小学三年级家长会语文发言稿精选范文

小学三年级家长会语文发言稿精选范文孩子的成长，须要家庭、学校教师及社会环境的和谐相同一个负责任的家长都盼望与孩子的教师多沟通，盼望从教师那里多了解孩子在校的学习状况，并从教师那里听取一些建议以下是我为大家整理的小学三年级家长会语文发言稿，接下来跟着我一起来看看吧！小学三年级家长会语文发言稿

（一）看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的改变，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了此时此刻除了根底学问以外，就是阅读和写作了而阅读那么是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的表达所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自在地遨游呢怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢这就是我们共同要探讨的问题我想，我们此时此刻要做的，就是如何协助孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣三年级学问学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，此时此刻可就有点不同了，因情感、看法、价值观更为重要所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上

2、造就孩子的“肚量〃孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很简单出现气量小的毛病，往往心中只有自我而无他人，只望见自我的优点，别人的缺点，有时甚至拿自我的优点跟别人的缺点比拟因此，我们要耐性地造就孩子的“肚量〃，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一齐嬉戏、活动在活动中造就孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量〃，将为他今后的学习生活打下良好的心理根底，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻苦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖您想，73个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何幸免，这就须要相互间的宽容、大度，也期望家长们多重视这一方面的教育

3、造就孩子的进取心人的心理素养，往往会对人的一生起重大作用孩子年纪小简单被一些大人看来好像很小的事而鼓励殊不知，小小的事却包含孩子胜利的喜悦作为家长，应学会和孩子一齐共享要给孩子自信、鼓舞点滴进步，在很大程度上，学生的学习专心性靠外部驱动，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克制困难、解决问题如孩子确认要干某件事时，做家长的应赐予支持确定，坚信孩子的才能，并予以鼓舞，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了假如孩子稍有不对，父母就责问，打骂，会大大挫伤孩子的专心性，变得畏缩懦弱，失去信念，影响今后的开展所以我期望家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果

三、孩子的学习方面孩子进入三年级，一切都有较大改变，作为家长与教师都要驾驭孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长这期间从学习方面来说，孩子们学习上的学问资料广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底务必扎扎实实地驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去思索问题学习方面的变更还表此刻课程资料增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是此刻教学资料中比拟重视和重要的一局部孩子们的学习方法须要转变一一不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型;各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括潜力、想象潜力等等的资料，也不再是低年级时以详细形象思维为主了;大多家长都无法辅导孩子了，作为教师，我们在课堂上尽量运用不一样的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习爱好，到达教学目标;作为家长，请你们也思索一下，你们该怎样做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习看法，养成良好的学习习惯呢从心理方面来说，孩子们许多事情都处于新奇似懂非懂，他们起先有独立性，自尊心也渐渐增加了，也就是我们通常在讲的孩子明白“难为情〃了，他怕“丢面子〃了从思想意识上来说此时孩子的思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自我意向，自我有自我的准备，但是他们的区分力弱，这也就须要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须要的是大人的口风〃务必相同不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了最终我就本班的实际状况，给家长们提一个引荐重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子渐渐步入正道教育孩子是我们老师的职责，也是家长们的职责学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望也是家长们的愿望

四、我期望家校之间加强联系一切为了孩子，为了孩子的一切为了孩子的安康成长，我们走到一齐来了为了我们完备的志向，我们务必一齐努力，实现这个志向孩子要安康成长，光靠学校教育确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空能够来学校也能够打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽开教育教师情愿从一点一滴做起，请和我们一样无限坚信孩子的潜力丁恒久不要对孩子悲观;决不吝啬父母的表扬和鼓舞;教给孩子一生有用的东西请天下全部的父母记住这样一句话“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母〃由于时间关系，这天讲的资料不能太多绽开，最终几句话与大家共勉:

1、以高远的目标鼓励孩子

2、以严格的要求约束孩子

3、以实际的行动支持孩子

4、以平常的心态关爱孩子孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或缺乏之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通假如我们在教育您的孩子时，有令您不满足之处，请您刚好与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!多谢大家!期望各位家长多提珍贵看法！小学三年级家长会语文发言稿

（三）各位家长你们好！作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想打算，从三年级以后，语文就很难考到九非常以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九非常以上而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不简单的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而

一、二年级作文，只要语句通顺，写得比拟详细就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了在一般状况下，语文教完一单元就要进展一次单元考试，考完以后会进展评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好作为家长，我们主要帮助分析失分缘由，哪些地方是马虎引起的错误，哪些地方是平常没有学扎实，比方看拼音写词语，课文填空等，这些是根本的学问，作为学生来讲这些学问就应驾驭的，假如您的孩子在这方面有错的话那说明他学习的看法不够端正，作为家长就要引起重视，要在平常催促您的孩子谨慎完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不一样的，这一局部最能把班级当中学生的分数拉开来其实，教师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比方说找出文中的譬如句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答下列问题等等，这些方法，教师都教给他们了，但在不一样文章中，有的孩子就不会做了这不仅仅须要教师的耐性，还须要家长的耐性因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的资料，课间只有非常钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间还给您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考了不好，就说我们没有考，假如您遇到这种状况，就刚好和教师联系假如您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让教师心里有数，哪个孩子让家长看过了特性是到了高年级，有的孩子会效仿家长签名的，所以以后出现教了二个单元还没有进展练习的状况，就要和教师取得联系当然也有可能有特别状况，练习会延后，但一般状况下不会出现教了三个单元了，第一个单元也没有进展练习这种状况的至于就应让孩子驾驭哪些学问，如何去驾驭它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我们会透过校信通来提示家长留意的我想，只要按教师的要求去做，您的孩子的语文成果不会差到哪儿去的下方我再谈谈平常须要留意的几个问题1作业问题每一天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是非常必要的是让孩子积累语言的重要途径可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎样还要抄，其实学生对学过的学问很简单忘的，须要不断地稳固，因此，期望家长能够理解并赐予支持，在家里能够刚好催促孩子按时、谨慎地完成家庭作业我在那里要向大家说明一下:每个孩子的状况是不一样的，动作快的孩子会快速谨慎地完成作业质量也比拟好，觉得作业太少;但有的孩子边写边玩儿，留意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多⑵假如做完了作业，能够让孩子多看些课外书我们学校规定，每个孩子中午有半小时的看课外书的时间，所以您能够提示孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本，书包里的课外书不要放得太多，上学期我们班有一个孩子带了十几本的课外书，不仅仅放着重不说，假如万一弄丢了一本，教师还得帮他找呢此刻每个年级都要求看课外书，所以你们去书店买了看，能够和邻居的孩子调了看或者借了看也行要留意提示您的孩子不要带那些漫画来看，至于三年级买什么书看，等教育处统一支配了再告知大家⑶关于背诵课文尽量让孩子自我背诵课文，家长要做好监视工作，这样能够让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说;另外，家长在签字时请照实签字，以协作我们的教学工作，驾驭孩子真实的学习状况.除了家长监视孩子背书，我平常只要一有空，也会进展抽背的假如您的孩子背不出来，我会发校信通告知您的最终我想说的，放了假，不能让孩子多看电视，特性不能多玩嬉戏，三年级才开学没几天，就有很多家长和我讲了，想让我给他们的孩子调座位，想调到前面去，我也理解家长，因为你们不想让自我的孩子过早地戴上眼镜，但是假如真的近视的话，就算是坐到第一个也会看不清的，而且，孩子排座位根本上是按孩子的身高来排的不行能都让高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我这样做的话，确定会有不少家长来找我的反映他的孩子上课的时候被前面的同学遮住了再说教师排座位也要经过多方面的思索的，不仅仅按身高来排，男女生要隔开坐，成果好的和差的坐，顽皮的和文雅的坐，不仅仅同桌要思索，前后左右的同学都要思索到，所以在那里请家长宽恕，作为班主任要从全班的状况来思索，不能随意地给孩子调座位的此刻孩子的近视的状况越来越多，上课真的看不清，也只能配眼镜但是要提示孩子的是平常不要戴，因为此刻孩子还小，他们有可能是假性近视，所以只有当要看黑板上字的时候才看，不然的话，眼镜的度数会越来越深的，根本上一年要重配一副眼镜的作为老师，我们尽可能地从孩子的各方面来思索，为他们着想，让他们的身心都得到安康地开展让我们共同协作，为了共同的目标而一齐努力小学三年级家长会语文发言稿

（四）各位敬重的家长大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，感谢大家对本班工作的支持我担当这个班级的班主任已经有一年时间了对孩子门们的根本状况也已经有了必需的了解首先，我就孩子们这个学期来的个方面表现做一个简洁介绍我们班这个学期各方面都取得了不错的成果:在党山镇三年级语文自学潜力竞赛中，我班戚凤获得一等奖杨春伟获得三等奖这是我们年级中的最好成果在党山镇初夏杯书画赛中，我班的戚凤获二等奖项叶钦获三等奖昨日举办的六一表彰会上，我班戚凤获得长沙学区优秀少先队员，本人也荣获长沙学区少先队优秀辅导员我们班举办的〃地球妈妈何时笑〃主题中队会也获得全部听课教师的好评或许有许多家长很担忧，觉得我们这个学期把许多时间都用在体育达标上了，是否学习放松了呢请大家放心，虽然我们时间是少了许多，但我们在学习方面是抓得很紧的这个学期，在教学的根底上，我给他们增加了一系列的竞赛，例如词语听写竞赛、扩词竞赛、段落默写竞赛、依据意思写词语竞赛等等而且把竞赛的嘉奖方式由以前的物质嘉奖变成了精神鼓舞，给他们发一张小小的奖状，让他们能够将它贴在家里的墙壁上时刻鼓舞自我我这样的目的是期望对我们的根底学问来一个稳固，同时提高他们的学习专心性，变被动学习为主动学习事实证明，这样是很有效果的，有项叶钦、徐彦昕、戚凤、周钦枫、蔡利娜、全玉雯、陈刚、沈燕红、周建祥、陈钦阳、丁维、徐玲飞、许钦钦、汪凤婷、管锭婷、宣丽萍、潘轶青、戚乔乔、郭佳琪、周颖钦、杨春伟、寿梦飞、金晶、徐鑫峰、陆佳峰等同学曾得到过我们的奖状，戚凤、沈燕红、许钦钦、汪凤婷等同学还连续得到过许多次其中获得奖状最多的是周钦枫同学他一共得到过七次从他们拿到奖状时那开心劲儿和其他同学的艳羡眼神来看，这样的竞赛是有效果的其实我们这样的竞赛全都是根底学问，只须要去读一读，背一背，全部的同学都有获奖的可能，但是仍旧有许多同学不能获奖，所以我期望在我鼓舞他们的同时，请家长们也多鼓舞、催促他们因为竞赛只是一种方式，不管获不获奖，这些根底学问我们都是要驾驭的同时，我们这个学期写了超多的作文，此刻还一天写一篇日记每一天我改完全部的日记会挑出写的比拟好的放在讲台上给其他同学学习，全部的作文我都是一个一个当面批改，一边改一边教他这样写这样，他们的写作水平提高很快例如汪凤婷、戚凤、杨春伟、沈燕红、寿梦飞、周钦枫、管锭婷等都能写出很好的文章，有些文章还写得特性棒我们教室后面的黑板报上就经常登载他们的文章根底学问和作文我估计我们问题都不大，接下来这段时间我们的主要任务就是阅读了，我会找一些阅读题，每一天训练一到两篇这三方面结合，语文方面就应就没有什么问题了接下来我说说大家比拟关怀的数学方面上个学期因为各方面缘由，我们的数学成果不是很志向这个学期由于叶教师外出学习，我们的数学课由陈教师短暂代上一段时间陈教师是一位很有经历也很有职责心的教师，虽然她只是代课，但是她仍旧是尽心竭力，所以大家能够放心下方我想就作业等方面的一些问题讲一讲其实上一次家长会我就讲过作业问题有些学生在家里的作业总是做得一塌糊涂，他宁愿来学校重新做过，有时候是这天的没补完，明天的又要补还有一些是能拖就拖，能骗就骗我那里也不点名，请家长们回家看一看您孩子的作业本就清晰了我们还要求作业每一天要签名，但是我发觉这个根本上没有什么效果可能有些家长从来没有看过自我孩子的作业，我经常发觉，有些孩子作业没完成，有些字写得连他自我都看不清晰，抄作业本上家长的名字每天都签得很好许多家长可能认为，我们只要管好孩子的生活，学习是教师管的还有许多家长说，以前我的孩子读一二年级的时候成果挺好，此刻换了教师，怎样成果就下降了呢当然，假如真是这样，真是我们教师的缘由，我们也会自我反省但是，大家要明白，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成果自然跟一二年级不好比拟而且孩子的心理方面会有很大的改变为此时此刻除了以上的根底学问以外，作业本上有更多比拟”活〃的题也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，根底还必需扎扎实实地驾驭、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的变更还表此时此刻内容增加了，并起先练习写作文，假如根底方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡到高年级因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说今日教师没布置作业，或者说在校已经做好了〃这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去

二、语文学习方面的年级特点以及家长如何协作

1、关于写钢笔字本学期开学初各个班的教师就已经布置学生打算了钢笔，这就是本学期造就良好学习习惯的第一项写好钢笔字学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最简单出现的问题有执笔方法不对、写字姿态不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本干净等钢笔的正确执笔方法应当是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆但是，有相当一局部的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再他们不会像以前那么听话那么自觉以前或许你能够问一问作业做好了没有就当作是检查，但是此刻这样问一问已经没有什么作用了有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的答复根本上都是我问过他做作业了没有，他说做完了啊〃在我们五一的九天里，我布置作业的时候是花了许多心思的，我把作业写在告家长书的后面，而且每一天的作业我都分得很细还特意每一天都加了一项家长签名这一次的效果还比拟好，大局部同学都完成得不错但是仍旧有三位同学没有完成好作业甚至有一个同学，作业只写了一点点，但是他的那张纸上，每一天都签了名还有的同学，听写时，二十几个生字里错了十六个，也照样原封不动地交了过来，其次天听写还是错这么多每一天我都布置了体育达标的作业，但是每次我问家长，孩子在家里有没有熬炼过，得到的答复根本都是，从来没见他练过，我想说，那您为什么要给他签名呢我期望以后这样的状况不要再出现孩子是您自我的，您要对他负职责有些孩子来学校好象是在混日子，每次听写和默写都写不出来，每一天的作业都写得一塌糊涂其实每一天检查作业很简洁只须要让孩子把抄作业本和做好的作业拿到您的面前，把一项项作业指给您看假如他的字写得很难看您能够让他重新做一遍没做完的不管多晚必需让他做完千万不要心慈手软，您要明白，您此刻的所谓慈爱，或许将耽搁他一辈子我期望透过我们的共同努力能让孩子们有更大的进步或许那里有一些家长还有一些疑问，为什么作业好象比以前少了？为什么新学习方案做了一半不做了？这是因为我们此刻在实行浙江省推行的减负政策，每一天的语文和数学作业加起来不能超过半个小时，而且全部的复习资料都不能用还有家长要问，为什么教师总是让孩子们自我听写或默写后让他们自我改呢，是不是教师懒得改呢在那里我要说明一下:我们作业里的听写和默写都是为其次天正式的听写和默写做打算的我们每一次的听写和默写都是在我的手里严格把关的，错一个字就要重新来过，直到全对才能过关所以他们改正以后，明白自我错在哪里，能够再进一步记熟，这样在其次天的听写或默写中，才能够得心应手所以我也期望在他们听写和默写时，家长能够在旁边监视一下因为我经常发觉有孩子在家里的听写和默写都是抄的还有的不管对错都是一个勾勾，这样的学习看法，成果怎样会提高呢我们课桌上都放有他们的听写本，各位家长能够翻阅一下刚刚我说的是作业方面，接下来我还想说说我们班里的一件怪事情我们班几乎每一天都有学生因为生病而不来上学这样的现象在其他班里是从来没有的我统计了一下，我们这个学期请过假的有21个同学我不明白是因为我们班的同学身体特性差一些呢还是大家都认为来不来上学无所谓当然，孩子的身体是重要的，我们都期望他们能安康欢乐地成长但是一点点小毛病就不来上学对孩子是不好的，首先耽搁了他的学习，有时候我们想给他补课都不明白从什么地方补起其次让他们变得更偷懒我想，首先我们要刚好发觉他们的异状，刚好看医生，同时我们也要鼓舞他们英勇一些，能坚持就坚持我们挂盐水的时间也最好选取在中午或晚上您千万不要让孩子为所欲为，这样只会让您的“爱〃变成“害〃我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我期望我们以后能多一些沟通多一些沟通，为了我们共同的目标一齐努力多谢!假如大家还有什么事我们能够个别沟通最终一句话，感谢大家的支持！小学三年级家长会语文发言稿

（五）各位敬重的家长大家下午好！一年两度的家长会又如约而至了，非常感谢您能按时来参与（

一、家长委员会成员发言）首先我想向大家介绍学校家长委员会中来自我们班的两位成员，他们是曹世昱的爸爸和张宇轩的爸爸，这两位家长对孩子教育有方，对学校工作非常支持，是两位非常优秀的家长下方就先请这两位家长向我们介绍学校的有关工作，传达有关精神大家掌声欢送！（

二、何奕介绍班级前段状况）非常感谢两位家长为学校做的一切!多谢你们的发言!孩子们进入三年级以后，我起先有意识地让他们参加班级中的各项事务，给他们带给展示和熬炼的平台这天的家长会上，我就邀请了三个孩子站在那里讲话首先，我们请何奕为我们介绍本学期以来我们班级的有关状况何奕同学成果优异，做事尽职尽责，非常能干!这是她第一次站在这么多长辈面前讲话，请大家给她点掌声鼓舞她吧！（〃第一次〃，表扬捐书的，上课思索问题专心的，做作业谨慎的）（

三、教师补充总结）多谢何奕!真是一个细心又谨慎的孩子，班级的点点滴滴她都看在眼里，记在心上了!让我们一齐庆贺她第一次胜利的发言吧!我还就刚刚何奕讲到的做一个补充讲到班级的图书角，这给班上的孩子看书带来了极大的便利特性是家里书比拟少的，在学校能看到这些书，对学问的积累和充溢很有益我发觉自从建立以来，同学们都很专心地看书，构成了比拟好的读书气氛在感谢各位家长的同时，我还想提出恳求，我们的图书角的书有限，总有一天孩子们会把感爱好的书看完，所以它须要更新，假如您的孩子还情愿捐一些书过来，期望您能协作！刚刚何奕还没有表扬到的，我也想做个补充水仙（曾毓珏、何奕、夏菽晴、）特性表扬曾毓珏（搜集资料、剪纸）不大好的现象lo迟到现象紧要，每一天都有人迟到，戴红领巾的状况不好2卫生状况有退步，搞卫生的速度也比拟慢3局部同学无论是学习还是做其他事情都缺乏专心性和主动性，有些懒散针对这些现象，我想在班级的常规管理这方面恳请各位家长协作做到这些:Io监视孩子早点起床，出门戴好红领巾2不带零食、钱、玩具等到学校（吃饭、坐车的钱除外;能够带牛奶、水果等东西）3o坚信孩子，多鼓舞孩子，多给他熬炼的时机（以我们班的黑板报和教室布置为例）（

四、教师总结期中考试状况）总体状况90分以上23人80-8914人70-793人60-694人60分以下4人平均分83分考试状况分析.根底题考得较为扎实，都是一些须要重点驾驭，进展了重点复习的资料但局部同学还是出现了许多问题.课外阅读题比拟简洁，但有的同学因为马虎漏掉了题.作文比拟简洁，是已经练习过了的题，除了一个同学没有看清题目，写了小花猫，和另一个同学没有做之外，其他的同学审题都没有太大偏差暴露出的问题.根底不扎实，不少字词会读会背但不会正确地书写.第一次没有人提示，没有人念题，自我读题不细心，出现了看错题和看漏题的现象.从作文中暴露出课外阅读少，语言积累匮乏，写出来的作文语句不通顺，词汇量很有限解决的方法.接着坚持每课过关，听写生字词语.背书状况监视，按要求背诵，反复背.争取每学完一个单元进展考试.多阅读，多练笔，提高写作潜力（

五、介绍本学期语文学习的要求）依据这些，我期望大家能从以下几方面协作催促孩子的学习作业.每一天依据黑皮本上抄的作业，谨慎检查并签字.预习读课文三遍以上，把课文读通;画诞生字词语，多读几遍，自学一些生字，给生字组词;查字典，把课文中的多音字写上（周芷怡、何奕、李恬等），最好还能多读几遍做到这些才能签字.听写批改，并刚好更正（刘函、曾骏堂、曹世昱、何奕、刘秀等）.背书稳固学习;积累语言;造就语感;增加记忆力在校时间有限期望家长监视背书状况，按要求背诵，还要反复背.小练笔让孩子自由写，写自我想说的话，实的想法写完以后让他自我大声读自我写的资料，帮助他自我修改不通顺的地方和错别字等然后再请您提示他，他没检查出来的地方，做到构造完整，语句通顺，表达意思清晰就能够了，请您不要大肆改动他写的句子，这样会消除他的专心性，也不利于他的进步课外:.课外阅读有些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云读书破万卷，下笔如有神要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就能够从读中学写，增长学问，丰富语言我们平常怎样指导孩子进展阅读，如何才能造就孩子良好的阅读习惯呢？英国教育家洛克说事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自我的华蜜都归结于自我的习惯〃我国当代教育家叶圣陶说得更明确什么是教育简洁一句话，就是要养成习惯〃有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，留意力简单分散;有的孩子阅读时坐姿不好，紧要影响身心安康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有打算性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等诸多的不良习惯那么如何造就孩子良好的阅读习惯呢我个人认为应从以下几个方面着手1造就每一天阅读的习惯2造就良好的阅读卫生习惯3造就用心阅读的习惯4造就读书动笔的习惯5造就边读书边思索的习惯6造就带工具书阅读的习惯二关于写作这是我要重点讲的其次点小学三年级，作文教学正式起先起步，这是小学生从口头语言转而开展书面语言的一个关键环节，也是确定学生走稳习作之路的关键一步尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏干脆影响到学生以后的作文和语文水平开展要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它须要我们从平常做起，在生活中留心视察，擅长积累等等期望家长能帮助协作做到lo爱护孩子写作的专心性，多鼓舞写，不硬性要求，有话可说的时候写20监视孩子实的事情，实的想法，这是最重要的不仅仅是学习写作，也是学做人，要让他做一个真诚的人3o经常带孩子们接触社会、探究社会的各种现象，去缔造完备的生活双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报，不仅仅使孩子们全面开展，也让他们有东西可写，多让他们写视察或记实日记4o多教他修改作文因为好文章不是写出来的，而是改出来的在孩子们作文刚刚起先起步阶段就应造就他们自主修改习作的习惯5作文或学习实在有困难的学生，家长务必辅导、请家教、报学习班，把学问补上（

六、连云和妈妈发言，沟通学习经历）（

七、曹世昱发言，沟通课外生活的合理支配）总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生为了孩子们的安康成长，我们走到一齐来了，为了我们的志向，我们务必一齐努力，实现这个志向，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰最终我想借用一代文豪冰心以前说过的话作为这天家长会我发言的结尾，同时也与各位家长共勉“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花〃我们的孩子须要的也正是这个让我们共同为孩子们撒下完备的情〃和“爱〃，坚信他们必需会开出最美最亮丽的花真诚感谢各位家长耐性的倾听并期望各位刚好地与我们联系、沟通电话、邮箱都行用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费劲，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了止匕外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状犹如画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上这样写出来的字特殊难看这种状况必需刚好订正另外，写错了字，该怎样去修改订正呢通常状况下，我们引荐学生选择的是用橡皮擦或是用透亮胶带粘这两种方法，而不引荐运用修正液和涂改液不管运用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不适宜了再擦掉重写

2、关于语文作业方面的要求从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三年级不但课程增加了，作业本也增多了就我们语文学科来说，每学完一课，须要完成的作业就有《补充练习》、《习字册》、《练习与测试》以及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的《笔记》，除此之外，学生们每两个星期要完成一片细心写就的作文，还有我们例行的周末练习其中，《练习与测试》和《笔记》是家庭作业这些作业我们也有统一的格式要求，即全部作业起先用钢笔完成，这就须要家长们在作业的干净度上多下功夫；《笔记》本的书写要遵照各班教师要求的格式，尽可能做到整齐美观，写完后再后面画上记分格;写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以誉写到作文本上;全部的课堂作业不行以带回家，这一点还要请家长们特殊留意

（一）关于阅读有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的是写不出好文章的古语云读书破万卷，下笔如有神要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言如何才能造就孩子良好的阅读习惯呢我个人认为应从以下几个方面着手

1、造就每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进展读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为在这当中，我们要充分考虑到孩子的爱好、特性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，按部就班，渐渐进入正轨这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的协助

2、造就良好的阅读卫生习惯良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心安康的开展，我们要经常强调阅读的卫生习惯如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等因为孩子本身的身心特点开展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点须要我们有必须的监视措施和奖惩措施从而更好地强化这一习惯的养成

3、造就用心阅读的习惯所谓用心，就是身心合一，全神贯注要养成这一习惯，必需做到姿态要端正;环境要静谧;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯

4、造就读书动笔的习惯〃不动笔墨不读书〃，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点深化理解;做摘录、记笔记可以刚好登记心得体会，对积累资料和活泼思想非常有利

5、造就边读书边思索的习惯阅读是一项困难的心智活动过程从本质上讲，阅读过程就是思维过程在孩子们阅读的过程中，必需造就孩子阅读思索的习惯订正那种“小和尚念经有口无心〃的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么〃和〃为什么不〃的习惯针对文章的内容和写法，问自己“为什么〃，可以由表及里，深化思索;问自己〃为什么不〃，可以造就逆向思维，克制思维定势的影响，造就缔造性思维

6、造就带工具书阅读的习惯我们要着重造就孩子带工具书阅读的习惯孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进展阅读我们要适当地加以指导，并且身体力行，时时和孩子一起带上工具书，多缔造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心

7、造就有目的地进展阅读的习惯有目的地阅读能提高阅读的效率如以积累学问为目的可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读阅读;以搜集资料为目的，可以跳读等

8、造就有序阅读的习惯有序阅读指阅读要有打算性，阅读时不能见异思迁，半途而废阅读的行为要有条不紊书放在什么位置，笔记和笔放在哪里短暂不读时怎么做记号等老师在课堂上要边说边示范，并让学生做渐渐习惯成自然关键一点，我们要从孩子的年龄特征启程，依据详细状况有的放矢地逐步造就，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见他的阅读实力、作文水平提高呢我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，须要一个漫长的时间、反复曲折的历程

（二）关于写作这是我要重点讲的其次点小学三年级，作文教学正式起先起步，这是小学生从口头语言转而开展书面语言的一个关键环节，也是确定学生走稳习作之路的关键一步尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏干脆影响到学生以后的作文和语文水平开展要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它须要我们从平常做起，在生活中留心视察，擅长积累等等提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记J读书笔记和日记写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维实力和写作实力，养成良好的读书习惯不失为一种很好的读书方法所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端写日记也是一项有效的训练措施日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一每天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择运用，“活期储蓄〃，随用随取，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形〃另外，我始终坚信好文章不是写出来的，而是改出来的在孩子们作文刚刚起先起步阶段就应造就他们自主修改习作的习惯

三、送给各位家长挚友的几点温馨提示

1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈检查完后作业本上请签名

2、必需驾驭字词句局部

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴

4、定期与老师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的怀疑，可以经常与教师保持联系，共同找寻的教育方法

5、经常带孩子们接触社会、探究社会的各种现象，去缔造美妙的生活（双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面开展）

6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍多读作文选

7、多让学生写视察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平

8、教育孩子上课谨慎听讲，踊跃参加课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读实力

9、对学习有困难的学生，家长必需辅导，把学问补上

10、注意造就孩子良好的学习和行为习惯做好每一次考试的分析和改良措施总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力，实现这个志向，而你们的理解和支持，就是我工作的动力，即使苦累，我也会感到欣慰最终我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花〃我们的孩子须要的也正是这个让我们共同为孩子们撒下美妙的“情〃和爱〃坚信他们必须会开出最美最亮丽的花真诚感谢各位家长耐性的倾听并盼望各位刚好地与我们联系、沟通小学三年级家长会语文发言稿

（二）各位家长作为班主任，对各位家长的到来表示热情欢送，感谢你们对孩子的重视和我工作的支持！我想谈一谈如何造就孩子安康的心理品质和良好的心理素养

1、造就孩子的独立自主性这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关心、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“饭来张口、衣来伸手〃，只要把书读好，其他的什么都不用做其实长时间这样反而会使孩子养成依靠性，结果是生活潜力没有，学习习惯缺乏，成果也不见得好所以家长们，您能够适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，坚信在您的引导下，那也是一种收获教育观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远开展、全面开展相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验将来社会须要的是人格健全、心理安康、有社会适应潜力、有终身学习的愿望和潜力的人一个人的视察潜力、思维潜力、综合运用学问的潜力、生存潜力是非常重要的因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、。