会.小组合作与伙伴沟通自己的感受1布鲁斯躺在一个破旧的小茅屋里,疲倦地听着雨滴的声音,他感到灰心丧气,对这场战争,他几乎失去了信心2布鲁斯轻轻地叹口气,悲观地摇了摇头3布鲁斯受到了莫大的鼓舞,猛地站起来,喊道“我也要试第七次!〃
四、联系自我,深化主题⑴让学生说说从文中受到哪些启发,说完之后把说的内容记到小本本上⑵搜集有关挫折与失败的格言警句3说说自己曾经“尝试〃的经历与感受
五、学习生字,完成作业1学生沟通识字方法,总结规律,加强比较,加强反馈矫正,提高巩固率2完成书写作业教学目标:文中的人物去感觉、去体验、去思考三班级是学生写作的正式开始,也是三班级的教学重点为了激发学生的写作爱好,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高
三、工作反思由于自身的能力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有一下几个方面
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较浓厚,但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平进展不够均衡在今后的教学中,应该加以克服总之,通过这一学期的工作,我班大部分学生,在思维方式上在学习能力上,在学习成绩上,都有或多或少的进步今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,努力争取更大的进步第2篇小学三级语文下册教学工作总结小学三班级语文下册教学工作总结
1、会认4个生字,会写7个生字能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红〃等词
2、背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美妙教学重点大体了解诗句内容教学难点体会的思想感情,记背诗句.教学时数2课时第一课时
一、导入回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说
二、检查预习
1、自读生字,在文中为生字注音
2、抽读
3、小老师教写生字易错音妆、滨、裁易混淆咏泳、滨宾、载裁、紫紧
4、抽读、齐声读
三、学习《咏柳》
1、简介贺知章唐朝诗人,字箱子真,代表作《回乡偶书》《采莲》
2、解题春天里的柳树是怎样的呢?春天百花成天的景象是什么样的?能用语言或学过的诗句来形容吗?自由说看看古代的诗人是怎样描述春天景色的齐读课题咏柳咏即赞美
3、诗人是怎样赞美柳树的呢?大家自读古诗,说说你读懂了什么结合解释读,不懂的作上记号
4、沟通汇报
1、2句1碧玉绿色的玉妆装扮一树满树万条枝条多绦一种丝带前两句的意思是高高的柳树上,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰装扮的一样2思考把什么比作什么,这样的比方好吗?引导学生想象,春天万物复苏,柳树也会发出新叶,新叶刚长出来的颜色,光泽接近碧玉3朗读
5、沟通汇报
3、4句1细叶细细的嫩叶似好像裁裁剪这两句的意思是这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!2思考这两句采纳了什么样的形式?自问自答把什么比作什么?你从这个比方中体会到什么?3指导朗读朗读全诗,感悟诗境前两句写柳,后两句由写柳过渡到写春,从整首诗的描写中,你休会到诗人对柳,对春抱着一种什么样的感情?反复朗诵,体会诗人赞美柳树,歌颂奏的感情
四、深情朗读语速适中,情感饱满,基调高昂,注意停顿
五、背诵全诗第二课时
一、复习导入复习〈咏柳〉,并集体背诵,引入〈春日〉
二、解题
1、朱熹南宋思想家,教育家,文学家
2、春日即在春天里
三、初读,初通诗意
1、自读全诗,再抽读
2、分小组讨论学习;读懂了什么,不懂的作上记号,勾出不理解的词
3、沟通提出不懂的词,板书,查阅字典理解胜日即晴日,天气晴朗的好日子寻芳游览、赏玩美妙的风景泗水水名滨水边光景风光景色一时形容时间很短新新鲜、奇丽
4、由词意思考诗人在什么样的天气,到什么地方去游览,他的心情怎样?你从哪儿读出来的
5、整理出前两句的意思在天气睛朗的日子里,诗人到泗水边上死对头观赏风景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘
6、说说你从一二句中体会到了什么?再指导朗读
7、运用同样的方法学习
3、4句自读、勾出不懂的词,讨论,沟通解词,再解意等闲平常、随便识得认识东风春风万紫千红形容百花争艳的景色总是:都是诗意平常人们都知道有春风,可春风究竟是什么样的呢?只有在见到了万紫千红的景色后,才明了是春风带来了这无边的景色
8、指导朗读
3、4句,说说体会,引导学生理解包含在诗歌中的哲理
四、再读,感悟诗境联系诗意,说说自己的理解,体会诗人对春天的赞美之情
五、指导朗读、背诵小学三班级下册语文教学总结人教版小学语文三班级下册语文教学工作总结三班级下册语文教学总结小学三班级下册语文教学工作总结(共5篇)小学语文三班级上册语文教学工作总结
一、仔细钻研教材,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准我仔细阅读了三班级下册《语文老师教学用》,将重点内容摘抄下来,做好笔记为了上好每一节课在仔细钻研教材的基础上,吃透教材每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏为了向课堂四十分钟要质量,在课前,我仔细上网查阅相关资料,以做到心中有数
二、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新能力,已成为老师关注的热点,讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养
1.注意新课导入新颖内容“爱好是最好的老师〃在教学中,我十分注重培育和激发学生的学习爱好譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
2.培育乐观探究习惯,进展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,老师穿针引线巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导,让学生对问题充分思考后学生根据已有的阅历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台
三、注重夯实基础,以新课程理念指导教学.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充,给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富〃在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习爱好在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶,让他们能将书本知识消化掉.加强写字指导,提高学生的写字能力三班级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生仔细书写
3.重视朗读能力的培育在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语在进行课文学习时,我首先进行范读发挥示范作用其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培育语感.重视积累,提高学生的写作能力三班级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作爱好,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高.注重口语交际能力的训练口语交际是培育学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作因此我重视每一次口语交际的机会在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题每一节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参加沟通,重视说与听的训练
四、因材施教,促进学生全面进展.发现闪光点,激发学生学习爱好我班的学生呈两极分化状况较为严重对于不同的学生我采纳不同的教育方法和教育方式在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生当发现学困生对知识点难以掌握时,就给他们开小灶,反复指导在教学中,我善于发现学生身上的闪光点通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习爱好
2.抓管理,促进学生全面进展针对本班学生淘气捣蛋不服从管理的特点,我决定让他们人人来管理,人人受管理每个星期根据座位次序表执行组长轮流制,这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯,同时培育了学生的组织能力经过段时间的努力,本班学生学习态度有了很大转变
五、乐观反思、仔细批改,做好教学的后续工作为提高自身的业务水平,本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动除外出听课外,我还乐观坚持向平行班老师听课学习每一课我都仔细撰写了教学反思从多方面反思教学效果为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养
六、工作反思由于自身的能力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较浓厚,但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平进展不够均衡在今后的教学中,应该加以克服
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位今后还要改进教学态度,与学生和睦相处,争做学生爱戴的好老师
4、教学成果少,学生获奖也不多在今后的教学中,严格要求自己,让学生多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表
5、班上学生两极分化严重对于学困生的辅导有待继续加强
七、安全教育总结“安全重于泰山〃做好安全工作,制造一个安全的学习环境是十分重要,做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了班级安全工作的难度学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活阅历为了进一步提高本班的安全,具体做法.抓好了安全意识教育树立了班级管理安全第一〃的思想,建立建全了各项安全管理制度和规章,加强了对教室用电、用水的监管;利用班会,对学生进行了的安全防护知识宣传和教育,使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识,防患于未然.交通安全教育教育学生遵守交通规则,红灯停,绿灯行,过公路时应走人行横道线,放学上学回家途中排好队,带好小黄帽,要靠边行,行人应走在人行道上,讲解一些交通安全知识,使学生更好的遵守交通法规,做一个文明的少先队员.食品卫生安全教育应教育学生养成良好的健康行为,平时多喝开水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鲜蔬菜和水果,不吃发馍、变质的食物,把住病从口入〃关要教育学生注意个人卫生,常常用肥皂和流动水洗手,特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手不要共用茶具、餐具,不要随便去小摊店买一些不干净的零食,不要吃太多的冰激凌,应时刻注意饮食卫生.抓好教室及环境管理学校环境建设以绿色学校为标准,从思想意识到日常管理都从严要求,因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求,真正把教室环境创设为优美的学习环境,使学生爱校如家,提高环保意识在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出一套更有效的教学方法,为培育祖国的人才尽自己的最大的努力新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的进展做出应做的贡献第3篇小学三级语文下册教学工作总结小学三班级语文下册教学工作总结张金銮斗转星移,日月如梭,转眼间,一个紧张而繁忙的学期就要接近尾声了,考前的这一个月老师接受了最严峻的考验原来是培优补差但补着补着就成了精卫填海,填着填着就成了女婿补天,再后来就成了开天辟地了,老师讲了一百遍后,到一百另一遍时又错了,到最后这今天,学生成了傻子,老师成了疯子,就等着假期来进行疗伤了对于这一学期刚刚接手三班级语文的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的作为一名小学语文老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨现从以下几个方面加以总结
一、班级学情介绍我所任教的三班级三班共有47名学生,其中女生24人,男生23人,对于学生的水平可以用波澜不惊来形容,没有优等生,就说明优秀率不高,学困生虽然不多,但是学困生是真困难,一个是离异家庭的孩子(胡文强)怎么帮也不上进,一个是真正的困难(张晴睿),你一句诗教个三五遍会了,再让她说第六遍又错了,比如唐代诗人白居易的《望天门山》(天门中断楚江开)天门中断楚将来,天门中断书将来,就和著名表演艺术家赵丽蓉和侯跃文表演的小品《英雄母亲的一天》中讲的故事《司马光砸缸》一样,司马光砸光,司马缸砸缸,就是砸不到缸上去,老师是真醉了
二、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧。