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小学语文教研组工作计划范文(7篇)日月如梭,一阶段的工作就这样过去了,新的(工作计划)需要开始制定了只有制定好工作计划,下一阶段的工作才会更顺利!下面是为大家整理的关于小学语文教研组工作计划(范文),希望对您有所帮助!小学语文教研组工作计划范文篇1为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期各班级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划
一、指导思想本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上级(教育)部门、20_版新课程标准的精神,以学校和教导处工作计划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老师专业化进展教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理提高教研质量提升老师教学水平促进学生的综合素质提高
二、工作目标
(一)、学好理论,更新观念,提高素质语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下活动和教研水平再上一个台阶
三、工作重点
(一)开展首届读书节活动,进一步提升书香校园的内涵
1、今学期继续采纳老师推荐其他老师浏览发帖评论的方式每周由一位老师精选推荐自己近期独到的一本书,或一篇有关语文教学的重点、(热点)文章,在周三之前发个人博客,其他老师在周末之前浏览评论完成另外,读书活动一直是我校提倡的,本学期咱们想搞读书节活动首先我们仍然提倡老师个人多读书另外,双周我们还要进行集体教研,集体教研时间除了开展活动外,咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑,或课题讨论中的情况及时沟通一下大家集思广益,靠大家的智慧促进我们教研活动的提高同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行
2、从9月中旬开始,首届读书节活动启动以读书节活动为契机,引领和推动我校书香校园的创建进程,形成读书氛围,促进校园文化活动分三个阶段第一阶段,启动准备阶段(9月中旬一一下旬);第二阶段,活动实施阶段(10月一一11月);第三阶段,评比展示阶段(12月初)
(二)落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效
1、今学期在课堂教学方面,我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室,大胆尝试以生为本、单元主题阅读的小学语文课堂教学模式的讨论,有7种课型可以尝试单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结,检测课型今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组,要深化解读整组教材全面整合教学内容,写出教学设计这项工作开学就着手备,在10月底完成
2、规范学生作业及批改要求我们要仔细贯彻落实山东省《关于仔细做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求,
一、二班级不布置书面家庭作业,小学其他班级书面家庭作业每天总量不超过1小时书面家庭作业应分必做和选做忌死抄死背,忌机械、重复作业,注重积累性、实践性、应用性作业我们要向课堂要质量,竭力避开课上不练课下补得现象作业量要严格控制不多于一小时组内进行不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题仔细及时解决语文作业包括
①课堂本主要结合每课堂的教学进程,做练习,如形近字、易错字、仿词(造句),词语归类、扩词、多音字等
②家庭作业要全面一些,听说读写均衡考虑,特别是读书的作业要坚持自主练或创新选一本
③作文包括大作文最少8篇,小练笔每周一次,都要有指导,切忌随便布置,那样质量不高
④读书笔记读书笔记怎么写,每个班级要有不同的要求,不要都是摘录
⑤特色作业要少出手抄报,而综合实践、读书沟通的,演讲比赛的口语交际的更好总之,作业不要成为学生的负担
3、结合学校教研计划,每个班级组团队要上好语文教研课,老师们之间要多听课,多思考,提前为视导做准备,争取使我们的课堂教学开出奇葩
(三)重视培育学生的语文素养
1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地,重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累上学期,我们检查了诵盈每朝,效果比上学期要好,但还是感觉老师的重视程度不够,班级之间差异大厚积薄发,平时多让孩子背一点,就会在语言表达中体现出来开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目,最少20篇,多多益善,在目录上标注出来,这是必须要背过的,然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充检查的时候,采纳集体诵和个人诵相结合另外我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导
2、着力抓好学生的课堂常规教育,乐观营造勤学、善思的良好学风继续做好学生良好学习习惯的培育,加强对学生(课前预习)、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价希望发挥老师们的智慧,乐观探索
3、结合读书会课程,制定班级首届读书节方案,创设读书节氛围,确定本班的(必读书目)和选读书目,建立好班级图书角,悬挂(读书(名言))等,严格根据方案扎实的开展活动,做到读书共享,达到海量阅读活动期间有落实有检查评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动
4、加强写字教学讨论结合书法示范校的创建,语文老师加强课堂教学中的写字指导,充分利用好习字一刻钟,把老师指导和学生练字紧密结合起来
5、语文综合性学习要重视起来老师们要对教材中的综合性学习深化解读提前作出设想,组织学生开展活动,利用多种语文资源,把语文和生活实践结合起来多组织语文实践活动,活动情况上传个人博客,形式不限期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评
(四)改革小课题讨论,保证课题讨论质量,多出成果改革小课题讨论从今学期开始,教学视导课题作为重点查课题不仅要看材料,都要做(述职(报告)),因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化讨论,注重积累材料今学期小课题讨论要规范我们尝试采纳个人和同班级同学科集体申报的形式,结合各学科教学实践仔细撰写申报方案,两周内完成,把电子稿发教导处邮箱经学校审批后开始讨论为期一年第一学期写出阶段性总结,材料评选,下学期期末写出结题报告,述职结题注意几点1计划中要分析讨论背景,明确讨论目标、讨论内容、讨论过程中的策略等,要细化,分条写清楚或详细叙述这些我们可以借鉴他人的阅历,再加上自己的思索,使课题更充实,更有价值2课题结题,要有值得大家借鉴的课题成果3小课题评比结题,材料一定要规范,要精选不仅要有老师的材料,还要有学生的材料,要能清晰的体现课题讨论带来的变化具体教研工作
1、9月份为教学常规活动月,在活动期间,我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案,参加征文评选
2、读书节活动,老师们根据各班情况可自主组织活动,体现班级特色
3、加强课题讨论本学期的课题讨论要根据课题方案,多学习借鉴他人阅历,结合自己的教学实际,深化讨论,有前测、案例分析、讨论成果等成型的东西
4、语文综合性学习主要看一单元的设想,活动过程材料,学生的成果展示
5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动,如读书沟通会、讲故事比赛、演讲比赛、((辩论)会)、课本剧等,高班级课放手让学生负责,为学生创建展示自己的舞台各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性进展,拓宽学生的进展空间,提高学生综合素质每月一次,以图片和文字的形式发个人博客
四、主要工作安排九月份
1、新课标和创新活动方案学习
2、课堂教学模式讨论
3、首届读书节启动十月份
1、远程研修集体磨课
2、教学视导迎查H^一■月份
1、班级读书节活动
2、读书节活动评选展示十二份
1、单项测评
2、优秀小课题评选小学语文教研组工作计划范文篇4
一、指导思想在教导处的领导下,坚持以学校(教学工作计划)为指导,以课堂教学为中心,以课程改革为突破,以课程标准等教育理论为基本行动指南,牢固树立以学生为中心的教育观在新课改的大背景下,乐观践行“释放师生潜能〃的课堂加强课堂教学讨论,切实提高课堂教学效益切实提高语文老师的业务能力水平,走出去,引进来,培育一批“本土〃名师,逐步形成具有影响力的语文老师团队
二、教研组本学期主要工作目标
1、以课程标准为基本指导,深化课堂教学改革,践行释放师生潜能〃的课堂,逐步实现(高效课堂)常态化
2、扎实开展课改教研活动,做好校本教研和课例研讨活动,更新、转变语文教育理念,加强课堂教学讨论,实现教学效率提升
3、在教导处领导下,配合教导处做好语文学科常规管理工作,促进语文学科质量显著提升
4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功比赛
5、乐观组织老师参加教学研讨活动,做好新老师指导,备战新聘老师教学基本技能评比
6、继续鼓舞老师参加网络教研,争取再创佳绩
7、乐观参加优秀论文评比活动争取获评优秀教研组
三、具体工作措施
(一)教研组建设强化语文教研建设,乐观有序有实效地开展语文教研活动,乐观发挥团队的力量,让语文教研能真正了解语文老师所需,解决语文老师所难拓宽语文教研之路,实现语文老师能力提升乐观为语文老师的的进展提供平台,做语文老师和外界联系的重要纽带之一结合教研组活动,开展老师互听互评活动向身边老师学习先进阅历,以人之长,补己之短乐观动员一部分能力强、乐观性高的老师,形成白塔语文教学新势力,打造白塔语文老师团队
(二)语文常规工作
1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求,并做好检查总结工作
2、仔细研读课程标准,努力钻研教材仔细备课,切实发挥备课应有的乐观作用结合学生实际布置适量的作业,并按时批阅辅导
3、严格按课表上课,并合理安排好课堂十分钟的写字时间,逐渐提高学生写字水平
4、配合教导处,实行定期检查,与不定期抽查相结合的方式,对全体语文老师的业务进行检查,及时督查整改老师业务中出现的问题同时做好相关的检查记录和总结
5、鼓舞老师充分利用早读课等时间,组织学生有效进行阅读
6、要求老师在教学过程中及时关注学生学习效果,根据学生实际学习效果改进教学方式和方法特别关注学困生的帮辅转化工作
7、鼓舞老师关注班级特长学生,因材施教,实现“特长生吃得饱,特困生吃得了〃,全员都进步的良好局面
(三)加强老师业务素养的培育和提升安排乐观性高、责任心强的老师外出学习培训根据〃出去当学生、回来当老师〃的模式,真正做到走出去、请进来,让外面的先进阅历为我们服务鼓舞老师乐观撰写论文及教学反思,提升教科研能力,争取在一些重要竞赛有所斩获乐观组织老师参加相关比赛,争取较上学期取得新的突破
四、活动安排3月份
1、制定新学期的教研组工作计划
2、校本教研向40分钟要效益〃专题研讨
3、组织老师参加识字教学研讨活动
4、老师业务检查4月份
1、组织老师参加习作教学研讨活动
2、践行“释放师生潜能〃的课堂一一识字教学课例研讨
3、老师业务中期检查5月份
1、老师业务检查
2、高班级习作教学课例研讨
3、组织新聘老师参加县教学技能评比6月份
1、组织老师业务检查
2、校本教研语文课怎样复习更有效?
2、组织参加县优秀论文评比
3、总结、整理教研组活动材料
4、制定复习计划,迎接期末学业水平测试小学语文教研组工作计划范文篇5指导思想围绕小学部语文工作目标,〃关注课堂教学,关注学生进展〃在学校总课题的引领下,提高老师讨论能力,以课堂教学改进计划的实施〃为抓手,保证语文教学质量的稳步前进工作要点
一、组织老师展开理论与经典课例的学习主要包括《小学语文课程与教学论》以及关于合作教学的系列资料,《斯霞、袁玲、霍懋征语文教育思想与实践》一书各备课组可以重点学习与年段相关的内容,结合自己的实际需要,在教研组每月一次的活动中,沟通学习心得,努力领悟二期课改与合作教学之中的精髓
二、加强常规建设,在流程管理中提高基础质量主要包括备课检查和作业检查中,及时汇总和发扬老师的优秀做法,让各班级能够及时沟通,构建整体效应各组用好蓝皮和绿皮书,总结一些具体的做法借助“课堂教学改进计划的实施〃,促进课堂教学改革,深化进行各类互观课、讨论课的开展在各级抽测、单元测试后,及时进行质量分析,对于测试中体现的漏洞要有针对性反思对于各班级、各班级的个别学生进行辅导提高,及时填写好跟踪调查表,保证合格率,努力提高优良率,促使全体学生的进展
三、开展课题讨论,体现“理念与实践相结合〃主要包括在学校总课题的引领下,尝试开展合作学习〃在总结前人讨论成果的基础上,找到切合我校语文教学实际的抓手,能够再根据各年段的具体要求和学情,确定各年段的子课题通过专家引领、集体学习,个体实践,分组沟通,来扎扎实实地推动讨论本学期,各年段的讨论课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动,都体现在课题方面的思考,力求体现理念与实践相结合〃,确确实实帮助学生在(语文学习)中,形成一定的合作技巧,掌握合作学习的良好方式
四、乐观开展活动,搭设语文学习的平台小学语文教研组工作计划范文篇6
一、基本情况语文教研组1一6班级有6个教学班,由7位语文老师组成上学期全体语文老师乐观参加学校开展的各项教学讨论,切实优化课堂几点:
1、仔细学习先进的教育教学理论,通读
一、二本理论专著结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育(阅历),不断练好自身的语文教学“内功〃
3、紧密结合教育教学实际,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率(二卜狠抓常规,改革教学,提高效率
1、对比新的课程标准的要求,真正树立老师的服务意识,转变学生的学习方式;讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培育;坚决做到面对全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率
2、加强常规调研,确保减负增效本组老师每学期每人至少上一节教研课,共同探讨课堂中的得与失,共同提高教研组成员,非特殊原因,必须参加,课后要及时评课
3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日,本组每位语文老师必须参加,仔细做好笔记每次中心发言人必须做好准备,要有主题,材料在发言完后上交到教研组组长,遇校教研活动则以教导处教学,促进了教学质量的提高,期末统考成绩比较稳定
二、指导思想本学期,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心狠抓实效,大力促进老师专业化进展贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养
三、工作要点
(一)、仔细学习,大胆实践,努力提高课堂教学质量
1、课堂上坚持精讲、互动、高效〃的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促进展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发现、讨论、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥
2、加强课题讨论本学期继续开展激情导入新课〃的小课题讨论活动本组老师要在总课题的引领下,乐观开展个人课题的讨论争取多出成绩号召老师从开学初就乐观收集、准备材料,争取多出成果
3、加强老师教学过程管理本组老师要乐观切磋教法学法,乐观上好实践课、讨论课,开展评课沟通,及时反思、提炼和总结阅历同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组小学语文教研组工作计划范文篇7
一、仔细学习,大胆实践,深化推动语文课程改革实验
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索以课程改革为契机,坚持〃精讲、互动、高效〃的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个〃转变〃由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥
2、改革评价制度课堂教学评价要从重老师转向重学生,关注学生的进展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的(自我评价)和相互评价,努力让家长乐观参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和制造性评价相结合提倡学生采纳成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和进展
3、加强课改过程管理本组老师要乐观切磋教法学法,乐观上好课改实践课、讨论课,开展评课沟通,及时反思、提炼和总结阅历
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理
1、加强集体备课,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量要加强管理,做到没有教案不进课堂备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配
2、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续进展打下良好的基础小学语文教研组工作计划范文(7篇)要求执行(三人培育青年老师,促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地各语文老师之间要加强沟通,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新老师能尽快提高、成熟,使青年老师发挥他们的主动力(四卜开展科研,突现重点I、在本期每个语文老师必须听课10节,通过听课一一评课的讨论方式及时与老师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改(措施),提升老师课堂教学的智慧老师要按时参加活动,参加讨论,提高专题讨论的效益
2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验阅历论文,多写实践中有自己思考、实践的(文章),加强对课堂教学行为的(反思)提升水平,提高修养
3、创设浓郁的教研氛围,组织老师仔细参加各级各类教学业务学习、教研活动学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学,提升教科研活动的质量和品味,提高老师的课堂教学能力
三、重点工作及措施
1、在常规教研日组织全组老师学习新《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准实施建议等内容的认知、理解和应用树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,提倡自主、合作、探究的学习方式
2、继续抓好教材培训工作遇到本组教研日仔细组织学习单元教材解读,进行内化、反思第三单元黄海燕,第四单元吴信洁,第五单元陈丹,第六单元邹静洁,第七单元唐繁荣,第八单元冯建芒
3、继续执行一人一堂讨论课,仔细组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学讨论,促进老师的进展本组推出上校内研讨课的是
4、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题,各班级根据年段实际特点进行专题讨论,写好有质量的阅历论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时仔细撰写教学反思
5、以提升教学质量〃为目标,加强质量监控
6、组织好学生积级参加三至(六班级(作文))竞赛
7、开展师生同读书、读名著活动,组织弟子规考核背诵,规范字晋级、(手抄报)等各项校级活动
8、落实各项语文常规工作,仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、作业评价方案要和实际批改全都,仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析,要统一用教导处提供的软件进行登记规范学生作业及批改要求
9、做好精备课的及时上传工作,双周周一把精备课教案课件发到组内公共邮箱和李海云邮箱,单周周一发反思到公共邮箱李海云邮箱
四、具体安排二月份.制定好教学计划.学习20—版《小学语文课程新标准》.学习优秀老师的教学理论和阅历三月
1、安排好组内教研课的顺序,按顺序做好准备
2、仔细备课,上课,写好教学反思四月
1、组织本教研组成员每人上一堂组内研讨课,其他老师必须仔细听课,上完课后仔细评课
2、组织组内作文竞赛五月做好期中质量分析六月做好期末复习的有关工作小学语文教研组工作计划范文篇2
一、指导思想以新课程的理念为指导,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂(教学(方法))和策略,提高课堂教学效率,提高老师的专业理论水平和教学实践能力,树立课堂教学的目标意识,在追求教学工作轻负担、高质量的同时,培育学生良好的学习习惯和学习能力,使每一位学生和谐快乐的进展,全面提高学生的语文综合素养
二、常规工作
(一)、根据需要学理论,学好理论促实践
1、每一位语文老师分析本班学生的特点,分析教材的特点,(总结)上学年语文教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,用以指导自己的教育教学
2、每位老师深化学习、研讨新课标各年段要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高课堂教学质量
3、坚持每周一下午业务学习、教研活动制度
4、仔细写好教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积累教学的思考、感悟,为提升自己的教学水平及理论水平奠基
(二)强化备课关,向课堂教学要质量
1、加强备课在备课方面,老师要注重对教材的钻研,根据教材特点、学生实际和年段特点制定合理务实的教学目标,教学时树立目标意识,能仅仅围绕教学目标展开有效的教学,切实加强课堂讨论
2、继续发挥组内的优势,对所教课文进行沟通研讨,努力达成共识,更好保证课堂教学的有效性对课文要加强钻研的力度,力求简化教学头绪,抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练,力求体现“扎实、真实、朴实〃的教学风格在课堂教学时尤其注意写作方法的渗透引导,真正让阅读和写作找到结合点,有效而又节时地提高学生习作水平
3、每位老师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性学习活动组织有效,能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务作业设计合理,教学流程紧凑方面下工夫,切实提高课堂教学效益真正做到减负不减质
4、加强校本科研,通过老师间互相听课、说课、评课取长补短,在实践中反思,在反思中提高,来提升自己驾御课堂教学的能力,以乐观的姿态迎接各级各类的挑战
5、加强教研组集体备课和评课的力度上好课例讨论课,做到人人参加评课,及时自我反思在不断的磨课过程中提高自己的课堂教学能力老师能仔细上好组内公开课,并加强相互之间常态课的沟通,形成智慧的碰撞
三、重点、特色工作立足学生“会学〃能力的培育,从以下几个方面着手
(一)、注意学生良好学习习惯的培育三班级的孩子,是学习习惯养成的关键时期老师应花较多的时间注意引导、培育孩子养成良好的学习习惯,以此提高孩子的学习能力和教育教学质量如专心听讲的习惯、乐观思考的习惯、仔细书写的习惯、预复习的习惯、课外阅读的习惯、留心观察周围事物的习惯、乐于表达病和他人分享的习惯、良好的阅读习惯教研组统一步骤,分阶段、分内容,有目的地循序渐进(二卜加强质量调控,切实提高教学质量
1、质量为课堂的生命老师要把提高质量的主(渠道)定位在课堂而非课外大量的练习,所以为提高质量,必须再次深化钻研教材把握教材训练重点,分阶段对某一能力进行系统训练,让课堂发挥最大的效能,以更好地和“高质轻负〃靠拢
2、老师对学生学习状况要了然于心,能及时调整自己的教学,有效地进行面上及个体的培优补差工作(三卜重视阅读能力、阅读习惯的培育一一得法于课内,受益于课外阅读,三班级是一个关键阶段,三班级孩子的阅读能力到底该训练点什么,老师首先要研读课标,然后根据教材特点来合理地确定目标并利用课堂深化落实除了教给学生阅读的基本方法、基本能力外,更应关注孩子良好阅读习惯的养成,我们经常感叹如今的孩子阅读时比较浮躁,很难静下心来,因此,阅读短文时经常出现漏题、不看清题目要求等情况,连在文中能找到答案的题目也往往要出错……因此,我们老师在教学时,除了要注意阅读技能的传授,还应注意引导学生养成良好的阅读习惯,例如给段落标小节,审题时圈画关键词,该动笔时就该让孩子动笔,在相应段落的相应部位批注一些关键的词句并给予相应的检查,督促孩子阅读自觉主动性的提高和阅读能力的提升紧跟学校“立体阅读〃讨论步伐,继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的乐观性通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和(文化)因素,提高认识效率和语言表达能力在进行课外阅读的同时,要发挥老师的指导作用和调控作用,可适当配合开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的乐观性(四人乐观开展“学法指导〃的讨论根据三班级学生学情,结合本班级〃厚积薄发,以读促写〃的讨论主题,可以从以下方面对学生加强(学习方法)的指导
1、指导学生制定(学习计划)(学年计划、学期计划、读书计划)
2、指导学生合理安排读书时间(小(故事)、阅历沟通、(学习心得))
3、指导学生正确选择阅读书籍(阅读书目推荐、学生沟通难忘的一本书)
4、指导学生学会有效阅读(学习批注、学做读书摘录卡、学会记(读书笔记))
5、指导学生学会记忆(资料、(记忆方法)、窍门)
6、指导学生学会观察(观察的方法、合理的表达)小学语文教研组工作计划范文篇3
一、指导思想本学期我们语文教研组紧紧围绕(学校工作计划),扎实落实学校创新活动方案,尝试改革小课题讨论,立足课堂教学,开展远程研修磨课活动,深化探索创新课堂模式和评价机制,乐观开展社团活动全面提高学生的学科素质,促进老师的专业化成长
二、努力目标力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师能在课堂教学方面和评价方面有所突破,能使学生听说读写各方面的能力明显提高,能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛,能使自己的课题成果得到认证和推广,能齐心协力使我们的语文教学研讨。