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小学一年级班主任工作总结范文7篇工作总结是对以往工作实践的一种理性相识,让我们在工作上少走弯路,少犯错误,当自己有了一点成果之后是可以进展工作总结的写作的,以下是我细心为您引荐的小学一年级班主任工作总结范文7篇,供大家参考小学一年级班主任工作总结1这学期是我自参与工作一年半时间以来第一次当班主任,过去的一年担当的只是语文教学工作,所以学期起先接到这个任务,我还是有点手忙脚乱,不过还好身边有那么多的师父和挚友对我的协助和指引,工作还算有条不紊,真的是感谢万分!细数本学期的班主任工作,让我深有体会的有几点
一、常规习惯,常抓不懈常规习惯是一个老生常谈的话题,好的习惯对于孩子一生的影响是无可言喻的,我努力让每一个孩子养成良好的学习习惯、生活习惯首先,在学习习惯上,我从抓书写、抓坐姿、抓读书起先开学第一天早上,小挚友们怀着对小学生活无限期望的心情来到了老师,见到了新同学,心中难免激烈,所以那天早上教室里特别地吵闹,我把这归属于可以理解的范畴,能够体谅他们此刻的心情可是其次天照旧如此,教室里还是很吵很闹,包括上课的时候,教师根本没有说话的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教育了学生通过一个学年的班集体建立,我们班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体,以后我将接着努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中安康全面的开展,把各项工作做得绘声绘色
二、语文教学工作
1、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文是一门充溢思想充溢人文精神,充溢才智的学科在新课改的大背景,学生的自主学习,造就学生的创新实力,已成为老师关点,探讨,沟通,探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音,相识汉字;在连,涂,画,拼,摆等活动中,稳固汉字,在课后习题和语文园地中,大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式,激发学生的学习爱好,培植识字的信念教学中,我们从教材实际启程,依据儿童年龄特征,细心设计教法,激发儿童的识字爱好,教给识字方法
2、利用新旧学问联系法进展随机识字我们知道,新学问的获得往往建立在旧学问的根底上同样,学生相识新字的过程,也往往是建立在已有的学问上在教学过程中我们时时利用儿童已经学过的笔画,部首,熟字,采纳加加,减减换换的方法来引导学生随机识字
3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字我在阅读教学的各个环节,留意激发识字爱好,让生字多阶段复现,在复现中稳固识字
三、今后努力的方向
1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生思维实力和习惯的造就,学问上做到课课清,严格学问点把关
2、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,提高课的效率小学一年级班主任工作总结5还记得开学第一天带他们入校的情景,还记得第一次面对他们的忐忑,也记得初次站在讲台上的惊慌与兴奋…转瞬间一个学期立刻就要完毕了,与这群可亲得意的孩子们共同度过了一段难忘的时间,我们共同学习共同成长,在生命中留下了一段珍贵的回忆他们是一群天真得意的孩子,刚刚迈进小学的校内,一切对他们而言都是别致而又生疏的作为班主任,除了任课之外,协助他们更好地适应新环境,更好地融入班集体是我的主要职责所在回想这学期的工作,有苦也有甜,真是累并欢乐着有人说一个好班主任就是一个好班集体面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们安康、欢乐地成长,踊跃主动地投入到学习中呢?在实践中我做了很多努力为了使新学期班级上能有更新的气息,我将本学期的工作总结如下
一、“无规则不成方圆〃,树立良好的规章制度是必要的俗话说国有国法,家有家规〃同样,一套行之有效的班级常规是促进一个班级成长的必要措施首先,班级管理制度是促进一个班级成长、学生尽快进入角色的重要举措1班干部责任制班长体委学习委员语文科代表数学科代表纪律委员图书委员卫生委员班干部是班主任的左右手,对整个班级的精神面貌起着确定性的作用在班干部选拔时我遵循的原那么是作为班级干部,应具有较强的号召力和自我管理的实力我在同学中大力表扬班干部们的优点传播他们的先进事迹,从而树立了班干部在同学中的威信,时时指引他们的工作方法,对他们的纪律、学习等到各方面提出了更加严格的要求,让他们在同学中真正起到表率作用有了这支得力的干部队伍,班主任的工作简洁而轻松
2、小组责任制班级人数为56人,共分为五个小组小组分工细那么
①小组轮番制周一至周五,每个小组轮番值班
②责任落实制每天值班的小组,负责一成天的纪律和卫生的保持a、每节课间,由值班小组派两名队员站在班级门口值班,负责监视其他学生的课间纪律状况,例如严禁到天井玩耍和严禁在楼道内打闹、快跑等b、每节课间,由值班小组检查教室卫生,检查是否有纸屑,刚好清理卫生不达标部位,并对卫生保持不好的学生进展说教同时检查桌椅摆放状况,刚好调整桌椅摆放不整齐的部位c、值班小组中午到校后,在午读之前完成卫生清扫工作并为班级盆景浇水,同时保持窗台部位的卫生d、值班小组负责组织学生进校后、上课前这段时间的活动,组内推选一名代表带着大家进展朗读,踊跃组织好教师不在的空档时间段的班级纪律
3、嘉奖加分制班级设置荣誉墙,对学生的行为进展实时评比个人得分制
①加分遵守纪律加一分,踊跃发言加一分,拾金不昧加一分,书写得优加一分,作业完成质量高加一分,卫生保持好加一分,表现进步加一分,测试总分值加二分,协助他人加二分个人当天得分累计5分,可为所在小组赢得一分
②扣分违反纪律扣一分,未按时完成作业扣一分,楼道内快跑扣一分,卫生较差扣一分,被值周生记录扣二分个人当天累计扣分到达3分,所在小组失去一分小组得分制小组大比拼
①依据值周小组当天的任务完成状况酌情加分合格加2分,优秀加3分
②每次测试,平均分最高的小组加1分
③对于纪律遵守状况好和上课踊跃协作的小组进展实时加分
④组内成员为班级荣誉争光的,所在小组赢得2分
⑤学校组织的重要活动,假设能保持整体的良好效果并遵守纪律,每个小组赢得2分
⑥每天得分最高的优胜小组内的成员,每个人赢得1分每周优胜小组成员,每人赢得2分
⑦假设组内成员发生紧要的违纪现象,个人扣2分,组长扣2分,小组扣2分
⑧小组内成员有2名及以上未完成作业,小组扣一分嘉奖机制班级设一二三等奖品
①每20分一档,个人所得积分首次超过20分,即可选择奖品,奖品分一等奖、二等奖、三等奖个人所得积分亦可累计,争取大奖
②每天优胜的小组,组内成员可获得教师打算的形式各异的奖品例如嘉奖卡,书签,问候信等;每周的优胜小组,组内成员可获得拍照留念的时机,并在全班面前为获胜小组举办胜利仪式,并将胜利信息反应给家长,公开表扬
③期中和期末阶段检测中,取得双百的学生和进步明显的学生可获得班级颁发的奖状
④平常各种各样的测试中,取得101分即可获得一张个人嘉奖卡,并获得拍照留念,在班级QQ群公开表扬的时机集齐5张嘉奖卡,即可向教师申请颁发正式的奖状
4、互帮互助制为防止小组间因竞争而相互对立,影响班级整体的团结,特打破组间限制,将班级的56人分为28个小小组,两人一组,由学习成果优异者带着成果较差者,形成两人一组,一对一效劳的良好气氛两人为一个整体,当成果较差者遇到学习问题,成果优异者要刚好供应协助,监视其学习,并协助其解决问题不但可以增加学生间的情感,还可以造就学生的沟通实力其次,良好的习惯对孩子们的将来开展起到至关重要的作用开学的第一周对学生进展了养成教育,目的是协助学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯,这也是班主任的一项重要工作有时候自己会反思是否对学生要求过于严格,可是也正是这种严格协助他们更标准的融入小学生活学习中,对他们日后的学习成长都是有协助的好的纪律、好的卫生又会协助学生营造更好的学习气氛,不失为一种良性循环这一学期,在我的踊跃引导和同学们的谨慎协作下,我们班的学习、纪律、卫生都取得了十足的进步
二、〃有爱才有家〃,对学生有关怀、耐性和爱心,才能促进这个大家庭的团结向上首先,作为班主任,我深信每一朵儿童之花都会绽放,我应当关怀学生的生活那些学习困难、相貌平平甚至有特别须要的学生,更渴望教师的关爱在班级活动中,我会给他们更多表现的时机,让大家看到他们内心的美;不当众公布成果,而是静默地鼓舞并期盼他们的蜕变;多和他们沟通,刚好解决学习生活中所遇到的问题如今孩子们在一点一滴地进步着,坚信在我们共同的努力下,他们必须会尽快赶上大家的步伐其次,时刻关注学生的身体状况以及心理活动,让他们感受到来自学校和教师的暖和班主任要有一双敏锐的眼睛,时刻关注学生微小的改变,以便采纳刚好的措施,发觉问题解决问题在平常的相处中,经常会有学生出现身体不安适或行为表现失常的状况,这个时候作为班主任,应当刚好和学生面对面沟通,了解详细状况,有必要时和家长取得联系,让孩子感受到来自我们的爱再次班主任的耐性和恒心,才是鼓励学生稳步前进的重要举措一年级的学生刚刚踏入小学的校内,对学校的规章制度比拟模糊,而且现阶段的学生缺乏纪律意识,有的事情嘱咐二次、三次,四次、五次,仍旧如故,这就要求一年级教师有不厌其烦的、足够的耐性,以致形成习惯为止而好习惯的养成也正是本学期的教育主题之一与此同时,踊跃开发同学们的班集体意识,引导他们学会团结友爱,互帮互助,由此树立他们正确的人生观价值观我班目前班级秩序良好,尤其在劳动、做好事等方面表现踊跃,集会、集队等能做到静谧、整齐假如老师能以一个包涵者的心态来面对全部的孩子,这个班级大家庭定会越来越暖和,孩子的幻想也会更自由地翱翔
三、家长是班级的强大支撑和后盾,要加强与家长联系首先,成立班级家委会并和家委会成员刚好沟通我和家委会的成员建立了探讨组,平日里经常探讨一些班级事务,我们的共同目标是盼望在我们的共同努力下,把班级建立的更好我会把我的一些想法告知家委会成员,他们会刚好和其他家长取得联系,然后将详细状况反应给我,我会依据他们反映的状况支配下一步的工作和家委会的有效沟通,使得工作中省去了许多困难的环节,开展起来也更加顺当其次,多和成果相对较差以及生活上有困难的学生家长取得联系平常,我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和留守学生谈心,抓住他们的闪光点鼓舞他们当他们有困难的时候,我总是耐性地协助他们一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况我总是刚好性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,更好地教育了学生再次,建立班级QQ群,刚好在群里反映学生的在校表现每天学生放学后,我会将当天的课上学习内容以及作业要求发布到班级QQ群最重要的是,每天我会对学生的在校表现状况进展刚好的记录,对上课谨慎听讲、纪律表现精彩、有进步、成果优异、作业完成好等学生进展不同的嘉奖,并将他们的表现状况以照片或文字的形式记录下来,反应到班级QQ群受到表扬的学生的家长会更加协作班主任的工作,未受到表扬的学生的家长会加倍努力,付出更多去教育孩子俗话说要想孩子进步快,首先要从家长入手这样,在学生、家长、班主任的共同努力之下,一学期下来,每个孩子都取得了很大的进步,这是我们最大的心愿今年是我班主任生涯的开端一名新上岗的班主任,我相识到自己还有许多缺乏,我会不断地学习,用自己更好的工作协助学生营造更好的学习气氛,用自己的不断努力陪伴学生们更好地成长面对一个个幼小的生命,付出爱心,显示诚意,对得起良心无限坚信教育的可能性,在等待、唤醒与期盼中为儿童的将来送上完备的一程小学一年级班主任工作总结6都说一年级班主任的工作不好做一一烦、杂因为一年级学生年龄小,自控力差,习惯差身为班主任,不仅要监视孩子们的学习更是要兼顾孩子们的生活习惯回忆这一学期以来的班主任工作,点点滴滴尽在眼前,做出以下工作总结,还望大家多多指教
一、紧抓常规,重造就习惯因为刚从幼儿班升上来,孩子们各方面的习惯都尚未养成,所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩回忆起开学第一个月时,孩子们的行为习惯让我费了一番精力,想要他们养成一个好习惯,真得花点时间和精力大到排队、扫地,小到上课时的坐、站、举手发言等,从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育,这都须要我手把手、大花时间和精力地去教使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做每周定时评比,长期坚持,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯时间一长,学生的行为标准大有进步,已根本上适应了学校生活一个星期之后,学生慢慢地知道了每天上课时该干什么,不该干什么了上课铃响能立刻静谧下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹事务、班级卫生越扫越好……
二、重在鼓励,多表扬孩子止匕时此刻孩子的自尊心都很强,所以,在平常的学习中,我就特殊注意对孩子的评价语言,以此来鼓励孩子们更好的学习比方孩子们哪天把地扫得特殊干净,一走进教室,我就会伸出大拇指大声地说:“真是群好孩子,你瞧把我们的教室清扫得多干净啊!〃并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星〃,孩子们兴致特高,每次清扫卫生时就会特殊卖力,同时也就也别留意爱护环境了!你看,多好啊!课堂学习中,我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习“真是个爱思索的孩子!〃、“你太棒了!教师真为你感到开心!〃孩子们在我表扬他们之后,他们也会说上一句“感谢教师,我会接着努力的!〃你看,孩子们的学习爱好被调动起来了,同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了!
三、加强联系,重视家校共同教育我总跟家长说,一个孩子有个好的开展,这和学校、家长的共同协作是分不开的一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影余地我想,孩子们这不单单只是新奇了,而是内心有一股躁气,薛瑞萍教师说过定能生慧,静纳百川〃要想让孩子们内心有一种静气,那么就要通过阅读来将那颗急躁的心沉淀所以,早读之前的时间成为了我的着手点我要求孩子们7点40分之前必需到教室,到了教室之后必需要安静谧静地看书,同时支配两个早读督察员,做到奖惩清楚,打闹的会受到应有处罚,读书的自然也会得到表扬虽然刚起先的时候手段有些强硬,但是久而久之这好像成了一种习惯,没有了督察员,他们照样喜爱看书对于孩子们的书写和坐姿,我还是比拟满足的开学之初从写拼音起先,要求必需工工整整写到四线格相应位置,同时抓孩子们握笔姿态,拼音写得很美丽,也形成了习惯,所以,后来的汉字书写也比拟不错,接着努力!
二、用阅读来充溢内心我时常跟孩子们讲,一个人富有,并不是他有多少金银财宝,而在于他的内心是不是很华蜜,而这种华蜜许多时候都来自于书本,来自于阅读,虽然他们不太理解是什么意思,但是能够大致懂得爱阅读的人是世界上最富有的人我认为本学期最胜利的地方是让大局部孩子爱上了看书,阅读习惯比拟好而对于那一小局部不喜爱看书的孩子,我还是认为他们的内心不够静,我下学期要做的就是消退这些人心中的躁气
三、班上除了学习之事都不是小事陈宇教师在《你能做最好的班主任》一书中提过班上之事除了响再大,假如得不到家庭的响应与合作,势必是势单力薄的所以我经常通过家长接送孩子的时候,来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等
四、警钟长鸣,平安始终放第一家长把孩子放到学校,我们就得为孩子们的平安着想对一年级这些年龄小的孩子,我们的平安工作更为重大半年里,我每天都要提示孩子们留意平安,学习简洁的平安常识通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性孩子们很听话,把我的话语记在心间,知道了无论何时、无论何地,平安还是要始终摆在第一位的!班主任的工作虽然烦、杂,但看到孩子们的优秀表现,即使工作再辛苦也仍旧为自己的岗位而傲慢!在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作我盼望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水,我会更加努力地迈好每一步小学一年级班主任工作总结7本学期我担当一四班班主任和
一三、一四班数学工作,一年来有收获、有感动也有缺憾,现将总结如下
一、教学工作
1、常规教学本学期带一年级三班、四班数学教学工作,谨慎备好每一节课、上好每一节课上课前谨慎备课,踊跃打算课堂所须要的课件以及实物展示,课堂上以生为本,把课堂交给学生,让学生在课堂上成为学习的主子本学期一三班数学成果和其他两个班差不多,一四班数学成果始终很稳定,每次考试均分都在97分左右,期末考试均分到达
101.45这也让我坚决了一条教育理念你给孩子心理浇灌一滴水他会还你一片海洋!在教学中我们必须要坚信孩子是最优秀的,独一无二的
2、教科研本学期我踊跃参与学校的数学教研活动,并担当学校接待六安市国培班的展示课活动,收到良好的效果同时我还踊跃参与明珠共同体活动,和同事们共同进步在区里我还踊跃参与特级老师贲友林工作站活动,上研讨课,收获颇丰
二、班主任工作本学期我踊跃协作学校的工作,组织学生参与学校的活动,同时在活动中我也有一些自己的感悟,特殊是学生在学习和活动中的一些冲突,该如何处理,我有一些自己的想法个人觉得学校的这些活动中,科技活动与体育活动应当和我们平常的课堂教学挂钩,在课堂教学中可以参加一些活动,可以是竞赛、也可以是嬉戏,这样的话,学生的参加面会更广,也更加有利于学生的各方面开展建议一学期可以由学科教师组织一次到两次这样的活动,我想这不仅可以削减班主任教师们的负担,而且真正有益于学生的开展对于文娱活动,建议一学期搞一次大型的活动即可,其他好的活动可以在班级或年级组组织,削减活动的次数,增加活动的质量每一次大型活动前要做好传播工作,要让每个孩子都了解活动的意义做好活动前的打算工作是活动顺当开展的前提活动过程中要让每个孩子都可以参加进去,学生的参加面越广,活动的意义越能得到表达假如他只是一个旁观者的话,孩子是得不到什么收获的让孩子参加活动中来,真正做到在活动中提升学生的实力,促进学生学习的开展活动后也要留意刚好评价,对于参加的学生要赐予必须的嘉奖,最好是每一次活动所特有的纪念品,让孩子体会这一次活动的真正目的而不是流于形式一学期一次的大型活动最好是和学校特色有关的活动,主题突出、显明、有意义长期以往下去就会形成学校的特色这个特色不仅在家长心中很清晰,更能住进学生的心里,以生为本才能真正表达“玩中学,学中玩〃不仅是教育的一句口号、一个理念,更多的应当是把它付诸于实践中,让它在实践中发挥它的作用,表达它的价值玩与学之间要把握好度,玩要玩的踏实,学要学的真实学习都不是小事一起先我跟大局部教师和家长一样反对这句话,以为是站着说话不腰疼直到后来才体会到其中的道理陈宇教师认为孩子的习惯赛过一切,比方教室里卫生糟糕,班级各项常规评比总是最终,学生没有礼貌等等,诸如这些都不能为好好学习奠定根底所以他下狠心抓习惯,卫生好了,常规评比在前头了,学生敬重师长了,结果,奥妙的事情也出现了,那就是孩子的成果突飞猛进他也说过从头至尾我抓的都不是学习〃,教育,教的是品德,育的是真人,这才是最大的学习〃为此,〃习惯、常规〃这两个词也是我工作的目标和指示小学一年级班主任工作总结2这学期,本人担当一年级的班主任经过本学期的努力,总的来说,各项工作开展的都还算顺当,我也在原有的根底上接着加强了以下几点
一、加强了解和探究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况,如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;学生的学习状况,如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等;学生的个人爱好、爱好和特长状况因为只有了解和探究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中学生在长大,因此也在改变,只有随时驾驭学生的思想改变才能针对他进展有效的教育这学期我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料
二、加强对学生的德育教育第一.通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育其次.只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清晰,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是肃穆处理第三.强化对两个双差生的关心和德育教育对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个得才兼备的学生协助他们一旦他们打架或是犯了其他的错,我就立刻教育第四.鼓舞学生的良好行为一旦学生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以确定,使学生强化了一些良好的行为习惯第五.同时,通过班会和中午时间让他们接触一些好的书籍第六.为了激发学生,本学期,开展星级少年评比活动,在学期末时评比出8位班级星级少年,由学生来选无论成果好坏都有资格,选中的学生将得到一份奖品,而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的并给这些学生拍照留念同时,他们的思品成果为优
三、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要本学期常规训练的内容我以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、等等使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律
四、加强平安教育学生的活动空间小了,又因为新奇等缘由,潜在着不少平安隐患为了学生的平安,我切实贯彻学校的平安细那么,努力做到“平安无小事,平安从小事做起〃利用每天的晨间谈话课,利用平常的空余时间,一次次强调小学一年级班主任工作总结3班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标记,也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐要构成一个良好的班群众,须要班主任做超多深化细致的工作,作为一年级的班主任更是如此现将本学期的工作总结如下
一、真诚、耐性,造就学生良好的习惯对于一年级的小挚友来说,学习是其次的,最重要是造就良好的习惯和品德一开学,我就向小挚友们提出将“静谧、干净、敬重、竞争〃作为班级公约,期望大家能共同遵守为了帮助大家到达这些要求,我利用班队、晨会和同学们一齐学习《小学生日常行为标准》,并组织探讨,明确小学生该做到哪些,不该做哪些在班内开展“三项文明〃活动,每月评比,树立学习典范使学生初步养成良好的学习、生活习惯,构成守纪、干净、尊师、向上的良好班风在班中选拔班干部定期召开班干部会议,鼓舞他们做好带头工作,帮助教师完成一些工作同时,我相识到,无论哪一种习惯的养成都须要必需的过程,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步
二、平安教育工作大家明白,学校的平安教育工作是重中之重,我们的吕校长特性重视平安工作因此,本人在学期中特性重视了对学生的平安教育工作,为了使平安方面不出过失,本人经常利用班队课、班会课等时间,给学生具体地讲解并描述交通平安学问,防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的学问要求学生不到有危急的地方去玩本学期,由我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大状况便刚好向校领导反映经过自我的努力,本班的平安工作效果明显
三、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自我的思想,他们渴望给理解,被敬重老师要以挚友的身份同等地与孩子沟通,倾听孩子的心声班里个别小挚友,性格内向,有的父母离异,有的跟着爷爷奶奶身边没有人关怀她们的生活和学习,孩子产生了剧烈的自卑感,并影响到学习成果我了解状况后屡次找她们谈心,并刚好与家长沟通,慢慢地她们对学习树立了信念,成果稳定了,性格也开朗了,还会主动帮助同学们清扫食堂卫生
四、家校联系,转化后进生对于后进生,要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点平常课堂上多提问、多确定,课后多辅导,组建互助小组,以好带差,共同进步家庭教育对后进生来说是极为重要的所以我经常透过家校路路通告知孩子的在校状况家校共同努力为学生缔造良好的学习环境同时也促进了班级的整体开展
五、班级建立,共同出力为了让新教室更有朝气,我和同学们拿出自我心爱的盆栽,虽然不及别的班级特地去买的好看,但这是大家对班级的爱墙壁脏了,有同学主动拿出自家的砂纸,把墙刷干净同学们经常因为食堂卫生评比得到了红星而喜悦,为有时得到黄星而垂头作为一名新班主任,我在班级管理中存在着许多缺乏下学期我会同孩子们一齐努力,把这个班级建立得越来越好小学一年级班主任工作总结4时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我接着担当一〔4)班的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾此时此刻我将一学期以来的班级工作状况总结如下
一、班主任工作
(一)、造就学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用一年级是根底教育的起始阶段,更是进展良好行为习惯造就的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还干脆关系到今后的学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在造就学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的
1、低起点一年级的学生,只有
六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手实力差,加上此时此刻大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性但是教育切不行太心急,拔苗助长因此,我的工作讲究了耐性,对学生所设定的目标要求起点低,学会换位思索,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、驾驭状况,学生才能踏踏实实、按部就班,步步走好也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念
2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要近,要细,要小,要实,让学生一听就懂,知道做法,操作性强所以本学期,在上一学期训练的根底上,我又逐步强化课堂纪律和课间纪律各任课教师都反映本学期孩子进步很大,纪律较上学期有明显进步
3、强训练提出了一些细小的要求,假如不进展扎实有效的训练,等于是空话一句而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐性如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要轻声、慢步、右行,不随意撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬这样几次三番强化训练,行为要求已深化学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也提高了
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价为了迎合学生的这种心理,我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩拳,有时是一句由衷的赞扬,随时随地在争章达标上贴贴画
5、勤引导一年级的学生天真活泼,对小学生活充溢新奇,但他们明辨是非的实力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的这就要班主任教师的指引和教育我充分利用班会时间教学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时到处向学生进展有针对性的思想教育对于学生的点滴改变都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,都刚好和他们谈心,确定好的,给以鼓舞;指出错误,予以订正
(二)、缔造与孩子相处的轻松气氛把微笑送给学生每天给学生绚丽的微笑,会让学生的身心感到开心,智能得到开展面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段一一微笑在学生取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时我会用微笑送去宽容
(三)、加强与家长联系平常,我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓舞他们当他们有困的时候,我总是耐性地协助他们一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好性主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的。