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小学英语阅读教学研讨会心得体会第1篇小学英语教学研讨会心得体会小学英语教学研讨会心得体会圈里麻庄小学田世鹏20xx.
4.8在4月1日,我参加了在临沂市金雀山小学举行的小学英语研讨活动此次活动使我受益匪浅,让我见识了听说教学的风采,又学到了一些宝贵的教学阅历在此次研讨会中,我真正的接触到了听说教学课堂,第一次近距离地感受到了听说教学课堂在这次的活动中,我感受到了听说教学传统课堂上老师是绝对的权威,老师的主导地位不可动摇,老师的言语不可置疑,而孩子却是有问题不敢问,也不敢提,更加不用说上台去展示了,老师满堂灌,孩子却是昏昏然但现在打破了这一现象在课堂中,孩子的主导地位得到体现,老师的辅导地位得以明确,孩子改变观念以后真正成为了学习的主人在这次的研讨会中,3位老师向我们展示了他们的听说课堂教学2位专家的报告一位是北京航空航天大学附小的谢乃英,她做的是听说课堂教学思路的报告,另一位是华中师范大学北京讨论院的张剑,他做的是阅读课中口语活动设计和口语能力提升的报告我最深刻地感受是课堂真正体现了学生主动学习、乐观思考,是师生意仿照动物的叫声和对话中人物的语调,而高班级的孩子则羞涩感渐强,但逻辑思维能力较好,所以单纯地仿照很难调动他们的乐观性而老师实行让学生Listenthinkandgue〃的方式来就能充分发挥其逻辑思维灵敏的优势,从而调动其课堂参加的乐观性
二、趣味性原则影响第二语言学习效果的因素很多,但爱好是其中重要的因素之一,尤其是小学阶段,学习爱好可能会直接影响到学生的学习效果因为小学生年龄小,特别单纯,他们学习起来没有什么目的和动机所以爱好就显得尤为重要具体激发学生爱好的方法这里不再赘述
三、爱好性、目的性和有效性相结合的原则1我们的课堂教学在围绕提高学生学习爱好的同时,还要兼顾学习的目的性和有效性的原则,也就是说我们的课堂教学不能只是为了提高学生的学习爱好而只关注表面上的“活〃和形式上的“动〃,重要的是要完成教材或老师所确定的教学目标课堂要讲求实效性,而不是作秀
四、对待教材的原则任何版本的教材都不可避开的存在着不太完美的地方,存在着跟孩子的年龄特点或中国的英语教学环境不太适合的内容,所以老师不仅要吃透教材,还要超越教材,实现语境的二次创作下面是江苏淮安外国语实验小学施延霞老师所讲授的一首诗Mother是HowardJohnson.这首诗就是超越苏教版教材之外的内容,我觉得这首诗不仅展现了语言本身的美,也弘扬了母爱的伟大,更激发了亲子之情,很值得借鉴我们不妨也来学一学原文如下MotherHowardJohnson〃Misforthemillionthingsshegaveme0meansonlythatshe/sgrowingold〃T“isforthetearssheshedtosavemeHisforherheartofpurestgoldEisforhereyeswiththelove-lightshiningRmeansrightandrightshellalwaysbe2PutthemalltogethertheyspellMotherAwordthatmeanstheworldtome.总之,要提高小学英语教学水平,就要优化英语教学环境,需要建立以校园英语环境为主体,以课堂环境为核心,以家庭环境为补充以课程资源环境为生长点的一套教学系统来弥补不能完全用习得和沉醉法进行教学的缺陷一来源网络整理,仅供参考3第5篇小学英语教学研讨会心得体会希望本文对您有所帮助!小学英语教学研讨会心得体会范文导读本文是关于小学英语教学研讨会心得体会范文,希望能帮助到您!这次小学英语教学研讨会上,我们着重听了几位名师的授课和讲座,体会颇深,在这里与各位同仁分享
一、主体性原则学生是课堂的主体,老师在授课过程中,脑子里想的只能是学生行为上做的一切也只能为了学生加之小学英语教学与中学、大学的英语教学不同,小学英语老师面对的是八至十二周岁左右的孩子,他们的生理和心理特点使得他们在课堂上的注意力不容易集中,这就要求老师们要设计不同的教学内容来适应学生的年龄特点,从而来吸引他们的注意力对低班级的孩子和高班级的孩子则又要实行不同的教学方法和手段让他们参加到课堂中来对于低班级的孩子,他们很乐意仿照动物的叫声和对话中人物的语调,而高班级的孩子则羞涩感渐强,但逻辑思维能力较好,所以单纯地仿照很难调动他们的乐观性而老师实行让学生Listenthinkandgue〃的方式来就能充分发挥其逻辑思维灵敏的优势,从而调动其课堂参加的乐观性
二、趣味性原则影响第二语言学习效果的因素很多,但爱好是其中重要的因素之一,尤其是小学阶段,学习爱好可能会直接影响到学生的学习效果因为小学生年龄小,特别单纯,他们学习起来没有什么希望本文对您有所帮助!目的和动机,所以爱好就显得尤为重要具体激发学生爱好的方法这里不再赘述
三、爱好性、目的性和有效性相结合的原则我们的课堂教学在围绕提高学生学习爱好的同时,还要兼顾学习的目的性和有效性的原则,也就是说我们的课堂教学不能只是为了提高学生的学习爱好而只关注表面上的“活〃和形式上的“动〃,重要的是要完成教材或老师所确定的教学目标课堂要讲求实效性,而不是作秀
四、对待教材的原则任何版本的教材都不可避开的存在着不太完美的地方,存在着跟孩子的年龄特点或中国的英语教学环境不太适合的内容,所以老师不仅要吃透教材,还要超越教材,实现语境的二次创作下面是江苏淮安外国语实验小学施延霞老师所讲授的一首诗Mother是HowardJohnson.这首诗就是超越苏教版教材之外的内容,我觉得这首诗不仅展现了语言本身的美,也弘扬了母爱的伟大,更激发了亲子之情,很值得借鉴我们不妨也来学一学原文如下MotherHowardJohnsonM^isforthemillionthinghegavemeO^meansonlythatshesgrowingoldT^isforthetearheshedtosavemezzHzisforherheartofpurestgold希望本文对您有所帮助!〃EisforhereyeS/Withthelove-lightshining/^R^meansrightandrightshellalwaysbePutthemalltogetherJheyspellMotherAwordthatmeanstheworldtome.总之,要提高小学英语教学水平,就要优化英语教学环境,需要建立以校园英语环境为主体,以课堂环境为核心,以家庭环境为补充以课程资源环境为生长点的一套教学系统来弥补不能完全用习得和沉醉法进行教学的缺陷第6篇小学英语研讨会心得体会xx镇小学英语阅历研讨会心得体会很荣幸能够参加这次英语研讨会刘老师的报告,让我这个初学者如沐春风,受益匪浅通过这次研讨会,使我更加清楚的了解了小学英语教学过程让我意识到在这个过程中,学生自己的学要比老师的教更加重要,正如刘老师说的“授之以鱼不如授之以渔“作为新带英语的老师,我觉得需要不断学习,不断创新,通过策略的适当选择和调整,真正让孩子们学会怎样学习英语刘老师对Letslearn、Letstalk和readandwrite几个不同的课程都很细致的做了分析首先对于Letslearn有三点要感谢刘老师
1.刘老师讲到课程开始之前要先复习一会然后再听写我每次都是上课就进行听写,这会让很多学生有点措手不及,不能很快的进入听写状态,所以每次听写效果都不是很好先复习一会再听写,这让很多基础不好的学生能够很快的回忆起上节课学习的内容,不仅能够提高听写效果,而且增加了他们学习英语的信心
2.对于新学单词的识记刘老师说要用灵活多变的方法记单词让我认识到,只要能够记住单词,一切方法都可行我把这个认识教给孩子们,让他们自己想方法去记单词,并把自己好的方法分享给大家孩子们惊人的创意,真的让我大吃一惊
3.单词的书写,我带的三个班中有两个班的孩子基础很差四班级二班的大多数学生,26个字母的基本书写存在不少问题大小写不分、不会占格、笔顺错误、手写体印刷体不分每次上课都要分出一些精力来纠正六班级二班的个别学生,对于部分字母的大小写不分,笔顺错误刘老师讲到的让孩子标笔顺写字母、把26个字母的笔顺表张贴在教室里,真的是个不错的方法孩子们能够在平时的学习中,受到潜移默化的影响,进步很大其次对于Letstalk刘老师讲的以旧引新,用图片、chantgame等多种形式对我帮助很大现在的talk课程里,孩子们很愿意跟着我用动作、表情、game等来学习对话课程,教学效果很好最后readandwrite部分我学了刘老师的方法,把readandwrite当做阅读题来做来学孩子们学会了自主读、自主做,不仅提高了教学效果,同时让孩子们对于英语学习更加自信感谢刘老师那么用心的给我们分享自己的教学阅历!您是灯塔给我这个迷失大海的舵手指明航向;您是阳光,在这个寒冷的季节带给我和孩子们带来温暖!在今后的工作中,我要不断学习,提高自己的专业素养和教学水平20xx年11月14日第7篇英语教学研讨会心得体会英语教学研讨会心得体会通过这次小学英语老师的培训,我学到了许多教学知识和方法提高了自身的基本的素质,为今后的教学工作奠定了基础,下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会
一、英语老师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语老师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功这次,我听了一天课这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习特别是邱婷老师她在教学中注重知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培育为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词阅读中的任务设置也很到位,阅读时采纳了略读和细读在教学中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧邱老师在教学中也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言还有何老师的课,也让我开了眼界何老师课堂教学技巧娴熟逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式调动了学生的乐观性,为了吸引学生的注意力,老师自制了教具,让学生在学中玩玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用
二、理念和思想的更新通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进随着经济国际化全球化的进展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果老师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打还误人子弟
三、自身英语能力的提高这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,语音老师准确的发音让我们佩服,她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;她还给我们上口语课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际
四、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中,让我了解到了最新的英语课程改革理念处在基础教育阶段的英语教学,应面对全体学生,注重素质教育,突出学生主体特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好“爱好是最好的老师〃,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂”活〃起来我们不要把英语课上成知识传授课不要以老师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培育学习英语的爱好在教学过程中,我们还要强调师生互动小学英语教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程所以我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓舞他们所做的一切尝试,保护他们的乐观性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参加性,培育合作意识
五、英语课堂教学技能的提高这次培训,各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导,让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏等运用,这些技能都能很好的激发学生的学习爱好,在课堂中可以多用通过培训,我从不懂到懂,使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语老师第8篇英语教学研讨会心得体会春风化雨勤学耕耘一学习“全国中小学外语老师园丁〃白鹤老师的心得体会3月14日在文峰学区教研理事会的精心安排和组织下,我们英语教研组也到文峰小学观摩了城关一小白鹤老师小学英语优质课〃同时学习了我们学区几位优秀英语老师的英语课,之后,我们聆听了她精彩感人的报告会,使我受益匪浅,收获颇丰从实际来说,我校的英语教学成绩是学区名列前茅的,但是听了白鹤老师的课和她的报告会,使我有了更新的认识教学成绩仅仅是教书育人的一个方面,培育一代有利于社会的人才,必须要使他们全面进展,白鹤老师的课和报告就是这样的使我深受感触,之后我就及时整理了她的优秀成果,以此来为我校的英语教研注入新的活力浅谈自己的学习体会
一、提高老师自身素质老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证
1、口语流利,发音准确白鹤老师做到了这一点,她能保证孩子对课程的理解,能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用实物,演唱,简笔画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实
二、激发学生学习爱好
1、充分利用教材,挖掘爱好小学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图,能激起学生的爱好给学生直观的感觉对学习单词有了更深刻的记忆俗话说“爱好是最好的老师爱好是制造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一〃所以老师只要有意识地挖掘英语课中的爱好点,构建和谐高效的英语课堂就能大面积提高小学英语教学质量
2、精心组织活动,引发爱好互动、生生互动的课堂在课堂中,几位老师把学生分成学习小组四人一组让学生以小组为单位学习而且在实际的课堂教学中,学生当起了小老师〃学生讲解每一模块的知识点,纠正同学的错误共同学习,共同提高这样老师真正合理地驾驭课堂教学,合理分配老师活动和学生活动在一堂课中,老师只是起到引导、点拨的作用,大部分时间让学生练习和巩固并且准确把握课堂教学节奏突出精讲精练,突出重点,突破难点,把握考点老师还充分利用资源,利用现代教具如多媒体等提高课堂效率的有效手段通过参加这次的研讨会活动,我开阔了眼界,看到了自己的不足在以后的教学过程中,我准备从以下几个方面提高自己怎么让学生喜欢上英语课?怎么培育学生的能力?怎样充分发挥学生的自主学习能了相信通过自己的不断努力一定能不断进步拉近与优秀老师的距离第2篇小学英语教学研讨会心得体会研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行讨论、讨论沟通的会议以下是整理的小学英语教学研讨会心得体会,希望对大家有帮助!小学英语教学研讨会心得体会15月10日至13日,有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到xx参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课很多常常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数,被我们在场的英语老师们称之为大神、大师作为参会的一员,对各位老师的讲课好动是小学生的天性游戏、活动符合小学生的心理特点老师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的字母学习变得生动有趣随着学生的参加,他们自己亲身感受到了每个单词的不同之处并且让学生动口去读,动手去写使他们对英语产生了浓厚的爱好大大提高了教学效果因此,在小学阶段,英语授课主要是创设一个宽松、和谐、有趣的学习氛围,激发学生的学习爱好,让学生在玩中学,在学中积累,进而达到掌握英语的目的
3、开展小组竞赛,培育爱好开展小组竞赛对英语教学有重要的作用王志艳老师在教学中做了良好的师范作用在教学过程中,她将学生分成boyteamandgirlteam.让他们以竞赛的形式抢答英语单词这样的教学以学生为主体,让学生常常获得学习成功的喜悦,从而培育学生的浓厚的学习爱好我们也应尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值从而树立学习的信心
三、不断创新教法改进教学方法,乐观设计一些学生喜闻乐见的课堂活动,激励学生学好英语
1、改编歌曲、歌谣的方式进行巩固
2、实物演示,寓教于玩,寓教于乐,极大地激发了学生的学习爱好,同时也为课堂增色不少
3、用生活来创设情境英语在教学中给我们孩子创设出了很多生活化的情景除了在课堂中模拟生活情境外,还可以把课堂教学进行延伸,把学生直接安排在生活实景中进行用生活创设的情景真实,也易于被学生接受
四、学会激趣评价紧紧揪住小学生的心,吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中,达到以评激趣的效果
1、只要孩子乐观回答了问题,应对其进行鼓舞OK!Verygood!Wonderful!Welldone!这些表扬鼓舞的话语在课堂上随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励,这也极大的调动了孩子的乐观性
2、乐观性调动起来以后,怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的乐观性通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培育孩子的能力?努力吸收并消化讲市优质课的各位老师的精华,为进一步提高我校的英语教学成绩做出自己的贡献相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步O小学英语故事教学研讨会心得体会小学英语阅读教学研讨心得体会小学英语读写教学研讨心得体会大学英语教学研讨会年会心得体会观看英语教学研讨心得体会更是敬佩不已,每位老师都有自己独特的风格和独特的个人魅力下面,来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升首先,是来自XX市XX区外国语学校的XX老师整堂课上,主老师风趣幽默,让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思考,乐观分享课堂设计环环相扣,从看图到听说再到分享总结,主老师一直给学生营造用英语进行思维并表达的英语学习氛围另外还有许多细节值得学习,例如上课的评价方式就做了精心的设计,本节课主要内容为Fivestepguideforonlineshopping.主要通过阅读让孩子们学习网上购物的五个步骤及注意事项然后主老师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片,如果哪位学生回答问题回答的很好就奖励一个贴在黑板上,然后等学完网购步骤后讨论如何选择买家,黑板上这些奖励就是重要的评判标志,之间的联系自然并紧密第二位敬佩的大咖是来自xx市XX中路小学的xx老师,林老师打破常规,带来了一节一班级的课课堂真实有效,很受用她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示例如,课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令ListenTalkReadStop我们一线老师很多对一班级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课,林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性,简单指令的重要性并且让孩子通过观察标点符号的不同学会英语不同的语音语调针对较难的句子并没有说出英语意思,而是在课件上标上汉语,不用解释,孩子就能很快的明白整堂课完全遵循一班级孩子的特征,由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心,在以后得教学当中,我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上还有来自广东XX的田老师,讲完课圈粉无数,被大家称为大师,大神田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐他的课堂气氛轻松,由歌曲引到单词发音,整堂课都充满了欢乐,孩子们乐享其中,这是我们小学的课堂应该呈现的还有一位身边的大咖,我们六一小学的校长王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师,钦佩无比,身为六一人,为此感到无比荣耀王校长在语音教学方面给大家做了一个典范,就像沈峰教授说的那样,我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音,扎实的音形义的教学王校长讲的正是我们课本中的教学材料,根据已有的材料进行拓展延伸,利用绘本将所学语音知识运用其中,作到了授人以鱼不如授人以渔这种方法在语音教学中值得借鉴和运用不管哪位大咖,他们都有一个共同的特征,那就是拥有一颗热爱教育的心,对孩子满满的爱,用这份爱对教学进入深化的讨论,不断学习,不断创新让课堂变得有趣,让学生爱上课堂,我想,这种精神就是我们应该学习的真正热爱教育,静下心来去讨论教学作为英语老师的我们,首先把自己变得优秀,把自己的语音功底变得深受然后才能培育孩子们优秀因此,在以后的教学中,我首先做的应该是把自己的英语知识拾回来,把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段,应多听多练,保持充足的英语知识和技能,这样才能给孩子正确的示范小学英语教学研讨会心得体会23月1日上午,我在学校领导的安排下,在实验小学参加了《小学英语教学研讨会》,听取了两位英语老师的讲课,受到了很多启发,使我开扩了眼界,有很深的感想下面谈谈自己的体会
1、讲课老师素质高老师精神饱满,与学生很有亲和力语音语调优美准确,语速适中,与学生的配合很默契新课导入新颖,能调动学生学习的乐观性看得出老师在这方面下了不少功夫
2、教学过程中,老师注意设法制造英语交际活动的场景,利用图片、多媒体等教学手段来增强学生的学习爱好,活跃课堂气氛,达到了较好的教学效果
3、教学内容由浅入深,难点解释的清楚,同时突出重点,用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用,使学生很好的掌握知识学生和老师在课堂中密切配合,较圆满的完成了教学任务最后市教研室主任结合目前英语教学状况,强调了实施有效教学的重要性针对如何提高课堂教学的有效性提出了建议和要求
1、要加强自身的学习,熟读课标,通读教材,努力提升自身业务素质
2、加强沟通,不断丰富自己的教学实践阅历
3、加强讨论,讨论学生,切实解决好小学生英语教学中出现的新问题在今后的英语教学中,我要不断学习,取长补短,争取使自己的英语课堂变得丰富多彩,给学生营造一个良好的英语学习环境小学英语教学研讨会心得体会311月6日xx市教育学院组织全市小学英语老师在柳河县进修学校召开教学研讨会,共有200多名英语老师参加会议xx市进修学校英语教研员邹老师、部分小学校长和各县区英语教研员参加了本次会议会上,邹老师做了重要讲话,鼓舞小学英语教学越教越好柳河的薛老师、项老师,xx区的石老师向全体老师展示了优质课,得到了与会老师的好评任务型〃教学是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式在这种教学环境下,老师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中,让学习者在完成预先设计好的教学〃任务〃的过程中更加乐观、主动,制造性地实现教学目标,以获得“即学即用〃的技能任务型教学能使教学过程任务化,充分体现学生的主体地位,以任务活动为主要教学途径,让学生乐观〃动〃起来,让课堂“活〃起来它是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式,充分体现了以学生为中心和以人的进展为本的现代教学理论本次研讨会由xx市教研员邹老师主持,共分为三大议程旨在通过课堂展示、说课评课、专题沙龙等方式推动全市小学英语任务型语言教学范式的推广,全面促进参加该课题老师专业素养的提升在长青小学薛老师,实验小学项老师、xx实验小学石老师承担的观摩课上,三位老师凭借课堂设计合理高效、任务环节层层相扣、学生参加气氛热烈、语言阐述明确到位,获得了与会老师的全都好评最后,英语教研员邹老师对“如何开展任务型教学〃进行了详尽的专题讲座他强调此教学法的特点是先学后教,在设置的任务链中进行做和用,从而自然习得语言其主要步骤为教学准备一一任务前的热身一一布置总任务一一报告准备一一作报告一一展优一一反复报告一一总结这种既有专家系统理论辅导,又有具体教学展示的研讨模式让与会老师感觉受益匪浅,不虚此行此次活动进一步了激发老师们在教学中的灵感,深化理解了任务型教学法的理念第3篇小学英语教学研讨会心得体会小学英语教学研讨会心得体会范文这次中小学英语教学研讨会上,我们着重听了几位名师的授课和讲座,领悟颇深,在这里与各位同仁分享
一、主体性原则学生是课堂的主体,老师在授课过程中,脑子里想的只能是学生,行为上做的一切也只能为了学生加之中小学英语教学与实验中学、大学的英语教学不同,中小学英语老师面对的是八至十二周岁左右的孩子,他们的生理和心理特点使得他们在课堂上的注意力不容易集中这就要求老师们要设计不同的教学内容来适应学生的年龄特点,从而来吸引他们的注意力对低班级的孩子和高班级的孩子则又要实行不同的教学方法和手段让他们参加到课堂中来对于低班级的孩子,他们很乐意仿照动物的叫声和对话中人物的语调,而高班级的孩子则羞涩感渐强,但逻辑思维能力较好,所以单纯地仿照很难调动他们的乐观性,而老师实行让学生Listenthinkandgue〃的方式来就能充分发挥其逻辑思维灵敏的优势,从而调动其课堂参加的乐观性
二、趣味性原则影响第二语言学习效果的因素很多,但爱好是其中重要的因素之一,尤其是中小学阶段,学习爱好可能会直接影响到学生的学习效果因为中小学生年龄小,特别单纯,他们学习起来没有什么目的和动机所以爱好就显得尤为重要详细激发学生爱好的方法这里不再赘述
三、爱好性、目的性和有效性相结合的原则我们的课堂教学在围绕提高学生学习爱好的同时,还要兼顾学习的目的性和有效性的原则,也就是说我们的课堂教学不能只是为了提高学生的学习爱好而只关注外表上的“活〃和形式上的“动〃,重要的是要完成教材或老师所确定的教学目的课堂要讲务实效性,而不是作秀
四、对待教材的原则任何版本的教材都不可避开的存在着不太完美的地方,存在着跟孩子的年龄特点或中国的英语教学环境不太合适的内容,所以老师不仅要吃透教材,还要超越教材,实现语境的二次创作下面是江苏淮安外国语实验中小学施延霞老师所讲授的一首诗Mother是HowardJohnson.这首诗就是超越苏教版教材之外的内容,我觉得这首诗不仅展现了语言自己的美,也弘扬了母爱的伟大,更激发了亲子之情,很值得借鉴我们不妨也来学一学原文如下MotherHowardJohnson〃Misforthemillionthingsshegaveme0meansonlythatshesgrowingold“T〃isforthetearssheshedtosavemeHisforherheartofpurestgoldEisforhereyeswiththelove-lightshiningR〃meansrightandrightshellalwaysbePutthemalltogethertheyspell“Mother”Awordthatmeanstheworldtome.总之,要提高中小学英语教学水平,就要优化英语教学环境,需要建立以校园英语环境为主体以课堂环境为核心,以家庭环境为补充,以课程资源环境为生长点的一套教学系统来弥补不能完全用习得和沉醉法进行教学的缺陷第4篇小学英语教学研讨会心得体会小学英语教学研讨会心得体会范文这次小学英语教学研讨会上,我们着重听了几位名师的授课和讲座,体会颇深,在这里与各位同仁分享
一、主体性原则学生是课堂的主体,老师在授课过程中,脑子里想的只能是学生行为上做的一切也只能为了学生加之小学英语教学与中学、大学的英语教学不同,小学英语老师面对的是八至十二周岁左右的孩子,他们的生理和心理特点使得他们在课堂上的注意力不容易集中,这就要求老师们要设计不同的教学内容来适应学生的年龄特点,从而来吸引他们的注意力对低班级的孩子和高班级的孩子则又要实行不同的教学方法和手段让他们参加到课堂中来对于低班级的孩子,他们很乐。